Economie sociale

Enseignants

Helleputte Coralie (supplée Nyssens Marthe); Nyssens Marthe;

Langue
d'enseignement

Français

Préalables

Prérequis : un cours de micro-économie ou d'économie politique de base ainsi qu'un cours d'économie publi-que. L'évaluation se base sur: : (1) les brèves contributions écrites et leurs présentations orales durant le quadrimestre (2) La note personnelle de synthèse construite et argumentée qui présentera l'analyse socio- éco-nomique d'une organisation d'économie sociale que l'étudiant aura choisi et aura visité. Le syllabus est composé d'une série d'articles de référence disponible à la CIACO

Thèmes abordés

Dans un premier temps, il s'agit d'apporter les clarifications conceptuelles autour des notions telles que secteur non-marchand, économie sociale, tiers-secteur, secteur associatif' Ensuite, le cours développe les cadres d'analyse socio-économique qui expliquent le rôle respectif des secteurs public, privé lucratif et d'économie sociale dans la fourniture de biens quasi-collectifs. Enfin, le cours aborde différentes politiques publiques (inser-tion, services sociaux, coopération au développement') qui régissent la fourniture de ces biens quasi-collectifs. Ces politiques publiques sont replacées dans un cadre d'analyse comparative des différents Etat sociaux plus particulièrement européens. On référera systématiquement à la réalité belge et européenne de l'économie sociale et à ses enjeux.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :
1	Le cours est consacré à l'analyse des organisations de l'économie sociale et du secteur non-marchand et de leurs liens avec les politiques publiques. L'objectif est de situer ces organisations au sein des économies de marché et d'analyser leurs raisons d'être aux côtés du secteur privé à but lucratif et des pouvoirs publics dans le champ des biens(quasi)-collectifs. Au terme de ce module, l'étudiant aura un aperçu des analyses socio-économiques du tiers-secteur et devra être capable de les exploiter dans l'analyse d'organisations spécifiques ainsi que de leurs liens avec les politiques publiques.

Contenu

Le cours est consacré à l'analyse de l'économie sociale (entreprises sociales, coopératives, associations...). L'objectif est de situer l'économie sociale au sein des économies de marché et d'analyser les raisons d'être de ces organisations aux côtés du secteur privé à but lucratif et des pouvoirs publics. 
Au terme de ce cours, l’étudiant·e sera capable :

• de situer les différents concepts (économie sociale, économie solidaire, entreprise sociale, associations, coopératives) pour décrire ce troisième secteur avec leur apports et leurs limites ;
• d’analyser les caractéristiques spécifiques aux entreprises sociales, en particulier leurs façons de combiner un projet économique, une mission sociale ou sociétale et des modes de gouvernance participative ;
• d’analyser les trajectoires qui ont forgé une diversité de modèles d’entreprises sociales dans une perspective historique ;
• de comprendre le contexte dans lequel ces différents modèles évoluent et les interactions qu’ils développent avec les autres acteurs, publics et privés, et au croisement du marché, des politiques publiques et de la société civile ;
• d’identifier et interpréter les positionnements des acteurs de l’économie sociale par rapport aux modèles socio-économiques dominants et s’y référer dans son propre positionnement.

Face à la diversité des terminologies, l'objectif du cours n'est pas de proposer une théorie unifiée mais d'analyser, en profondeur, différents éclairages. Il s'agit de se pencher sur des termes largement répandus, pour identifier ces organisations du troisième secteur (économie sociale, économie solidaire, associations, non marchand et entreprise sociale). Plutôt que d'opposer les termes les uns aux autres, il s'agit pour chacun d'eux d'expliquer leurs racines historiques et les contextes institutionnels au sein desquels ils ont émergé et de dégager leur potentiel analytique pour éclairer les dynamiques de ce troisième secteur. Il s'agit, pour chacun d'eux, d'être considéré comme un éclairage susceptible d'enrichir les approches existantes, avec ses apports et ses limites.

