Financial performance indicators

Enseignants

Provost Anne-Catherine;

Langue
d'enseignement

Anglais
> Facilités pour suivre le cours en français

Préalables

La présente proposition de cahier des charges suppose que l’étudiant n’a eu aucun cours dans les matières comptables et financières. Les bases de ces matières sont enseignées dans des cours de baccalauréat.

Thèmes abordés

Une introduction aux principaux outils comptables et financiers qui fondent l’évaluation de la performance sera proposée selon les six axes suivants.

1. Les principes comptables
2. Les principales rubriques du bilan et du compte de résultats
3. Introduction aux principales méthodes d’analyse des états financiers
4. Introduction aux principaux concepts de la comptabilité de gestion
5. Introduction aux méthodes de décision d’investissement
6. L’évaluation de la performance financière et non financière

Contenu

Introduction à la comptabilité

• Définition
• Principe de la partie double
• Le bilan : définition des principaux comptes
• Le compte de résultats
• Les opérations d’inventaire

Concepts-clés de l’analyse des états financiers

• Thèmes fondamentaux de l'analyse financière
• Restructuration du bilan et du compte de résultats
• Méthode des masses économiques et financières
• Méthode des ratios
• Méthode des tableaux de flux

Introduction à la comptabilité de gestion

• Les principaux concepts de coût
• Les méthodes de coût de revient partiel et l’aide à la décision
• Les méthodes de coût de revient complet

Introduction aux méthodes d’analyse des investissements

• L’actualisation des cash flows
• La Valeur Actuelle Nette
• Le Taux Interne de rentabilité
• La période de remboursement

Introduction à l’évaluation de la performance

• L’utilisation des différents outils développés dans les points précédents pour évaluer la performance financière
• L’évaluation de la performance globale : mesure économique, sociale et environnementale (« triple bottom line »)

Méthodes d'enseignement

L'enseignement est basé sur des cours magistraux appuyés par des lectures et des études de cas. 

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

La note finale du cours se décompose en un examen final écrit (60 %) et un travail de groupe (40 %). En cas d'échec à l'examen écrit, la note du travail de groupe ne sera pas prise en compte dans la note finale. Dans le cas d'une seconde session, seule la partie non réussie sera représentée.
A noter que lorsque vous déposez votre travail de groupe :
- vous affirmez que votre travail reflète fidèlement les faits et, pour ce faire, vous devez avoir vérifié les faits, en particulier s'ils proviennent de ressources d'IA générative ;
- vous affirmez que toutes vos sources qui vont au-delà des connaissances communes sont correctement référencées. Les connaissances communes consistent en ce qu'un lecteur averti peut évaluer sans avoir besoin d'une confirmation d'une source distincte ;
- vous affirmez que vous avez respecté toutes les exigences spécifiques du travail qui vous a été confié, en particulier les exigences en matière de transparence et de documentation du processus, ou les exigences en matière d'évaluation de la qualité.
- vous affirmez que vous avez respecté toutes les exigences spécifiques du travail qui vous a été confié, en particulier les exigences de transparence et de documentation du processus, ou que vous vous êtes expliqué lorsque cela n'était pas possible.
Au demeurant, s'il devait apparaitre que l'une de ces affirmations n'est pas vraie, que ce soit par intention ou par négligence, vous aurez alors violé votre engagement à révéler la vérité ainsi que, peut-être, d'autres aspects de l'intégrité de l'enseignement universitaire. Cela constituerait alors une faute académique.

Ressources
en ligne

Les powerpoints du cours et autres documents sont disponibles sur la plateforme Moodle de cours.

Bibliographie

Peter Walton and Walter Aerts, Global Financial Accounting and Reporting. Thomson Learning. 2006. 
Pierre Vernimmen, Pascal Quiry, Maurizio Dallocchio, Yann Le Fur, Antonio Salvi, Corporate Finance, Theory and Practice. Wiley, 2018

Support de cours

• Le support du cours se compose des powerpoints, des documents distribués au cours et autres documents déposés sur la plateforme Moodle du cours

Faculté ou entité
en charge

EPL