Modèles économiques des plateformes numériques

Enseignants

Gautier Axel;

Langue
d'enseignement

Français

Thèmes abordés

Les médias sociaux et collaboratifs mettent en œuvre de nouveaux modèles économiques utilisant les technologies du web et s’appuyant également sur l’évolution des comportements du consommateur/client. Ces nouveaux modèles interrogent les catégories et les théories établies et invitent à repenser les enjeux culturels et communicationnels qui y sont liés. Les principaux thèmes abordés dans cette UE seront les suivants : • Les modèles économiques du web et plus spécifiquement des plateformes sociales (abonnement payant, revenu par la publicité et/ou le parrainage, commercialisation de données...) • L’évolution du circuit économique : nouveaux « producteurs » de contenus ou de services provenant de la « démocratisation » socionumérique, nouveaux intermédiaires (collectifs d’achats groupés, bloggeurs-conseils...), nouveaux rôles des consommateurs (« consomacteurs », contributeurs de contenus...) • L’émergence de nouveaux terrains économiques : économie de l’attention, économie de la connaissance, économie de la fonctionnalité, économie du partage ou économie collaborative... • Les formes de financement des innovations et de leur développement (parmi lesquelles le financement participatif, les business angels...) • L’évolution des plateformes par croissance interne ou externe • Les effets de la globalisation tant sur le plan économique que sur les plans culturel et de la communication.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

Compétence 1 – Gérer la présence d’une organisation sur les médias sociaux et collaboratifs Acquis d’apprentissage 1. Analyser de manière prospective la communication interactive et collaborative d’une organisation, son secteur d’activités et son contexte social, culturel, technologique, économique, politique et juridique. Compétence 4 – Mobiliser et produire des connaissances en communication interactive et collaborative de façon pertinente et méthodique, dans le cadre d’une réflexion critique ou d’un projet de recherche Acquis d’apprentissage 1. Posséder une connaissance approfondie des principales approches théoriques et méthodologiques de la recherche sur les médias sociaux et la communication interactive et collaborative. 2. A partir de savoirs multidisciplinaires, développer une réflexion critique et étayée sur les enjeux humains et sociétaux des technologies numériques, y compris les questions juridiques, déontologiques et éthiques.

Méthodes d'enseignement

L’UE alterne des séances de cours ex cathedra, des séances de discussion collective sur des textes lus par les étudiants et approfondissant certains aspects de la matière, et des séances de réflexion ou d’analyse collective sur des sujets d’actualité ou des cas concrets (amenés par l’enseignant et/ou les étudiants).

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

Pour la première session : - Examen oral individuel - Un travail de groupe écrit : les groupes font une évaluation la chaine/réseau de valeur et proposent des améliorations. Le travail est à remettre avant le début de la session. - Quid des étudiants qui sont dans l’impossibilité de suivre une partie de l’UE en présentiel ? Pour ceux qui n’ont pas fait le travail de groupe, il reste possible, sous conditions, de réaliser un travail individuel.
Pour la seconde session : Consignes identiques à la première session pour l’examen- Attention : si l’évaluation se réalise à travers plusieurs étapes (ex. : un écrit + un oral), bien préciser si la réussite à 10/20 porte sur une moyenne des épreuves, ou si chaque épreuve doit être réussie à 10/20. L’examen oral compte pour 75% de la note finale ; le travail de groupe compte pour 25% de la note finale. La réussite porte sur une moyenne des épreuves. Si un étudiant réussit le travail, mais pas l’examen, il peut garder les points du travail, mais il doit repasser l’examen pendant la seconde session, quel que soit le résultat final.
Critères de réussite L’UE vaut 5 crédits. La réussite est à 10/20. Une présence active à au moins 80 % des heures est requise, faute de quoi l’étudiant pourra être mis en échec pour l’activité concernée (Art. 18 du Règlement des études ICHEC-ISFSC). Les absences justifiées (certificat) n'entrent pas dans ce calcul.

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Faculté ou entité
en charge

ESPB