Mémoire de master et séminaire d'accompagnement (S)

• réaliser une analyse critique et une synthèse d'une question scientifique donnée,
• contextualiser une problématique en lien avec les connaissances actuelles,
• exposer les résultats de son travail en justifiant ses choix méthodologiques, en argumentant ses hypothèses et en exposant scientifiquement les résultats obtenus.

L'étudiante ou l'étudiant réalise un mémoire de recherche inédit en théologie sur un sujet de recherche en lien avec une promotrice ou un promoteur.
Le mémoire a un objectif fondamental : amener l'étudiante ou l'étudiant à faire la preuve qu'elle ou il a assimilé les principes de la méthode propre à la théologienne ou au théologien, par leur application à un sujet délimité de façon à tenir compte du délai dans lequel le mémoire doit être achevé. Il s'agira pour l'étudiante ou l'étudiant de parcourir les étapes d'une recherche scientifique en théologie, c'est-à-dire la problématique, l'heuristique, la critique, l'interprétation et la communication des résultats de la recherche. Le travail consistera en une contribution originale à la connaissance scientifique.

L'étudiante ou l'étudiant remet un mémoire de 50 à 60 pages pour exposer les résultats de sa recherche (hors annexes dont la bibliographie). Ce mémoire est défendu lors du soutenance et est évaluée conjointement par deux lectrices ou lecteurs ainsi que la promotrice ou le promoteur. Une note de soutenance est intégrée à l'ensemble de l'évaluation.
L'appréciation des lectrices et promotrices portera sur : 

• l'aptitude à cerner correctement l'objet de la recherche et à poser une problématique, particulièrement la qualité de l'introduction du travail
• le caractère adéquat de l'heuristique
• l'application des règles de la critique aux sources et aux travaux utilisés
• la qualité de l'interprétation des données, en ce compris le sens des nuances, et de la synthèse, notamment la qualité de la conclusion générale du travail
• la correction et la clarté de l'expression écrite dans la communication des résultats de la recherche, en ce compris la précision de l'apparat critique et la présentation formelle des documents et des annexes.

L'étudiante ou l'étudiant devra rendre compte à l'écrit comme à l'oral et de manière systématique et complète de son utilisation des intelligences artificielles. L'argumentation doit appartenir en propre à l'étudiante ou l'étudiant.