Séminaire de recherche en architecture 2 : structure

Note du 29 juin 2020
Sans connaitre encore le temps que dureront les mesures de distances sociales liées à la pandémie de Covid-19, et quels que soient les changements qui ont dû être opérés dans l’évaluation de la session de juin 2020 par rapport à ce que prévoit la présente fiche descriptive, de nouvelles modalités d’évaluation des unités d’enseignement peuvent encore être adoptées par l’enseignant ; des précisions sur ces modalités ont été -ou seront-communiquées par les enseignant·es aux étudiant·es dans les plus brefs délais.

3 crédits

30.0 h

Cette unité d'enseignement bisannuelle est dispensée en 2019-2020

Enseignants

Sgambi Luca; Zastavni Denis;

Langue
d'enseignement

Français

Thèmes abordés

Les séminaires visent l'acquisition de connaissances et de compétences liées aux différents domaines de la recherche en architecture et en ingénierie architecturale avec l'exigence de la production de savoirs nouveaux. Soit la définition justifiée du corpus ou de l'objet d'étude, l'établissement de l'état de l'art relatif au domaine concerné, la formulation d'une question adressée au cadre de travail, la reconnaissance de méthodes d'investigation et de vérification pertinentes, la capacité de spéculation par hypothèses et de développement par raisonnements logiques, la discussion critique des avancées, la capacité de synthèse et de généralisation à partir des résultats.
Les séminaires rappellent ses exigences et les déclinent dans leur spécificité disciplinaire. Chaque séminaire propose une thématique générale inédite qui mobilise les étudiants dans une production personnelle ou de groupe.
Les séminaires favorisent l'ouverture culturelle et la rencontre des conditions culturelles et physiques.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

Etablir l'état de l'art dans un domaine considéré
Formuler une question qui vise des savoirs nouveaux et autorise des résultats dans un cadre temporel limité
Construire une méthodologie permettant de tester des hypothèses relatives au corpus
Rédiger de manière synthétique les conclusions de sa recherche, en mettant en évidence les paramètres clés et les généralisations potentielles des cas ou phénomènes étudiés.

Plus particulièrement pour ce séminaire, il aura développé ses compétences à

Étudier, comparer des artefacts structuraux dans leurs dimensions technique, constructive, mécanique ou historique
Étudier les ressorts de décision ou du projet en conception structurale, sur des exemples historiques ou contemporains
Étudier, comparer des méthodes de conception ou les approches de conception qui ont été suivies dans le cadre de problématiques structurales spécifiques. En prolonger l'application pour élaborer des variantes ou des propositions alternatives
Etudier et comparer les outils numériques en usage pour l'analyse structurale
Explorer le potentiel de conception (design) de certains outils numériques ou méthodes de modélisation dans le cadre de la pratique structurale
Utiliser des moyens graphiques de test et de simulation dans une démarche de recherche.

La contribution de cette UE au développement et à la maîtrise des compétences et acquis du (des) programme(s) est accessible à la fin de cette fiche, dans la partie « Programmes/formations proposant cette unité d’enseignement (UE) ».

Faculté ou entité
en charge

LOCI

Programmes / formations proposant cette unité d'enseignement (UE)

Intitulé du programme

Sigle

Crédits

Prérequis

Acquis
d'apprentissage

Master [120] : ingénieur civil architecte

ARCH2M