Systèmes agraires

lbira2109  2021-2022  Louvain-la-Neuve

Systèmes agraires
3 crédits
30.0 h
Q1
Enseignants
Langue
d'enseignement
Français
Préalables
(confirmés)
Cours de biologie, écologie, ingénierie de la biosphère, économie, sciences du sol des trois premières années du programme de bioingénieur ou équivalent.
Thèmes abordés
Etude de la diversité et de l’évolution spatiale et temporelle des systèmes agraires, afin d’en comprendre le fonctionnement et dysfonctionnement, la cause et la nature de leur évolution. Analyse des systèmes actuels et recherche de solutions durables.
Origine de l'agriculture. Dynamique évolutive des systèmes agraires. Durabilité des systèmes agraires et impact de l'agroécosystème sur l'environnement et les sociétés humaines. Conditions nécessaires au fonctionnement des systèmes agraires : outillage, main d'oeuvre, renouvellement de la fertilité, interactions plantes-animaux. Méthodologie d'étude de la dynamique des systèmes agraires, de leur équilibre ou dysfonctionnement : causes écologiques, économiques, sociales et politiques de la genèse, de l'évolution et de l'effondrement des systèmes au cours de l'histoire. Recherche de nouveaux équilibres.
Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

1 a. Contribution de l'activité au référentiel AA (AA du programme)
Connaître et comprendre un socle de savoirs approfondis dans le domaine des systèmes agraires (M1.1, M1.2, M2.4, M2.5)
Activer et mobiliser ses savoirs en ingénierie selon une approche quantitative, face à un problème complexe d'agronomie à l'échelle du système (M1.1, M1.2, M2.4, M2.5)
Proposer une démarche scientifique rigoureuse et innovante pour approfondir une problématique de recherche dans le domaine des systèmes agraires (M1.3, M3.3, M3.7, M3.8)
Concevoir et mettre en 'uvre une démarche complète et innovante d'ingénieur (M4.1 à M4.7)
Communiquer (M6.1, M6.3, M6.7)
Agir en acteur responsable (M7.1, M7.3)
b. Formulation spécifique pour cette activité des AA du programme (maximum 10)
A la fin de cette activité, l'étudiant est capable de :
1 : M1 connaître et comprendre le fonctionnement des systèmes agraires et leur impact
environnemental
2 : M2 mobiliser ses savoirs de manière critique face à un problème complexe à l'échelle de l'agro-écosystème, en intégrant les disciplines de l'agronomie, l'écologie, la géographie, la cimatologie, la technologie, l'économie, la sociologie, la politique agricole
3 : M3 être capable de formuler une question de recherche relative au fonctionnement du système agraire, et concevoir et mettre en oeuvre une méthodologie permettant d'y répondre
4 : M4 distinguer de manière stratégique les éléments clés relatifs à une question complexe du fonctionnement/dysfonctionnement d'un système agraire
5 : M4 analyser cette question selon une approche systémique et multidisciplinaire afin de poser un diagnostic
6 : M4 être capable de conceptualiser les questions soulevées
7 : M6 comprendre et exploiter des articles scientifiques spécialisés dans les thématique du cours
8 : M6 poser une problématique complexe de façon synthétique
9 : M7 faire preuve d'indépendance intellectuelle, porter un regard critique sur l'impact des pratiques globales et particulières des agro-écosystèmes
10 : M7 intégrer les valeurs humaniste, d'ouverture culturelle et de solidarité dans l'analyse des agro-écosystèmes
 
Contenu
Agriculture itinérante et sédentarisation. Systèmes hydrauliques. Agriculture de montagne. Systèmes à jachère. Systèmes sans jachère. Mécanisation, chimisation, amélioration génétique. transports et mondialisation. Agriculture conventionnelle. Agriculture biologique. Agriculture de conservation. Agroécologie. Permaculture.
Méthodes d'enseignement
Exposés magistraux avec exemples concrets, études de cas, questions dirigées 
Publications scientifiques de journaux internationaux généralistes ou spécialisés, chapitres d'ouvrages, documentaires
Modes d'évaluation
des acquis des étudiants
Examen écrit portant sur des questions transversales et de synthèse, où l'étudiant devra faire preuve d'esprit d'analyse et critique se basant sur des connaissances précises acquises dans l'enseignement 
Pour la session de janvier 2021, l'examen se fera en distanciel sous la forme d'un travail à remettre.
Autres infos
Ce cours peut être donné en anglais
Ressources
en ligne
Moodle
Bibliographie
Voir montages powerpoint
See powerpoint montages
Support de cours
  • Support(s) de cours obligatoires : Montages powerpoint disponibles sur Moodle. Supports complémentaires : Mazoyer et Roudard, 2002. Histoire des agricultures du monde FAO, 2001. Systèmes d'exploitation agricole et pauvreté
Faculté ou entité
en charge


Programmes / formations proposant cette unité d'enseignement (UE)

Intitulé du programme
Sigle
Crédits
Prérequis
Acquis
d'apprentissage
Master [120] en sciences géographiques, orientation générale

Master [120] : bioingénieur en sciences agronomiques

Master [120] : bioingénieur en sciences et technologies de l'environnement

Master [120] : bioingénieur en gestion des forêts et des espaces naturels

Master [120] en sciences agronomiques et industries du vivant

Master de spécialisation interdisciplinaire en sciences et gestion de l'environnement et du développement durable

Master [120] en sciences et gestion de l'environnement