Exercices d’approfondissement des travaux et projets collectifs

Langue
d'enseignement

Français

Thèmes abordés

Approfondissement des différentes dimensions de l’apprentissage collectif : organisation des activités, prise de décision concertée, gestion de projets, régulation des apprentissages par le conflit socio-cognitif, gestion du temps et de la communication, dimension relationnelle et assertivité. 

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

Démontrer sa capacité de réflexivité sur son propre processus d’apprentissage en lien avec les AA précités et son évolution par rapport au programme de l’année précédente.

Eu égard au référentiel d’acquis d’apprentissage (AA), du programme FOPES, cette unité d’enseignement contribue au développement des AA suivants :  AA.6. Mobiliser des compétences transversales (logique de développement continu, communication, travail en équipe, prise de responsabilité, compétences de transfert) indispensables pour concevoir et conduire avec efficacité des actions dans le champ social, politique, économique, ou culturel.  (6.5, 6.7, 6.8)

Contenu

Ces activités continues et encadrées amèneront les étudiant.es à confronter les expériences professionnelles et l'engagement des membres du sous-groupe aux contenus théoriques de chaque cours, tout en intégrant les acquis de l’année précédente ;
- comprendre et approfondir les concepts abordés ;
- préparer les travaux pour les séances de cours ;
- finaliser les contrôles de connaissances individuelles et collectives ;
- analyser et résoudre les problèmes d'organisation du travail en groupe dans une perspective psychosociologique ;
- évaluer les processus individuels et collectifs et les activités de formation, préparer les séances et travaux des autres activités de soutien aux apprentissages.
Le cours est essentiellement constitué d’exercices pratiques en petits groupes constitués pour la réalisation des travaux collectifs de l’ensemble des activités de la formation. L’accompagnement des dynamiques collectives se portera sur la mise en place du groupe et l’élaboration d’une charte de fonctionnement, les principes de communication interpersonnelle, la gestion du temps, l’exercice de différents rôles au sein des groupes, l’analyse des situations conflictuelles sur base d’une description distinguant les faits, les représentations, les jugements et les émotions, les différentes modalités de prise de décision en groupe, l’auto-évaluation de la dynamique de groupe.

Méthodes d'enseignement

Exercices pratiques basés sur l’apprentissage coopératif, les échanges et la co-construction de savoirs, les activités réflexives. Les activités sont accompagnées et encadrées en fonction des besoins par un.e conseiller.ère à la formation. Une attention est portée à la valorisation des acquis de l’expérience des étudiants.
Un accompagnement individuel pourra être proposé en fonction des situations.

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

Pour valider l’activité, l’étudiant.e doit être présent.e aux activités et réaliser un portfolio réflexif transversal aux activités de soutien aux apprentissages dans lequel il.elle montre sa progression relativement aux AA visés. En cas de validation : octroi de la moyenne des notes de cours du programme annuel hors mémoire. 
En cas de non-validation, des activités compensatoires sont précisées dans le contrat pédagogique de l’activité. La validation des crédits se fait sur base de la remise des travaux indiqués dans l’offre pédagogique, à remettre au plus tard pour la seconde session.
L’utilisation des intelligences artificielles lors des épreuves d’évaluation de ce cours est balisée par les règles mentionnées par la note facultaire à ce sujet et disponible sur le site intranet de la faculté dans les informations à destination des étudiant.es.

Autres infos

Cette activité se déroule suivant des modalités pédagogiques, horaires et organisationnelles adaptées au public spécifique de la FOPES.

Ressources
en ligne

Support de cours et informations sur le site moodle du cours et/ou dans le contrat pédagogique

Support de cours

• Pour valider l’activité, l’étudiant.e doit être présent.e aux activités et réaliser un portfolio réflexif transversal aux activités de soutien aux apprentissages dans lequel il.elle montre sa progression relativement aux AA visés. En cas de validation : o

Faculté ou entité
en charge

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