Démarche clinique

Enseignants

Minguet Cassian; Pothen Lucie; Vanpee Dominique; Yildiz Halil (coordinateur(trice));

Langue
d'enseignement

Français

Préalables

-          La connaissance de la physio-pathologie
-          Faire preuve d'une approche à la fois systématique et synthétique

Thèmes abordés

ENSEIGNEMENT THEORIQUE

• Elaboration du dossier médical :

-          Affection actuelle
-          Antécédents personnels et familiaux
-          Traitement en cours
-          Allergies et intolérances médicamenteuses
-          Assuétudes
-          Contexte psycho-social

• Apprentissage de l'examen clinique :

-          Examen général : aspect général, coloration des téguments, facies, état nutrition, aspect des mains et des ongles, hydratation, mesure de la température, du poids et de la taille
-          Examen clinique par systèmes :
×          Cardio-vasculaire : auscultation cardiaque, mesure de la tension artérielle, détection des pouls périphériques, recherche de souffle vasculaire
×          Respiratoire : percussion et auscultation pulmonaire, transmission des vibrations vocales
×          Abdomen : palpation foie, rate, reins , recherche viscéromégalie, recherche ascite, auscultation péristaltisme, souffle vasculaire
×          Uro-génital
×          Système locomoteur
×          Thyroïde : recherche goitre, nodule

• Prescription et interprétation des tests biologiques courants :

×          Identification syndrome inflammatoire
×          Fonction rénale
×          Troubles ioniques
×          Tests hépatiques et enzymologie
×          Dyslipidémie
×          Tests thyroïdiens
×          Sédiment et chimie urinaire
×          Hémogramme et métabolisme fer
×          Electrophorèse protéines
×          Glycémie, Hba1c
×          Tests usuels coagulation

• Eléments de base du diagnostic par imagerie :

×          Imagerie thoracique
×          Imagerie abdominale
×          Médecine nucléaire

• Intégration de l'EBM dans la démarche clinique

DEMONSTRATIONS CLINIQUES :
Présentation et discussion de cas cliniques, illustrant les grands syndromes (fièvre prolongée, amaigrissement involontaire, dyspnée, douleur thoracique, ascite, ictère, oedèmes, douleurs membres inférieurs ')
SEMINAIRES :

• Séminaires physio-pathologie : raisonnement physio-pathologique à partir des grands syndromes
• Séminaires soins infirmiers
• Séminaires clinical skills
• Séminaires EBM

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :
1	Au terme de l'apprentissage, l'étudiant est capable de structurer sa  consultation et plus spécifiquement de : 1.      Reconnaître le motif principal de la consultation 2.      Diriger l'anamnèse en insistant sur les éléments pertinents 3.      Effectuer un examen clinique général et par systèmes 4.      Etablir un dossier médical avec toutes ses composantes pour permettre un diagnostic et un traitement approprié 5.      Prescrire et interpréter les examens biologiques courants 6.      Prescrire et interpréter les examens radiologiques courants 7.      Structurer sa démarche clinique face aux grands syndromes (fièvre prolongée, amaigrissement involontaire, dyspnée, douleur thoracique, ascite, ictère, oedèmes, douleurs membres inférieurs ') Acquis d'apprentissage spécifiques : ·         Reconnaître le motif principal de la consultation ·         Diriger l'anamnèse en insistant sur les éléments pertinents ·         Effectuer un examen clinique général et par système ·         Etablir un dossier médical avec toutes ses composantes pour permettre un diagnostic et un traitement approprié ·         Prescrire et interpréter les examens biologiques courants ·         Prescrire et interpréter les examens radiologiques courants ·         Structurer sa démarche clinique face aux grands syndromes (fièvre prolongée, amaigrissement involontaire, dyspnée, douleur thoracique, ascite, ictère, oedèmes, douleurs membres inférieurs') Acquis d'apprentissage transversaux: -          Recueillir les données de base, les hiérarchiser et en évaluer la pertinence clinique -          Synthétiser un problème clinique complexe -          Construire un raisonnement diagnostique à partir du recueil des données cliniques et des connaissances physiopathologiques -          Rechercher les informations pertinentes pour alimenter sa démarche

Contenu

L'apprentissage de la démarche clinique permet à l'étudiant de développer les compétences nécessaires à la prise en charge du patient lors d'une consultation ou d'une admission dans un service hospitalier, par la réalisation de l'anamnèse, de l'examen clinique et de la prescription judicieuse des examens complémentaires de base dans le but d'établir un diagnostic et d'instaurer un traitement adéquat.

Méthodes d'enseignement

Exposés Magistraux :
- avec exemples et illustrations
- avec analyse de cas (cliniques)
Mon cours est coordonné avec d'autres enseignants:
- Co-titulariat : chacun donne une partie du cours
Dispositif pour individualiser les apprentissages :
- Séances de travaux pratiques en groupes (centre des compétences cliniques/sémiologie clinical skills)
- Dispositifs de tutorat ou parrainage entre étudiants
Utilisation d'une plateforme (ICampus ou autre) :
- Dépôts de documents et dias du cours

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

Evaluation des connaissances par un questionnaire à choix multiple (QCM) sur l'ensemble de la matière et/ou par un questionnaire QROC.

Le type d’évaluation choisi lors de la 1ère session d’examen peut être soumis à modification au regard du nombre d’étudiant·es inscrit·es à la seconde session

Autres infos

-          Les vignettes cliniques (en auditoire) permettent à l'étudiant d'appliquer ses connaissances physiopathologiques à une situation clinique réelle pour construire un diagnostic différentiel et élaborer une démarche menant au diagnostic final. Les syndromes les plus fréquents seront présentés aux étudiants afin de leurs permettre de se familiariser avec ceux-ci et de pouvoir construire une démarcher clinique adéquate, prescrire les examens paracliniques et proposer un traitement. 
-          Les séminaires de Clinical Skills ont pour objectif de familiariser l'étudiant avec les bases de l'examen clinique avec l'aide de moniteurs.

Ressources
en ligne

Le matériel de cours est mis  à disposition sur le moodle du cours.

Bibliographie

Sémiologie clinique.  Traduit de Clinical Examination (MACLEOD 10ème édition). J.F. Munro, I.W. Campbell      Edit. Maloine

Support de cours

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Faculté ou entité
en charge

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