Soins à la personne et à la population (partie 2)

Enseignants

Bernard Olivier; Decorte Florence (coordinateur(trice)); Minguet Cassian;

Langue
d'enseignement

Français

Contenu

Dans la mesure où une littérature abondante valide l’intérêt de prendre en compte la subjectivité du soignant et du patient ( et de leurs interactions) pour la qualité des soins et insiste sur la nécessaire temporalité dans l’acquisition progressive de compétences en ce domaine, il s’agit de poursuivre le processus engagé en MC1 dans le code-cours WMEGE 2151, en approfondissant cette dimension incontournable du travail clinique. Il s’agira aussi d’intégrer cette dimension du soin en synergie avec les cours WMEGE 2250

Méthodes d'enseignement

-Travail en petits groupes interactifs en faisant appel à plusieurs méthodes ( voir ci-dessous)
-Synthèse avec intervenants extérieurs en grand groupe
-Travail interactif en petits groupes, faisant appel à 4 méthodes :
1/ séminaires de communication en groupes inspirés de la méthodologie Balint
2/ ateliers d’aide à la décision en éthique (entre autres: accompagnement des personnes endeuillées)
3/ ateliers de sensibilisation à la pleine conscience
4/ ateliers autour des humanités médicales et de la médecine narrative. 
Les inscriptions se font dans un créneau de dates communiquées aux étudiants. Chaque étudiant choisit une seule des approches proposées ( Balint, éthique, pleine conscience et communication, humanités médicales). Passé ce créneau, les étudiants sont répartis entre les groupes selon les places disponibles restantes.

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

Acquérir un processus de réfléxivité continue sur sa pratique de soignant
Présentiel  avec participation active, et / ou complété par un travail écrit
Pré-test et post-test 
l'évaluation en seconde session se fera par un examen ecrit et/ou oral

Autres infos

       public cible : assistants en 2ième année de spécialisation en médecine générale, en pratique accompagnée 
             Prérequis :
             -    Master en médecine
-   Anglais de base (école secondaire)
-   Expérience en Raisonnement clinique
-          Expérience en pharmacologie
-          Expérience clinique en assistanat de médecine générale
La participation aux cours WMEGE2150, WMEGE2151 et WMEGE2152 n’est pas un prérequis obligatoire.
Les assistants qui le souhaitent sont fortement encouragés à approfondir leur démarche en recourant aux modules au choix WMEGE 2154, 2254 et 2354

Ressources
en ligne

Matériel et textes postés sur Moodle

Bibliographie

-  Dr I. Moley-Massol : « Relation médecin-patient, enjeux, pièges et opportunités » Editions DaTeBe
-   « Paroles d’étudiants, paroles d’enseignants , se former à la relation médecin-malade », Faculté de Médecine de Créteil, Editions Sipayat
- Balint M., Le médecin, son malade et la maladie , Payot
- Charon, Rita, Narrative Medicine Honoring the stories of illness, The principles and practice of NM, Oxford up/ A model for empathy, reflection, profession and trust JAMA, 2001;286(15):1897-1902. doi:10.1001/jama.286.15.1897

Support de cours

• voir rubrique bibliographie

Faculté ou entité
en charge

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