Démarche clinique adulte et pédiatrique, 3e partie et examen de synthèse

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

• Analyser et hiérarchiser les données cliniques, formuler les problèmes posés par le patient ;
• Argumenter les principales hypothèses diagnostiques sur base de l'anamnèse et d'un examen physique bien conduit
• Justifier la démarche diagnostique et la stratégie d'investigation (dans une logique éco-responsable) en expliquant au patient tant la contribution attendue des examens complémentaires sélectionnés que l'interprétation des résultats ;
• Expliquer les principaux mécanismes physiopathologiques qui rendent compte des signes cliniques et paracliniques ;
• Discuter les principaux diagnostics étiologiques et différentiels en tenant compte des données épidémiologiques essentielles et des cofacteurs de morbidité.

• Identifier les signes de gravité imposant des décisions thérapeutiques immédiates ;
• Décrire les mesures à mettre en œuvre : gestes et manœuvres éventuels, mesures de surveillance immédiate, orientation du patient, médicaments avec leur posologie.

• Connaître et expliquer l'histoire naturelle, les complications et les facteurs de pronostic ;
• Connaître les grands principes de traitement en fonction des objectifs poursuivis, des modes d'action thérapeutiques, de leurs bénéfices démontrés ainsi que des risques éventuels encourus. Les expliciter au patient dans le respect de son autonomie ;
• Décrire les modalités de la surveillance de la maladie et du traitement. Préciser les informations,essentielles à donner au patient y compris en termes de retentissement socioprofessionnel et psychologique ;
• Expliquer le cas échéant, les modalités de la prévention primaire et secondaire, individuelle et collective ;
• Rédiger avec précision dans les situations fréquentes une ordonnance incluant posologie durée et surveillance du traitement.
• Connaitre et expliquer les notions d’éducation thérapeutique