Secteur locomoteur

7.00 crédits

73.5 h

> Horaire

Enseignants

Barbier Olivier; Docquier Pierre-Louis (coordinateur(trice)); Galant Christine; Lecouvet Frédéric; Tamirou Farah;

Langue
d'enseignement

Français

Thèmes abordés

L’examen clinique locomoteur du tronc, du rachis et des membres, par segments et articulations, les pathologies congénitales, traumatiques, dégénératives, tumorales et infectieuses du tronc, du rachis et des membres, par segments et par articulations, la traumatologie pédiatrique, les embolies graisseuses, la prévention de la maladie thrombo-embolique, les lésions et les compressions des nerfs périphériques, le syndrome des loges, l’évaluation en médecine physique, la réadaptation et la rééducation, les appareillages, les infiltrations, l’ostéoporose, l’ostéomalacie, la maladie de Paget, les hypercalcémies, syndrome régional douloureux complexe, la fibromyalgie, l’arthrose, les arthrites microcristallines, la polyarthrite rhumatoïde, les spondylarthrites, le lupus érythémateux disséminé, le syndrome de Sjögren, la sclérodermie, les myosites, la connectivite mixte et les vasculites systémiques
Les données théoriques seront illustrées par une approche par problème lors de cours cliniques dans lesquels les aspects anatomo-pathologiques et radiologiques seront intégrés.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

Eu égard au référentiel d’acquis d’apprentissage (AA) du programme de master en médecine, cette unité d’enseignement contribue au développement et à l’acquisition des AA suivants :
Développer un esprit/démarche scientifique

Intégrer les connaissances essentielles des sciences fondamentales, biomédicales, biopsychosociales, techniques et cliniques à une pratique médicale efficace
Reconnaître les structures, fonctions ou comportements physiologiques et/ou pathologiques en fonction de l’âge, de l’état de santé et de la situation du patient
Appliquer ces connaissances à toutes les situations cliniques, courantes ou nouvelles, dans une démarche d’analyse critique

Pratiquer la démarche diagnostique

Reconnaitre et évaluer la sévérité d’une présentation clinique
Demander des examens complémentaires appropriés
Interpréter l’ensemble des résultats cliniques, biologiques, anatomopathologiques et radiologiques dans un but diagnostique
Établir un diagnostic différentiel prenant en compte la prévalence et l’urgence de traiter les différentes affections et déterminer parmi les alternatives, le diagnostic final le plus probable
Évaluer le pronostic et les risques éventuels

Planifier le traitement

Faire une analyse critique des traitements existants (préventifs et curatifs) dans une perspective de pratique basée sur l’évidence et de promotion de la santé
Effectuer une analyse « risques-bénéfices » pour s’assurer de ne pas nuire au patient
Prescrire les médicaments pour tous les âges
Prescrire de manière claire et précise
Combiner judicieusement médicaments et autres thérapies en fonction du contexte clinique
Réévaluer la pertinence des médicaments et autres thérapies et analyser les bénéfices et risques
Traiter la douleur et soulager la détresse
Proposer le plan de traitement multidisciplinaire le plus approprié, en planifier les séquences, négocier un plan de traitement et le suivi avec le patient et éventuellement son entourage
Planifier le suivi du traitement et en évaluer son efficacité
Adresser le patient à un collègue ou un spécialiste lorsque c’est approprié (dentiste, médecin spécialisé, psychologue, kinésithérapeute, …)
Assurer la gestion des affections chroniques en partenariat avec le patient
Négocier une abstention thérapeutique

Apprendre et s’améliorer tout au long de la vie

Être capable de rechercher et d’analyser de manière critique de nouvelles informations
Respecter les recommandations scientifiques, promouvoir la recherche, créer de nouvelles connaissances et assurer leur bonne utilisation

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

Comprendre et décrire la physiopathologie des affections les plus fréquentes de l’appareil locomoteur de l’adulte et de l’enfant

Poser le diagnostic des affections les plus fréquentes de l’appareil locomoteur de l’adulte et de l’enfant
Comprendre et décrire les modalités thérapeutiques des affections les plus fréquentes de l’appareil locomoteur de l’adulte et de l’enfant
Comprendre et décrire les stratégies de prévention des affections de l’appareil locomoteur chez l’adulte et chez l’enfant

Reconnaître les situations d’urgence dans les affections de l’appareil locomoteur chez l’adulte et chez l’enfant

Contenu

Cette unité d’enseignement consiste en des cours magistraux, des cours cliniques en auditoires et des séminaires
en petits groupes. Les pathologies du secteur locomoteur sont discutées dans six cours différents dont les contenus
sont intégrés : Orthopédie, Rhumatologie, Médecine Physique, Imagerie Médicale (Radiologie), Pharmacologie
et Anatomie-Pathologique

Méthodes d'enseignement

Le cours de rhumatologie aborde les pathologies en fonction de leur nature osseuse, abarticulaire, articulaire ou
systémique. Le cours d'orthopédie les aborde par région (hanche, genou, pied ) et de façon séparée pour l'enfant
et l'adulte. Le cours de médecine physique et de revalidation apporte des notions fonctionnelles, de handicap et
de revalidation locomotrice. Les cours de radiologie et d'anatomie pathologique contribuent à l'enseignement par
l'iconographie et des données histo-pathologiques. Enfin, les aspects thérapeutiques sont plus spécifiquement
discutés dans le cours de pharmacologie.

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

L'évaluation en première session se fera via des QCM basés sur des histoires cliniques et des cas cliniques qui
permettent d'intégrer des notions cliniques, biologiques, radiologiques, anatomo-pathologiques et thérapeutiques
médicales et chirurgicales. Concernant l’imagerie médicale, les questions concernent des images qui sont
présentées durant l’examen.
L’évaluation en deuxième session se fait via des QROC aussi basés sur des cas cliniques.

Faculté ou entité
en charge

> MED

Programmes / formations proposant cette unité d'enseignement (UE)

Intitulé du programme

Sigle

Crédits

Prérequis

Acquis
d'apprentissage

Master [180] en médecine

MD2M