Méthodologies de l'observation

lpsp1012  2021-2022  Louvain-la-Neuve

Méthodologies de l'observation
4 crédits
22.5 h + 7.5 h
Q2
Langue
d'enseignement
Français
Thèmes abordés


Le cours aborde principalement : (1) le processus d'observation, ses qualités et ses biais, et (2) la place de l'observation dans la pratique d'intervention et de formation.
La place de l'observation dans la recherche et la description de données de l'observation seront introduites mais approfondies dans le cours de Bac2 (LPSP1210) et dans le cours qui se donnera en parallèle en Bac1 (LPSP1011).
Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

1

Au terme de cet enseignement, l'étudiant devra être capable de/d' :
·         situer l'observation au sein de méthodes scientifiques de recueil d'informations, et au sein d'une pratique d'intervention ou de formation
·         traduire une question en hypothèse testable
·         transposer une réalité psychologique en comportements observables
·         sélectionner des outils d'observation en fonction de l'identification de leurs fondements, de leurs modalités de structuration, de notation, de cotation, de leurs qualités (pertinence, validité')
·         mettre en 'uvre un processus d'observation de façon rigoureuse et éthique
·         comprendre et représenter des données descriptives issues de l'observation
Eu égard au référentiel des acquis d'apprentissage, le cours vise prioritairement à amener les étudiants à :
  •  A2. observer (individu, groupe ou organisation) en référence à des théories, méthodes et outils
  •  E1. maîtriser les étapes, les méthodologies et les outils de l'observation pour mener une recherche scientifique en psychologie et en sciences de l'éducation;
  •  E3. observer en tant que professionnel des sciences psychologiques et de l'éducation en se référant, entre autres, aux principes de l'éthique et de la déontologie
  •  C2. Structurer et présenter des données d'observation sous diverses formes (graphiques et résumés)
Secondairement, ce cours vise à amener les étudiants à :
  • B1. maîtriser les connaissances à propos des interventions visant à améliorer une situation donnée (individu, groupe ou organisation)
 
Contenu
Thèmes abordés :
  • La démarche scientifique (dans ce cadre, la psychologie naïve est distinguée de la psychologie scientifique). Des concepts de base quant aux méthodes expérimentales et cliniques sont introduites (p.ex., théorie, concept, variable indépendante, variable dépendante, plans expérimentaux et quasi-expérimentaux, contrôle, techniques d'échantillonnage, opérationnalisation, etc.).
  • Éthique et déontologie de la recherche
  • L'observation au cœur d'une démarche scientifique (typologie des méthodes d’observation, qualité de l’observation)
  • Notions statistiques et psychométriques de base
L’observation est située globalement au sein d'un processus inductivo-hypothético-déductif. Dans ce cadre, les différentes phases de recherche sont décrites et les différentes démarches constituant le plan d'observation y sont coordonnées : construire une question de recherche, transposer une question de recherche en hypothèse testable, passer du concept à la variable en choisissant des indicateurs adéquats, définir la population et l'échantillon, choisir les outils d'observation, procéder à la mesure, la notation et la cotation des unités d'observation, traiter les données de manière descriptive (tableau de codage, représentations des résultats).
Modes d'évaluation
des acquis des étudiants
L'évaluation consiste en la réalisation d'exercices pratiques (TP, 50% de la note finale) et un examen écrit QCM sur la matière du cours magistral (contenant 60 questions avec quatre possibilités de réponse dont une seule est correcte ; 50% de la note finale). Ces deux notes individuelles ne seront pas arrondies. Les modalités d’évaluation restent les mêmes pour toutes les sessions d'une même année académique.
Bibliographie
Support de cours :  diapositives PowerPoint et/ou notes de cours à disponibilité des étudiants sur Moodle
Faculté ou entité
en charge


Programmes / formations proposant cette unité d'enseignement (UE)

Intitulé du programme
Sigle
Crédits
Prérequis
Acquis
d'apprentissage
Bachelier en sciences psychologiques et de l'éducation, orientation logopédie

Mineure en statistique et science des données

Bachelier en sciences psychologiques et de l'éducation, orientation générale