Projet personnel

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

1. Démontrer une connaissance approfondie des savoirs fondamentaux de la physique et maitriser et utiliser les concepts de base des mathématiques.

• 1. Maitriser de manière approfondie la physique générale, la physique théorique et mathématique, la physique microscopique, la physique macroscopique et statistique, la physique expérimentale et la simulation numérique en physique.
• 2. Connaitre et comprendre un socle fondamental de mathématiques : analyse, algèbre, géométrie et statistique.
• 3. Reconnaitre les concepts fondamentaux des théories scientifiques.
• 4. Appliquer des théories physiques et mathématiques à la résolution d¿un problème.
• 5. Employer adéquatement les principes de base de la physique expérimentale: les mesures, leurs incertitudes, les instruments de mesure, le traitement basique de données par des outils informatiques.
• 6. Expliquer une méthode de mesure.
• 7. Modéliser des systèmes simples et prédire leur évolution par des méthodes numériques, y inclus des simulations informatisées.

2. Démontrer des compétences méthodologiques, techniques et pratiques utiles à la résolution des problèmes en physique.
Replier

• 1. Justifier le choix des méthodes et des outils utilisés pour la résolution des problèmes connus en physique.
• 2. Utiliser adéquatement les instruments pour effectuer une mesure ou pour étudier un système physique.
• 3. Manipuler correctement des outils informatiques d'aide à la résolution de problèmes en physique.
• 4. Appliquer des outils de base pour modéliser des systèmes physiques simples et résoudre des problèmes connus dans les domaines fondamentaux de la physique.

3. Décrire et évaluer une démarche et un raisonnement scientifique.

• 1. Evaluer la simplicité, la clarté et la rigueur d'un raisonnement scientifique.
• 2. Construire un raisonnement physique et le formaliser.
• 3. Argumenter la validité d'un résultat scientifique.
• 4. Juger la pertinence d'une démarche scientifique et l'intérêt d'une théorie physique.

4. Apprendre et agir de manière autonome.

• 1. Rechercher, à l¿aide de références pertinentes, des compléments d¿informations concernant les concepts de base de la physique.
• 2. Lire et interpréter seul(e) ces informations.
• 3. Intégrer ces informations afin d¿avoir une compréhension complète d¿un concept.

5. Travailler en équipe et collaborer avec des étudiants et des enseignants afin d¿atteindre des objectifs communs et de produire des résultats.

• 1. Partager les savoirs et les méthodes.
• 2. S¿insérer dans une équipe.
• 3. Reconnaitre et respecter les points de vue et opinions des membres d¿une équipe.

6. Communiquer en français et en anglais dans le cadre de sa formation académique.

• 1. Lire et comprendre des textes scientifiques, en français et en anglais (niveau C1 CECRL).
• 2. Présenter oralement un sujet d¿une façon structurée en français et/ou en anglais.
• 3. Rédiger des rapports scientifiques de façon structurée et en citant correctement les sources.

Acquis d¿apprentissage spécifiques

1. Rechercher la bibliographie pertinente existant sur le sujet en utilisant les bases de données spécifiques.
2. Citer correctement les sources d¿information.
3. Lire de manière critique et comprendre des articles scientifiques.
4. Appréhender la méthodologie de recherche (propre à chaque discipline).
5. Travailler en équipe et apprendre à discuter en utilisant des arguments et raisonnements scientifiques, tout en respectant les délais accordés.
6. Ecrire un rapport (type article) en respectant la structure et le style du domaine de la physique concerné.
7. Réaliser des graphiques pertinents.
8. Présenter oralement le sujet de recherche en respectant les contraintes de temps et le type de public ainsi qu¿adapter l¿infographie aux moyens existants.
9. Répondre aux questions de façon précise et concise.