Séminaire : Organisations et transformation digitale

mgest1302  2022-2023  Mons

Séminaire : Organisations et transformation digitale
2.00 crédits
15.0 h
Q2
Enseignants
Langue
d'enseignement
Français
Thèmes abordés
Contexte et enjeux (humains, organisationnels, numériques, technologiques, etc.) de la transformation digitale : visions externe et interne à l’organisation.
Processus de transformation digitale d’une organisation :
  • Les acteurs clefs (porteur de projet, ingénieur, architecte des données, expert en expérience client, analyste financier, marketer, etc.) ;
  • Les compétences clefs (agir en citoyen éthique, savoir observer, savoir anticiper, être un leader, innover, être agile, etc.) ;
  • Les domaines clefs (business, culture, infrastructure, innovation, etc.) ;
  • Les étapes clefs (diagnostic, analyse des besoins, gestion des données, gestion humaine, analyse des résultats).
Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

1 Les Acquis d’Apprentissage (AA) au terme de l’unité d’enseignement
Au terme de cet enseignement, l’étudiant sera capable :
  • Comprendre les enjeux de tout processus de transformation digitale d’une organisation ;
  • Poser les jalons de la transformation digitale d’une organisation, en identifiant les acteurs clefs, compétences clefs, domaines clefs et étapes clefs.
Contribution de l’unité d’enseignement au référentiel AA du programme
Eu égard au référentiel de compétences des programmes de bachelier en sciences de gestion et en ingénieur de gestion de la LSM, cette unité d’enseignement contribue au développement et à l’acquisition des compétences suivantes :
  • 1. Penser en acteur socialement responsable
  • 3.3 Collecter, sélectionner et analyser les informations pertinentes selon des méthodes de base de l’analyse statistique.
  • 3.4 Analyser et interpréter des résultats ou des propositions jusqu’à la critique argumentée pour un problème de gestion simple mais concret.
  • 3.5 Faire preuve de rigueur et de discernement (validité et pertinence) dans la collecte des sources d’informations et de précision dans leur référencement.
  • 4.1 Identifier des opportunités de nouveautés et faire preuve de créativité dans la proposition d’idées originales et utiles.
  • 7.1 Organiser le processus : planifier et élaborer en équipe, en fonction d’objectifs prédéfinis, toutes les étapes d’un projet et s’y engager collectivement après avoir réparti les tâches.
 
Contenu
  • Définition et historique de la transformation digitale
  • Enjeux internes (humains, organisationnels, etc) et externes (environnementaux, éthiques, etc)
  • Positionnement vis-à-vis des autres transformations de l’organisation
  • Dimensions/perspectives de la transformation digitale
  • Le déroulement d’une transformation digitale
  • Méthodes et outils applicables :
    • Gestion de projet
    • Gestion du changement organisationnel
    • Gestion des bénéfices
Méthodes d'enseignement
  • Séances de cours couvrant les contenus précités, en classe
  • Travail d’analyse et de conception d’une transformation digitale à partir d’une étude de cas, en groupe-projet (4 à 6 étudiants)
Note : le travail de groupe permet de mettre en œuvre les connaissances et de développer des compétences en gestion de projet et en gestion du changement, nécessaires à la transformation digitale, ainsi que de développer le travail de cocréation et la collaboration au sein d’une équipe de projet. 
Modes d'évaluation
des acquis des étudiants
Pour pouvoir valider ce cours, les étudiants doivent avoir développé en groupe de 4 à 6 étudiants, un projet de transformation digitale, basé sur une étude de cas. 
L’évaluation unique consiste en 3 parties :
  1. Journal du projet de transformation digitale (25%) : à réaliser en groupe et à remettre une semaine avant l’examen oral
  2. Défense orale (50%) : présentation du projet en groupe, questions-réponses
  3. Auto-évaluation (25%) : à réaliser individuellement et à remettre deux semaines après l’examen oral
Bibliographie
  • Barrère, J., Cherkaoui, N., Gohari, P. (2022), Le nouvel horizon de la transformation digitale, Editions DUNOD France
  • Kotter, John P. (2012), Leading Change, Harvard Business Review Press
Support de cours
  • Slides de cours présentés en classe
Faculté ou entité
en charge


Programmes / formations proposant cette unité d'enseignement (UE)

Intitulé du programme
Sigle
Crédits
Prérequis
Acquis
d'apprentissage
Bachelier : ingénieur de gestion

Bachelier en sciences de gestion