IL&C Louvain-La-Neuve, Mons
La liste des publications des membres de l'ILC de l'année en cours est extraite de DIAL, dépôt institutionnel de l’Académie Louvain.
Pour des raisons techniques indépendantes de notre volonté, la liste n’est pas générée par ordre alphabétique du premier auteur. Il est cependant possible d'extraire les publications au format Excel ou PDF, en utilisant les boutons ci-dessous.
Philippette, Thibault ; Préat, Charlotte ; Gilson, Gaël. (Re)penser l’intégration des jeux (vidéo) en contexte scolaire. Quelques idées mises en perspective.. In: Educations, Vol. 22, no. 6 (2022).
Paquot, Magali ; Rubin, Rachel ; Vandeweerd, Nathan. Crowdsourced Adaptive Comparative Judgment: A community-based solution for proficiency rating. In: Language Learning, Vol. 72, no.3 (2022) (Accepté/Sous presse).
Degrave, Pauline ; Hiligsmann, Philippe. De behoefte aan vreemde talen van jonge universitair opgeleiden op de werkvloer in Franstalig België. In: Verslagen & Mededelingen van de Koninklijke Academie voor Nederlandse Taal en Letteren, (2022) (Accepté/Sous presse).
Bibauw, Serge ; Van den Noortgate, Wim ; François, Thomas ; Desmet, Piet. Dialogue systems for language learning: a meta-analysis. In: Language Learning & Technology, Vol. 26, no. 1, p. TBA (2022) (Accepté/Sous presse).
Colson, Jean-Pierre. Grammaire de construction et phraséologie : des corpus aux réflexions théoriques. In: Langages, Vol. 225, no.1, p. 19-32 (2022).
Van Goethem, Kristel ; Koutsoukos, Nikolaos. How typology shapes the constructional network: Denominal verb constructions in English, Dutch and German. In: Zeitschrift für Wortbildung / Journal of Word Formation (ZWJW), (2022). doi:10.3726/zwjw.2022.01.01.
Renard, Damien. La justification des pratiques de co-création sur les plateformes de crowdsourcing. In: Réseaux : communication - technologie - société, (2022) (Accepté/Sous presse).
Vandendaele Astrid ; Standaert, Olivier ; Bouko Catherine. Language perceptions and use among (TV) journalists in multilingual Belgium: how pragmatic realities affect the idealized benchmark of bilingualism. In: Journalism: Theory, Practice and Criticism, Vol. Online First, no.-, p. - (2022). doi:10.1177/14648849221074515.
Vanoost, Marie. Le journalisme narratif aux États-Unis : de l’imprimé aux nouveaux formats en ligne. In: Komodo 21, Vol. , no.16, p. (2022).
L’intervention en organisation : quels enjeux pour la communication organisationnelle ?. In: Communication et organisation, , no.61 (2022) (Accepté/Sous presse).
Gilquin, Gaëtanelle. One norm to rule them all? Corpus-derived norms in learner corpus research and foreign language teaching. In: Language Teaching : the international abstracting journal for language teachers and applied linguistics, Vol. 55, no.1, p. 87-99 (2022). doi:10.1017/S0261444821000094.
Müller, Adeline ; François, Thomas. Pratiques de rédaction claire de rédacteurs fonctionnels en Belgique francophone. In: Discourse and Writing/Rédactologie, Vol. 32, p. 59-72 (2022). doi:10.31468/dwr.955.
Patriarche, Geoffroy ; Zienkowski, Jan. Shaping political subjectivity through media and information literacy: A critical discourse study of EAVI’s project. In: Recherches en communication, (2022) (Soumis).
Javourey-Drevet, Ludivine ; Dufau, Stéphane ; François, Thomas ; Gala, Núria ; Ginestié, Jacques ; Ziegler, Johannes C.. Simplification of literary and scientific texts to improve reading fluency and comprehension in beginning readers of French. In: Applied Psycholinguistics, Vol. FirstView, p. 1-28 (2022). doi:10.1017/s014271642100062x.
Fastrez, Pierre ; Lacelle, Nathalie ; Bihl, Julia ; Gladu, Eve ; Delamotte, Eric ; Delarue-Breton, Catherine ; Ronveaux, Christophe ; Sutter Widmer, Denise. The Media Literacy of Teenagers: An international study of Competence in Information Search and Multimodal Production. In: Educare - vetenskapliga skrifter, Vol. 2022, no.1, p. 71-104 (2022). doi:10.24834/educare.2022.1.4.