Méthodes d'enseignement

Le cours est organisé selon cinq modules : L’économie sociale, L’économie solidaire, L’entreprise sociale, Les associations et Les politique publiques. L’enseignement est articulé autour d’un cours en ligne et de séances de cours au format « classe inversée ». Chaque module est donc composé de deux volets : un moment d’apprentissage à travers les supports de cours (cours en ligne et livre de référence) et de préparation, suivi d’une séance en classe pour asseoir ces apprentissages.
Avant chaque séance, les étudiant·e·s suivent un module du cours en ligne selon le programme ci-dessous, réalisent les exercices et préparent les contributions demandées. Ces contributions sont à déposer sur Moodle pour au plus tard le dimanche soir avant minuit précédant la séance du mardi en classe. A chaque début de cours, chaque étudiant est soumis à un QCM de 5 questions largement inspirées des QCMs du MOOC.
Les étudiant·e·s veillent à se munir de leur contributions – en version papier ou numérique – lors du cours, pour participer activement aux discussions.
Après la séance, les étudiant·e·s consignent leurs travaux d’analyse, après améliorations éventuelles sur base des clarifications apportées en cours, dans un portfolio individuel évalué en fin de parcours.
Les séances de cours ont lieu durant le premier quadrimestre  un mardi sur deux de 09h00 à 12h00 au Socrate 23

Mardi 24 septembre	09h00-12h00	SOCR23	Présentation du dispositif pédagogique
Mardi 8 octobre	09h00-12h00	SOCR23	Séance 1
Mardi 22 octobre	09h00-12h00	SOCR23	Séance 2
Mardi 5 novembre	09h00-12h00	SOCR23	Séance 3
Mardi 19 novembre	09h00-12h00	SOCR23	Séance 4
Mardi 3 décembre	09h00-12h00	SOCR23	Séance 5
Mardi 17 décembre	09h00-12h00	SOCR23	Séance 6

 

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

L’évaluation du cours est basée sur : - La moyenne des résultats des QCMs qui ont lieu au début de chaque séance (25% de la note globale). Sauf cas de force majeure (certificat médical…), une absence à une séance implique un 0/5 pour le QCM de cette séance. - Le portfolio rassemblant les différentes contributions demandées au fil du cours, éventuellement retravaillées  (25 % de la note globale). - L'examen oral final sur le contenu du cours (50 % de la note globale). Le portfolio est à rendre pour le 20 décembre 2024 avant minuit sur Moodle. L’examen a lieu en session. En cas de seconde session au mois d’août, le portfolio doit être remis le jour d’ouverture de la seconde session. Contributions écrites et participation Pour chaque séance de cours, les étudiant·e·s doivent suivre le module du cours en ligne Louv26x correspondant au thème de la séance, et réaliser une série d’activités en vue de participer activement aux discussions lors du cours. Les détails de ces contributions sont précisés pour chacun des modules dans les sections ad hoc. Ces contributions individuelles seront mobilisées par les enseignant·e·s lors des séances de cours. Sauf cas de force majeure (certificat médical…), pour chaque séance où la contribution attendue n’a pas été déposée avant l’échéance prévue sur Moodle (c'est-à-dire le dimanche soir précédant la séance) ou ne respecte pas les consignes, l’étudiant·e se voit retirer 0,5 point de la note finale (exprimée /20). Au fil des séances, les étudiant·e·s devront consigner leurs travaux dans un portfolio évalué en fin de parcours. Les contributions peuvent être retravaillées au regard des notions discutées en cours. Ce portfolio consiste en un rapport rassemblant les différentes contributions. Il va de soi que le plagiat est interdit (à partir d'une source externe ou d'un travail d'un·e étudiant·e d'une année précédente, le logiciel anti-plagiat est systématiquement appliqué). Les travaux doivent être des productions personnelles de l'étudiant·e. L'étudiant·e précisera en quelques lignes à la fin de chaque travail comment il ou elle a fait usage d'intelligences artificielles génératives le cas échéant. Examen oral et évaluation du portefolio Chaque étudiant·e devra répondre à deux questions issues de deux modules différents. Les questions d’examen sont étroitement liées aux objectifs d’apprentissage de chaque module. Cette partie constitue 50% de la note. En outre, pour l'évaluation du portfolio, deux contributions portant sur deux autres modules seront tirées au hasard et évaluées sur base des consignes de chaque contribution.  Cette partie constitue 25% de la note.

Autres infos

Prérequis : un cours de micro-économie ou d'économie politique de base

Ressources
en ligne

Cours en ligne Louv26x « Fondements de l’économie sociale et solidaire » 
Support de cours et informations sur le site moodle du cours

Bibliographie

• Livre de référence : Economie sociale et solidaire (2017), J. Defourny et M. Nyssens, De Boeck: En vente à la DUC
  

Support de cours

• Defourny, J., & Nyssens, M. (2017). Économie sociale et solidaire : Socioéconomie du 3e secteur. De Boeck Supérieur. (disponible en BSPO / en vente à la DUC)
• Cours en ligne Louv26x « Fondements de l’économie sociale et solidaire »

Faculté ou entité
en charge

> ECON