Politique économique

Enseignants

Khatibi Arastou;

Langue
d'enseignement

Français

Préalables

Le(s) prérequis de cette Unité d’enseignement (UE) sont précisés à la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

Le cours de Politique économique développe les outils nécessaires à la compréhension et à l'analyse de politiques publiques. L'objectif est d'affiner l'esprit critique des étudiants face aux questions importantes de politiques publiques. À l'issue du cours, les étudiants doivent être capables d'estimer les avantages et inconvénients des différentes politiques économiques.

Contenu

Le cours débute par l'analyse du fonctionnement d'une économie de marché, ses avantages et défaillances. Nous étudierons dans un deuxième temps la question du choix collectif et les propriétés de différents systèmes électoraux. Nous aborderons ensuite la mesure de la distribution du revenu, les inégalités et la pauvreté avant d'étudier la fiscalité, les politiques d'éducation, le système des retraites, et l'assurance soin de santé.

Méthodes d'enseignement

Les exposés magistraux développent la théorie classique de l’économie publique d'une façon formelle, et étudient en profondeur le contexte belge. Le cours met l'accent sur une compréhension intuitive de la théorie à travers des applications aux grands défis sociétaux et une analyse des débats actuels. Les étudiants apprendront à mettre en perspective les notions développées au cours par des lectures complémentaires. Le passage de 3 à 5 crédits se justifie du fait que les étudiants seront amenés à travailler davantage en dehors des 30 heures consacrées aux exposés magistraux pour faire les exercices qui seront résolus par l’ensemble des étudiants via une combinaison du forum esaintlouis pour poser des questions spécifiques, et d’un dossier Google drive où se trouveront les propositions de réponses des étudiants. L’enseignant intervient sur le forum pour aider les étudiants à construire des solutionnaires corrects lorsqu’au moins un autre étudiant a essayé de répondre à la question formulée par un condisciple.

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

Examen écrit

Bibliographie

Public Finance, 2014. Harvey S. Rosen et Ted Gayer. Editions Macgraw-Hill/Irvin.

Faculté ou entité
en charge

ESPB