Note du 29 juin 2020
Sans connaitre encore le temps que dureront les mesures de distances sociales liées à la pandémie de Covid-19, et quels que soient les changements qui ont dû être opérés dans l’évaluation de la session de juin 2020 par rapport à ce que prévoit la présente fiche descriptive, de nouvelles modalités d’évaluation des unités d’enseignement peuvent encore être adoptées par l’enseignant ; des précisions sur ces modalités ont été -ou seront-communiquées par les enseignant·es aux étudiant·es dans les plus brefs délais.
Sans connaitre encore le temps que dureront les mesures de distances sociales liées à la pandémie de Covid-19, et quels que soient les changements qui ont dû être opérés dans l’évaluation de la session de juin 2020 par rapport à ce que prévoit la présente fiche descriptive, de nouvelles modalités d’évaluation des unités d’enseignement peuvent encore être adoptées par l’enseignant ; des précisions sur ces modalités ont été -ou seront-communiquées par les enseignant·es aux étudiant·es dans les plus brefs délais.
5 crédits
15.0 h
Q2
Enseignants
Gilquin Gaëtanelle;
Langue
d'enseignement
d'enseignement
Anglais
Thèmes abordés
Le cours donne aux étudiants une solide introduction à l'étude des variétés géographiques de l'anglais. Il part du statut spécial de l’anglais comme langue globale, puis montre comment ce statut a conduit à l’émergence de nombreuses variétés d’anglais dans le monde entier. On présentera plusieurs modèles qui ont cherché à formaliser cette diversité, parmi lesquels le modèle des trois cercles concentriques de Kachru et le modèle dynamique des variétés d’anglais postcoloniales de Schneider. La question de l'émergence potentielle d'un nouveau standard pour l'anglais (anglais international ; anglais comme 'lingua franca') sera également abordée.
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de : | |
| Au terme du cours, les étudiants maîtriseront la terminologie et les concepts nécessaires pour étudier la variation géographique d’une langue. Ils seront également capables d'identifier et d'analyser les traits linguistiques qui caractérisent plusieurs variétés de l'anglais, et de discuter de façon critique des questions liées à l’utilisation de l’anglais comme langue globale. |
|
La contribution de cette UE au développement et à la maîtrise des compétences et acquis du (des) programme(s) est accessible à la fin de cette fiche, dans la partie « Programmes/formations proposant cette unité d’enseignement (UE) ».
Contenu
Le cours introduit la terminologie et les concepts de base nécessaires pour étudier la variation géographique en anglais.
Méthodes d'enseignement
Cours magistraux et discussions basées sur des articles scientifiques, exercices, etc.
Modes d'évaluation
des acquis des étudiants
des acquis des étudiants
Durant le quadrimestre : présentation orale portant sur une variété d'anglais.
ATTENTION : l'étudiant·e qui n'aura pas fait de présentation orale se verra retirer deux points de sa note finale.
En juin ou en septembre : rédaction d'un travail personnel portant sur une variété d'anglais.
ATTENTION : l'étudiant·e qui n'aura pas fait de présentation orale se verra retirer deux points de sa note finale.
En juin ou en septembre : rédaction d'un travail personnel portant sur une variété d'anglais.
Ressources
en ligne
en ligne
Moodle
Bibliographie
Svartvik, J. & Leech, G. (2006) English. One Tongue, Many Voices. Basingstoke: Palgrave Macmillan.
Support de cours
- Notes de cours et Powerpoint sur Moodle
- Portefeuille de lectures
Faculté ou entité
en charge
en charge
LMOD
Programmes / formations proposant cette unité d'enseignement (UE)
Intitulé du programme
Sigle
Crédits
Prérequis
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
Master [60] en langues et lettres modernes, orientation générale
Master [120] en langues et lettres modernes, orientation germaniques
Master [60] en langues et lettres modernes, orientation germaniques
Master [120] en linguistique
Master [120] en langues et lettres modernes, orientation générale