Gilquin, Gaëtanelle. The Process Corpus of English in Education: Going beyond the written text. In: Research in Corpus Linguistics, Vol. 10, no.1, p. 31-44 (2022). doi:10.32714/ricl.10.01.02.
Wuyckens, Géraldine ; Landry, Normand ; Fastrez, Pierre. Untangling media literacy, information literacy, and digital literacy: a systematic meta-review of core concepts in media education. In: Journal of Media Literacy Education, Vol. 14, no. 1, p. 168-182 (2022). doi:10.23860/JMLE-2022-14-1-12.
Amand, Léa. ‘‘Ce sont toujours les mêmes qui participent’’ : la norme selon Foucault dans les dispositifs participatifs institutionnels. In: Quaderni, (2022) (Accepté/Sous presse).
Crible, Ludivine. A Contrastive View of Discourse Markers. Discourse Markers of Saying in English and French, written by Lansari, Laure. In: Contrastive Pragmatics, Vol. Advance, no.online, p. 1-4 (2021). doi:10.1163/26660393-bja10021 (Accepté/Sous presse).
Claes, Arnaud ; Wiard, Victor ; Mercenier, Heidi ; Philippette, Thibault ; Dufrasne, Marie ; Browet, Arnaud ; Jungers, Raphaël M.. Algorithmes de recommandation et culture technique : penser le dialogue entre éducation et design. In: tic & société, Vol. 15, no. 1, p. 127-157 (2021). doi:10.4000/ticetsociete.5915.
Vanoost, Marie. Another Way to Tell the News, Another Way to Read the News: Immersion and Information in Narrative Journalism. In: Poetics Today, Vol. 42, no.3, p. 403-423 (2021). doi:10.1215/03335372-9026173.
Vandeweerd, Nathan ; Housen, Alex ; Paquot, Magali. Applying Phraseological Complexity Measures to L2 French: A Partial Replication Study. In: International Journal of Learner Corpus Research, Vol. 7, no. 2, p. 197-229 (2021).
Greco, Sara ; De Cock, Barbara. Argumentative misalignments in the controversy surrounding fashion sustainability. In: Journal of Pragmatics, Vol. 174, p. 55-67 (2021). doi:10.1016/j.pragma.2020.12.019.
Mariscal, Vincent. Arrêtons de nous traiter de nazi. In: Slate.fr, (2021).
VAN MENSEL, Luk ; Hiligsmann, Philippe. Assessing CLIL: a multidisciplinary approach. In: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, Vol. 000, no.000, p. 000 (2021). doi:10.1080/13670050.2021.1935441.
Descampe, Antonin ; Massart, Clément ; Poelman, Simon ; Standaert, François-Xavier ; Standaert, Olivier. Automated News Recommendation in front of Adversarial Examples & the Technical Limits of Transparency in Algorithmic Accountability. In: AI & Society. Journal of Knowledge, Culture and Communication, (2020).
Vogeleer, Svetlana ; Milliaressi Tatiana. Avant-propos. In: Lexique, Vol. 1, no.28, p. 5-7 (2021).
Richter, Thomas ; Fößel, Siegfried ; Descampe, Antonin ; Rouvroy, Gaël. Bayer CFA pattern compression with JPEG XS. In: IEEE Transactions on Image Processing, Vol. 30, no.1, p. 6557-6569 (2021). doi:10.1109/TIP.2021.3095421.
De Coninck, David ; Frissen, Thomas ; Matthijs, Koen ; d’Haenens, Leen ; Lits, Grégoire ; Champagne-Poirier, Olivier ; Carignan, Marie-Eve ; David, Marc D. ; Pignard-Cheynel, Nathalie ; Salerno, Sébastien ; Généreux, Melissa. Beliefs in Conspiracy Theories and Misinformation About COVID-19: Comparative Perspectives on the Role of Anxiety, Depression and Exposure to and Trust in Information Sources. In: Frontiers in Psychology, Vol. 12, no.646394, p. 646394 (2021). doi:10.3389/fpsyg.2021.646394.
Standaert, Olivier. Beyond the family resemblance. Mapping the normative roles of journalists across Europe. In: The International Journal of Press / Politics, Vol. 27, no. (1), p. 58-75 (2021). doi:10.1177/1940161221994093.
Kirjavainen, Minna ; Crible, Ludivine ; Beeching, Kate. Can filled pauses be represented as linguistic items? Investigating the effect of exposure on the perception and production of um. In: Language and Speech, , p. 002383092110112 (2021). doi:10.1177/00238309211011201.
