Enseignants
San Basilio Pardo Fernando Juan (supplée Serey Mendoza Osvaldo); Serey Mendoza Osvaldo (coordinateur(trice));
Langue
d'enseignement
d'enseignement
Espagnol
Préalables
Pour avoir accès à ce cours, il faut avoir réussi le cours LESPA1330 (1e partie).
Le(s) prérequis de cette Unité d’enseignement (UE) sont précisés à la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.
Le(s) prérequis de cette Unité d’enseignement (UE) sont précisés à la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.
Thèmes abordés
L'unité d'enseignement est centrée sur la compétence communicative, qu'il s'agit de développer à travers différentes activités de communication langagière et par des stratégies productives, réceptives, interactives et de médiation, en correspondance avec les compétences et activités du niveau de départ (B1) du CCERL.
Les thèmes abordés sont : le système éducatif dans certains pays hispanophones, la migration forcée, la migration illégale, le système pénitencier, l'inégalité, la démocratie, les mobilisations sociales, la négociation politique, l'actualité des pays hispanophones en conflit; les manifestations culturelles (cinéma, musique, théâtre, etc.).
Une unité est accordée à l'élaboration d'un CV online.
Les thèmes abordés sont : le système éducatif dans certains pays hispanophones, la migration forcée, la migration illégale, le système pénitencier, l'inégalité, la démocratie, les mobilisations sociales, la négociation politique, l'actualité des pays hispanophones en conflit; les manifestations culturelles (cinéma, musique, théâtre, etc.).
Une unité est accordée à l'élaboration d'un CV online.
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de : | |
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Contenu
Cette unité d'enseignement consiste à développer les compétences communicatives langagières, basée sur une approche communicative, qui prend en compte les composantes lexicale et grammaticale.
La typologie d'exercices et très diversifiée, avec différentes tâches à réaliser (écrites et orales), tout au long du cours et en rapport aux thématiques abordées.
La typologie d'exercices et très diversifiée, avec différentes tâches à réaliser (écrites et orales), tout au long du cours et en rapport aux thématiques abordées.
Méthodes d'enseignement
La grammaire est présentée à travers et à partir de textes authentiques (grammaire en utilisation); classes interactives, jeux de rôles, débats sur des sujets d'actualité.
L'apprentissage du vocabulaire se fait à travers la focalisation sur le lexique.
L'intervention d'invité.es dependra de la pertinence de leur expertise par rapport au cours.
L'apprentissage du vocabulaire se fait à travers la focalisation sur le lexique.
L'intervention d'invité.es dependra de la pertinence de leur expertise par rapport au cours.
Modes d'évaluation
des acquis des étudiants
des acquis des étudiants
L'évaluation est continue.
Décembre
Décembre
- Tests, travaux, présentations = 30 % de la note finale.
- Examen écrit final (dernière semaine de cours, Q1), grammaire / vocabulaire / compréhension de lecture et compréhension à l'audition / expression écrite = 40 % de la note finale.
- Examen oral individuel: 30 % de la note finale. Présentation d'un dossier de presse de 3 articles en Espagnol, traitant du même sujet, de 2 sources différentes (inclure les sources), sur un sujet qui traite ou mentionne problématiques sociales et.ou sociologiques; l'économie locale, européenne ou mondiale, les questions sociales, de développement, la transition écologique, etc.
- Analyse, prise de recul, esprit critique.
- IMPORTANT : Il ne s'agit pas de venir lire un texte devant le professeur.
- Vous pouvez avoir un PPT avec des mots-clés.
- Vous devez être capable de commenter, d'expliquer, de répondre aux questions, etc.
- Listing de vocabulaire des articles, ESPA→FRAN, comportant de 20 mots (sortants des articles).
- 2ème partie, sans préparation: commenter un sujet d'actualité, proposé par le professeur, à partir d'une série de titres de journaux hispanophones.
- Examen écrit, grammaire / vocabulaire / compréhension de lecture et compréhension à l'audition / expression écrite : 60% de la note finale.
- Examen oral individuel, la même modalité que au mois de juin: 40 % de la note finale.
- Important: en septembre, les 2 parties d'examen doivent être présentées. il n'y a pas de report de points entre la sessin de juin et celle de septembre.
Autres infos
Plateforme Moodle:
Exercices, annonces, descriptions et consignes de devoirs, planifications, remise de devoirs, etcétéra.
Exercices, annonces, descriptions et consignes de devoirs, planifications, remise de devoirs, etcétéra.
Ressources
en ligne
en ligne
http://pot-pourri.fltr.ucl.ac.be/gra/
Bibliographie
- Alonso R., Castañeda A., Martínez P., Miquel L., Ortega J., Ruiz J. (2012) "Gramática básica del estudiante de español. Edit.Difusión.
- Jacobi, C., Melone E., Menón L., (2016) "Gramática en contexto". Edit. Edelsa
Support de cours
- Livre Campus sur A1-A1, Edit. Difusion- livre eleve + mp3
Faculté ou entité
en charge
en charge
