Note du 29 juin 2020
Sans connaitre encore le temps que dureront les mesures de distances sociales liées à la pandémie de Covid-19, et quels que soient les changements qui ont dû être opérés dans l’évaluation de la session de juin 2020 par rapport à ce que prévoit la présente fiche descriptive, de nouvelles modalités d’évaluation des unités d’enseignement peuvent encore être adoptées par l’enseignant ; des précisions sur ces modalités ont été -ou seront-communiquées par les enseignant·es aux étudiant·es dans les plus brefs délais.
Sans connaitre encore le temps que dureront les mesures de distances sociales liées à la pandémie de Covid-19, et quels que soient les changements qui ont dû être opérés dans l’évaluation de la session de juin 2020 par rapport à ce que prévoit la présente fiche descriptive, de nouvelles modalités d’évaluation des unités d’enseignement peuvent encore être adoptées par l’enseignant ; des précisions sur ces modalités ont été -ou seront-communiquées par les enseignant·es aux étudiant·es dans les plus brefs délais.
4 crédits
30.0 h
Q1
Enseignants
Kaminski Dan; Moreau Thierry (supplée Kaminski Dan);
Langue
d'enseignement
d'enseignement
Français
Thèmes abordés
L'enseignement est consacré à l'étude sociologique du fonctionnement du système de justice pénale, depuis la création de la loi pénale jusqu'à l'exécution des décisions des acteurs de la criminalisation secondaire.
D'une part, il s'agit d'initier l'étudiant à la formalisation théorique systémique de cet objet (et révéler en quoi la trajectoire évoquée dans la phrase précédente n'est pas linéaire).
D'autre part, il s'agit de faire valoir une théorisation de l'action pénale identifiant celle-ci comme produite non seulement par des normes légales ou des fonctionnements systémiques mais aussi par des registres normatifs que la sociologie des organisations et celle des professions ont mis en exergue.
D'une part, il s'agit d'initier l'étudiant à la formalisation théorique systémique de cet objet (et révéler en quoi la trajectoire évoquée dans la phrase précédente n'est pas linéaire).
D'autre part, il s'agit de faire valoir une théorisation de l'action pénale identifiant celle-ci comme produite non seulement par des normes légales ou des fonctionnements systémiques mais aussi par des registres normatifs que la sociologie des organisations et celle des professions ont mis en exergue.
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de : | |
| 1 |
L'objectif de l'enseignement est de donner à l'étudiant accès à des résultats de recherches criminologiques sur l'organisation et le fonctionnement du système d'administration de la justice pénale et de lui fournir par ce biais les formes contemporaines de construction théorique de cet objet qui intègre la criminalisation primaire et la criminalisation secondaire. Cet enseignement constitue en quelque sorte le pendant sociologique de la formation de l'étudiant en droit pénal et en procédure pénale. |
La contribution de cette UE au développement et à la maîtrise des compétences et acquis du (des) programme(s) est accessible à la fin de cette fiche, dans la partie « Programmes/formations proposant cette unité d’enseignement (UE) ».
Contenu
Le cours a pour objet d'amener l'étudiant à forger une pensée personnelle sur le champ pénal à partir de différents apports.
Le cours est n cours à évalution continue. Il n'y a pas d'examens en session. L'examen est constitué de productions individuelles et collectives.
Chaque cours fait l'objet d'un travail préparatoire conséquent qui suppose le dépôt d'un écrit sur moodle avant le cours en présentiel.
De nombreux cours en présentiel consisteront en des rencontres avec des enseignants - témoins qui présenteront différentes manière d'aborder la justice pénale et les représentations dont elle fait l'objet. L'assistance à ces cours est indispensable pour permettre l'élaboration d'une des production qui mêlera approche scientifique et approche artistique.
La construction du cours suppose que l'étudiant lise pour la première semaine d'octobre la première partie du livre de Dan Kaminski "Condamner", publié en 2015 chez Eres. Les étudiants sont invités à entamer la lecture dès la première semaine de cours avant même la première séance en présentiel.
Le cours est n cours à évalution continue. Il n'y a pas d'examens en session. L'examen est constitué de productions individuelles et collectives.
Chaque cours fait l'objet d'un travail préparatoire conséquent qui suppose le dépôt d'un écrit sur moodle avant le cours en présentiel.
De nombreux cours en présentiel consisteront en des rencontres avec des enseignants - témoins qui présenteront différentes manière d'aborder la justice pénale et les représentations dont elle fait l'objet. L'assistance à ces cours est indispensable pour permettre l'élaboration d'une des production qui mêlera approche scientifique et approche artistique.
La construction du cours suppose que l'étudiant lise pour la première semaine d'octobre la première partie du livre de Dan Kaminski "Condamner", publié en 2015 chez Eres. Les étudiants sont invités à entamer la lecture dès la première semaine de cours avant même la première séance en présentiel.
Méthodes d'enseignement
Cours à évaluation continue qui suppose un important travail préparatoire avant les cours en présentiel. La présence aux cours en présentiel est plus que conseillée car lors de certaines de celles-ci, il y aura des travaux à réaliser. En outre, les apports des enseignants-témoins ne feront pas l'objet de notes de cours.
Modes d'évaluation
des acquis des étudiants
des acquis des étudiants
L'examen est constitué de différentes productions individuelles et collectives réalisées tout au long du cours. Il peut s'agir de travaux préparatoires à déposer avant le cours en présentiel, de travaux à réaliser en présentiel, de productions préparées à l'avance à présenter en présentiel, d'interrogations sous forme de QCM, ...
Ressources
en ligne
en ligne
L'étudiant doit impérativement s'inscrire sur Moodle pour avoir accès aux textes à lire et pour déposer les documents et commentaires demandés pour les évaluations.
Toute la documentation est en ligne sur le site Moodle du cours à l'exception du livre de Dan Kaminski
Bibliographie
- D. Kaminski, Condamner, Eres (Toulouse), 2015
Support de cours
- D. Kaminski, Condamner, Eres (Toulouse), 2015
Faculté ou entité
en charge
en charge
ECRI