Crible, Ludivine ; Degand, Liesbeth. Co-occurrence and ordering of discourse markers in sequences: A multifactorial study in spoken French. In: Journal of Pragmatics, Vol. 177, no.1, p. 18-28 (2021). doi:10.1016/j.pragma.2021.02.006.
Crible, Ludivine ; Gabarró-López, Sílvia. Coherence relations across speech and sign language : A comparable corpus study of additive connectives. In: Languages in Contrast, Vol. 21, no.1, p. 58-81 (2020). doi:10.1075/lic.19010.cri.
Zakhia Doueihi, Julien ; François, Thomas. Concept-based instruction for applied L2 acquisition : Systematic review. In: Pedagogical Linguistics, (2021). doi:10.1075/pl.21006.zak.
Paquot, Magali. De la fiabilité des annotations en linguistique appliquée. In: FNRS news, Vol. 121, no.pas de numéro, p. 4 (2021).
Simon, Anne-Catherine. De l’écrit à l’oral dans les discours solennels : le cas de l’Académie française. In: Linguistique de l'écrit, Vol. 2, no. Écrits préparants - paroles préparées (2021), p. éparants - paroles préparées (2021).
Wuyckens, Géraldine. Design fiction as a critical inquiry method in media education: first findings of an exploratory research project. In: Media Education Research Journal, Vol. 9, no.2, p. 93 (2021).
Smits, Tom ; Suner Munoz, Ferran. Einleitung: Formative Evaluation in Theorie und Praxis. In: Germanistische Mitteilungen : Zeitschrift fuer deutsche Sprache, Literatur und Kultur, Vol. 47, no.2021, p. 5-14 (2021) (Soumis).
Suner Munoz, Ferran ; Roche, Jörg. Embodiment in concept-based L2 grammar teaching: The case of German light verb constructions. In: IRAL : International Review of Applied Linguistics in Language Teaching, Vol. 16, no. 4, p. 495-513 (2021).
Rchika, Tama ; Renard, Damien ; Lambotte, François. Entre homogénéité et hétérogénéité: Une discussion empirique du rôle des objets-frontières dans le réseau d’innovation OuiShare. In: Approches Théoriques en Information Communication, (2021). doi:10.3917/atic.002.0023.
Environnement, nature et communication à l’ère de l’anthropocène . In: Revue française des sciences de l'information et de la communication, , no.21 (2021). doi:10.4000/rfsic.9995.
Catellani, Andrea ; Verdier, Benoit ; Parizot, Anne. Gastronomie et œnologie, un ancrage dans le sensible et le sensoriel. In: Recherches en communication, , no.48, p. 187-196 (2021). doi:10.14428/rec.v48i48.
Catellani, Andrea ; Pascual Espuny, Céline ; Jalenques Vigouroux, Béatrice. Introduction. In: Etudes de communication, no.56, p. 7-20 (2021). doi:10.4000/edc.11349.
Catellani, Andrea ; Pascual Espuny, Céline. Introduction - Environnement, nature et communication à l’ère de l’anthropocène. In: Revue Française des Sciences de l’information et de la communication, , no.21 (2021). doi:10.4000/rfsic.10012.
Yancey, Kevin ; Pintard, Alice ; François, Thomas. Investigating readability of French as a foreign language with deep learning and cognitive and pedagogical features. In: Lingue e Linguaggio, Vol. 2021, no. 2, p. 229-258 (2021). doi:10.1418/102814.
Granger, Sylviane ; Larsson, Tove. Is core vocabulary a friend or foe of academic writing? Single-word vs multi-word uses of THING. In: Journal of English for Academic Purposes, Vol. 52, no.1, p. 1-13 (2021). doi:https://doi.org/10.1016/j.jeap.2021.100999. doi:10.1016/j.jeap.2021.100999.
Descampe, Antonin ; Richter, Thomas ; Ebrahimi, Touradj ; Foessel, Siegfried ; Keinert, Joachim ; Bruylants, Tim ; Pellegrin, Pascal ; Buysschaert, Charles ; Rouvroy, Gael. JPEG XS - A New Standard for Visually Lossless Low-Latency Lightweight Image Coding. In: Proceedings of the IEEE, Vol. 109, no. 9, p. 1559-1577 (September 2021). doi:10.1109/jproc.2021.3080916.
Matagne, Julie ; Farcy, Christine. L'appel de la forêt. Etude de la résilience de la représentation sociale de la forêt.. In: Forêt.Nature, , no.159, p. 24-27 (2021) (Soumis).
