Communication interactive allemande pour étudiants en Archéologie, Philosophie, Langues Classiques et Orientales, Histoire de l'Art et Histoire

Enseignants

Rinder Ann (coordinateur);

Langue
d'enseignement

Allemand

Préalables

Cette unité d'enseignement fait suite à l'unité d'enseignement LALLE1212 et suppose donc d'avoir atteint le niveau B1- tel que décrit dans le Cadre Européen Commun de Référence pour les langues.

Le(s) prérequis de cette Unité d’enseignement (UE) sont précisés à la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.

Thèmes abordés

Les themes qui seront abordés pendant les cours en classe concernent les sujets d'études des étudiants des sections concernées.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :
1	A la fin de cette unité d'enseignement, l'étudiant est capable d'utiliser l'allemand dans le contexte  de son avenir socio-professionnel et de communiquer de façon formelle et informelle en allemand à un niveau final de B2- du « Cadre européen commun de référence pour les langues ».

La contribution de cette UE au développement et à la maîtrise des compétences et acquis du (des) programme(s) est accessible à la fin de cette fiche, dans la partie « Programmes/formations proposant cette unité d’enseignement (UE) ».

Contenu

Le cours est essentiellement axé sur  la pratique de la communication interactive. Les activités proposées ont pour objectif de développer la capacité à utiliser l'allemand dans le contexte de la future vie professionnelle de l'étudiant mais aussi à communiquer avec aisance dans des situations rencontrées au quotidien.
Dans le même temps, des exercices d'expression écrite devront être réalisés en dehors des cours et envoyés à l'enseignant pour correction et commentaires.

Méthodes d'enseignement

• Interaction intégrant le vocabulaire courant.
• Au cas par cas et en fonction des erreurs fréquentes ou sur demande, explications synthétiques des points de grammaire qui posent problème.
• Ecriture de résumés de textes scientifiques à envoyer pour correction à l'enseignant.
• Présentation d'un sujet d'intérêt personnel et interaction avec les condisciples sur ce sujet.
• Rédaction d'un curriculum vitae et d'une lettre de motivation en réponse à une offre d'emploi spécifique à envoyer pour correction à l'enseignant.

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

1. Evaluation continue sur la base des travaux écrits (portfolio (15%) , présentations et la participation active (20%) = 35 %.(tous les détails se trouvent dans le syllabus)
2. Examen oral sur la base du contenu du syllabus et d'un échange direct et spontané avec l'enseignant cc le portfolio = 40 %.
3. L'étudiant devra également présenter deux parties du faux Testdaf, à savoir la partie écrite et orale du  « TestDaf », 25%.
http://www.testdaf.de; faux Testdaf veut dire que c'est une simulation du vrai "Testdaf", organisée par l'institut Testdaf.
4. Examen de septembre: L'évaluation continue ne sera plus prise en considération. Examen oral (portfolio) 35%,  faux Testdaf (25%) et présentation 30 minutes (40%).

Autres infos

• Cours en groupes de 15-20 étudiants.
• L'enseignant(e)  est disponible pendant ses heures de réception et peut être contacté par courriel.

Ressources
en ligne

http://moodleucl.uclouvain.be

Bibliographie

• Syllabus du cours : LALLE1315;
• Vocabulaire allemand, Harraps 2012.

Faculté ou entité
en charge

ILV