Mémos du Louvain Learning Lab

Les mémos du Louvain Learning Lab sont des fiches abordant, de manière synthétique (1 page recto-verso), un thème pédagogique particulier. Vous pouvez les télécharger au format .pdf.

J'ENSEIGNE

Construire mon cours

Enseigner dans des contextes spécifiques

APPRENNENT-ILS ?

Stimuler l'apprentissage par des méthodes actives

Gérer l'auditoire

Développer des compétences chez les étudiants

Mes supports de cours

Evaluer les apprentissages

ME DEVELOPPER EN TANT QU'ENSEIGNANT

ENSEIGNER EN APPROCHE-PROGRAMME

Liste des Mémos par ordre chronologique de rédaction

2006

n°0 : Vos premiers pas en pédagogie universitaire
n°1 : Comment définir des objectifs d’apprentissage ?
n°2 : Comment formuler des objectifs au service des compétences ?
n°3 : Les lectures préparatoires à une séance de cours
n°4 : Les "mains dans la pâte" : exercices et labos
n°5 : Collaborer pour construire ses connaissances
n°6 : Construire son apprentissage par problèmes et projets
n°7 : Des tuteurs pour la pédagogie active
n°8 : L’apprentissage par le jeu de rôle
n°9 : Dynamiser un cours magistral avec des "techniques de rétroaction"
n°10 : Les supports de cours : quel support écrit pour mon cours ?
n°11 : Les supports de cours : comment tirer partir de PowerPoint ?
n°13 : Un enseignant 5 étoiles
n°14 : Le "plan de cours" : quelle cohérence interne pour un enseignement ?

2009

n°16 : Comment former les étudiants aux compétences informationnelles ?

2011

2012

n°29 : Comment construire un questionnaire par QCM ?

2014

n°30 : Classe inversée, ou comment magnifier la présence par la distance ?

2015

n°31 La réussite à 10/20