Séminaire d'accompagnement au mémoire: concepts et méthodes

Enseignants

Roginsky Sandrine;

Langue
d'enseignement

Français

Préalables

Activité d’intégration professionnelle
Les étudiants sont sensés avoir suivi les cours de méthodologie du baccalauréat ou des enseignements équivalents

Thèmes abordés

L'objectif de ce séminaire est de préparer les étudiants au travail qu'ils devront fournir dans le cadre du mémoire. Il est composée de séances de natures très différentes (ex-cathedra ou pas, en groupes complet ou pas), en partie traditionnelle et en partie en apprentissage à distance. Ces différents éléments abordent tous les points que les étudiants doivent connaître pour faire leur mémoire : délimitation d'un sujet et problématique, corpus et méthodologies, gestion du temps et planification du travail, écriture scientifique et argumentative, citations des sources et bibliographies, recherche documentaire et état de l'art, partie empirique, etc. Certaines de ces matières feront l'objet d'application au sein du séminaire, d'autres seront théoriques. Les étudiants seront parfois amenés à travailler en auto-apprentissage via un elearning.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :
1	A l'issue de l'enseignement, l'étudiant sera capable de : -        délimiter un sujet de mémoire ; -        définir un projet de recherche en prévoyant les développements théoriques et méthodologiques qui seront nécessaires et en évaluant les implications concrètes que ces choix supposent (et donc la faisabilité du projet) ; concevoir ce qu'est un mémoire de communication, les différentes étapes à suivre, les exigences formelles à rencontrer.

Contenu

Ce séminaire a pour objectif de présenter l'exercice du mémoire aux étudiant.es. Il doit être l'occasion pour les étudiant.es de débuter la réflexion et la recherche qui doit être menée tout au long de la première et la seconde année de master pour déboucher sur la réalisation du mémoire. 
Ce séminaire doit permettre de fixer les principes et les balises pour le travail de mémoire. Il va amener les étudiant.es à (1) découvrir, approcher et analyser des travaux de recherche, (2) se questionner et adopter une approche réflexive pour l'aider à définir l'objet de son mémoire. 

Méthodes d'enseignement

Méthodes d’enseignement :
Le séminaire comporte quelques présentations ex-cathedra, des séances de questions/réponses et des discussions avec les étudiant.es, autour des différents travaux que les étudiant.es doivent présenter :
- un pitch de présentation du projet de mémoire ;
- un powerpoint commenté ;
- un travail final du séminaire. 

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

Première session 
L'évaluation du séminaire est continue. 
Pour les étudiant.es en JOUR et HD: 
L'évaluation comporte trois types de travaux qui seront réalisés tout au long du semestre selon un agenda précis. 
Aucun délai n'est accordé et aucun retard n'est toléré. 
Pour réussir le séminaire, il faut impérativement 
- avoir remis les 3 travaux personnels 
- avoir une note supérieure à 10 à l’issue du séminaire mémoire 

Deuxième session
Si vous n'avez pas réussi le séminaire en janvier, la seconde session a lieu en août (attention: un échec au séminaire a un impact sur la possibilité de partir en Erasmus puisqu'il faut avoir tout réussi en juin pour pouvoir partir).
En deuxième session, l'étudiant.e doit réaliser un examen oral de restitution de matière sur base de documents sélectionnés par l'enseignante. 
Pour toutes et tous 
Le séminaire d'accompagnement au mémoire doit être réussi pour pouvoir présenter le mémoire. 

Faculté ou entité
en charge

COMU