Notre modèle économique basé sur la connaissance met l’éducation et la formation tout au long de la vie (EFTLV) au centre des politiques sociales et de l’emploi. En tension avec cet impératif économique, un des buts originaires de l’EFTLV, visant à la construction de la citoyenneté, peine à se réaffirmer. Ce projet saisit cette tension et l’impact de l’EFTLV sur la capacité à agir en tant que citoyens des adultes précarisés.

Promoteurs : Margherita Bussi &Vincent Dupriez

Chercheur : Vanderavero Pauline

Financement : FSR

Durée : octobre 2021 à octobre 2023

La littératie en santé relative à l’activité physique (LS-APS) en tant que comportement de santé chez les adultes est une voie émergeante de recherche.  La thèse étudie le lien entre LS-APS et la pratique d’activité physique (APS) tout au long de la vie en lien avec les événements de vie. Les risques et bénéfices perçus de l’APS et de la sédentarité, l’instrumentalité perçue entre l’APS et la santé physique, mentale et psycho-sociale ainsi que les stratégies utilisées afin d’être physiquement actif sont explorés.

Health Literacy about physical activity (HL-PA) as a health behavior in adults is an emerging approach of research. This thesis investigates the link between HL-PA and physical activity practice (PA) throughout lifespan in connection with life events. The perceived risks and benefits of APS and sedentary, perceived instrumentality between PA and physical, mental and psychosocial health as well as strategies used to be physically active are explored

Promoteur : Delens Cécile

Chercheur : Detemmerman Fanny

Financement : UCLouvain

Durée : Septembre 2019 à septembre 2025

Cette recherche vise à étudier la façon dont la pandémie du Covid-19 et le confinement affectent le rapport à la recherche et à la formation d’étudiant·es de doctorat. Elle est menée en partenariat avec l’Université de Genève, le CNAM et l’Université de Cordoba. Il s’agit d’explorer les conséquences de la crise sanitaire sur le rapport à la recherche doctorale, et de façon plus générale sur l'activité globale menée par les doctorant·es. Les conséquences de la crise dépassent celles liées à la période du confinement et il nous paraît important de pouvoir documenter et rendre visibles les transformations du métier de chercheur·e qui affectent les parcours des doctorant·es, les difficultés rencontrées et les ressources nécessaires pour y faire face.

This research aims investigating how the Covid-19 pandemic and the spring lockdown affect the doctoral process (research and training). It is conducted in collaboration with the University of Geneva, CNAM and the University of Cordoba. The aim is to explore the consequences of the sanitary crisis on the Phd work and, more generally, on the overall activity carried out by doctoral students. The consequences of the crisis go beyond those related to the lockdown period: it is crucial to document and make visible the changes in the research profession that affect the doctoral pathways, the difficulties encountered and the resources needed to deal with them.

Promoteur : Van Nieuwenhoven Catherine & Hanin Vanessa & Frenay Mariane

Chercheur : Merhan France – U. Genève & Charmillot, Maryvonne – U. Genève & Chachkine Elsa – CNAM & Jorro Anne – CNAM & Reguera Alejandra – U. Cordoba & Argentine

Financement : Fonds propres

Durée : avril 2020 à avril 2021

Notre projet de thèse ambitionne d’induire la réflexion sur les conditions de mise en place d’un management plus adapté en milieu scolaire, initiée à travers l’analyse de la culture d’établissement, en se questionnant premièrement sur la vulnérabilité de celui-ci autant que des membres qui le composent, ensuite sur les modalités de mise en œuvre efficace d’un leadership partagé emprunt de spiritualité et enfin sur les actions quotidiennes de ces institutions scolaires qui – inspirées par la culture éthique – permettent d’expliquer les pratiques des adultes.

Promoteur : P. Virginie März & P. Michel Dupuis

Chercheur : Jossen Jean-Pierre

Financement : Fonds propres

Durée : Mars 2020 à décembre 2025