Aulit, Laetitia. La atenuación en interacciones controvertidas en comentarios sobre noticias digitales y en Twitter. In: Normas: Revista de Estudios Lingüísticos Hispánicos, Vol. 11, no. 1, p. 1-18 (2021). doi:10.7203/Normas.v11i1.20699.
Renard, Damien. La collaboration sur les plateformes d’innovation sociale : le cas « Solidarité Covid-19 Francophonie ». In: Communication, technologies et développement, no. 10 (2021) (2021). doi:10.4000/ctd.5035.
Marsily, Aurélie. La conciencia pragmática de los estudiantes nativos y no nativos del español: el caso de las peticiones hacia profesores. In: Revista Signos : estudios de lengua y literatura, (2020) (Accepté/Sous presse).
Aulit, Laetitia. La intensificación en controversias en línea en español. In: Estudios Romanicos / Universidad de Murcia, Vol. 30, no./, p. 79-102 (2021). doi:10.6018/ER.471771.
Baur, Monica. La lutte contre la désinformation sur YouTube : Étude d’une pratique de vulgarisation scientifique à travers le traitement du film La révélation des pyramides par des vidéastes vulgarisateurs. In: Communication, Vol. 38, no.2, p. / (2021). doi:10.4000/communication.14314.
Roginsky, Sandrine ; Renard, Damien ; Dufrasne, Marie. La participation dans un monde de communication. In: Recherches en communication, Vol. 52, no.1, p. 1-7 (2021). doi:10.14428/rec.v52i52 .
Nimbona, Gélase ; Simon, Anne-Catherine. La prononciation du français au Burundi : influence du français de Belgique et du kirundi. In: Journal of Language Contact : evolution of languages, contact and discourse, (2021) (Accepté/Sous presse).
Buntinx, Natacha. Language preference in citations: A quantitative analysis of MA theses at a French-speaking university. In: The International Journal of Multilingualism, (2021). doi:10.1080/14790718.2021.1915318 (Accepté/Sous presse).
Roginsky, Sandrine ; Valérie Lépine ; Josianne Millette. Le genre : quels enjeux pour la professionnalisation en communication ?. In: Communication et professionnalisation, Vol. 1, no.12, p. 1-8 (2021). doi:10.14428/rcompro.vi12.61583.
Aline Colau. Le rôle de la ponctuation dans l’oralisation des textes écrits pré-performanciels : le cas du slam. In: Linguistique de l'écrit, Vol. 2 (2021) (Accepté/Sous presse).
Fevry, Sébastien. Le survival comme mode d’appréhension de l’Histoire. Enjeux narratifs et génériques du survival historique. In: Belphégor. Littératures populaires et cultures médiatiques, (2021).
Christophe, Christel. Les dispositifs participatifs : une modalité de l'apprentissage organisationnel. In: Recherches en communication, Vol. 52, p. 55-76 (2021). doi:10.14428/rec.v52i52.55863 (Soumis).
Les sciences participatives au prisme des Sciences de l'information et de la communication. In: Etudes de communication, , no.56 (2021). doi:10.4000/edc.11315.
Catellani, Andrea ; Errecart, Amaia. Les « banques éthiques » au prisme des discours sur soi : une identité discursive et narrative hybride. In: Communication & langages, , no.2021/1 (207), p. 129-147 (2021).
Crible, Ludivine ; Wetzel, Mathis ; Zufferey, Sandrine. Lexical and Structural Cues to Discourse Processing in First and Second Language. In: Frontiers in Psychology, Vol. 12 (2021). doi:10.3389/fpsyg.2021.685491.
Lexique 28 Varia. In: Lexique, Vol. 1, no.28, p. 1-131 (2021).
Zhao, Zhenzhen ; Renard, Damien ; Baudier, Patricia ; Haikel, Marie ; Brem, Alexander. Need for uniqueness and word of mouth in disruptive innovation adoption: the context of self-quantification. In: IEEE Transactions on Engineering Management, (2021) (Accepté/Sous presse).
Fevry, Sébastien. Note de lecture. Raphaël Baroni et Claus Gunti (sous la direction de), Introduction à l’étude des cultures numériques. La transition numérique des médias. In: Recherches en Communication, Vol. 53, no./, p. 1-6 (2021).
Mariscal, Vincent. Olivier Aïm, Les théories de la surveillance. Du panoptique aux Surveillance Studies. In: La Nouvelle Revue du Travail, , no.18 (2021).
Gallez, Françoise. Particle verbs with weg- in German: a constructional analysis. In: Lexique, Vol. 2021, no.28 (2021).
Nzoimbengene, Philippe. Pauvreté religieuse: une pragmatique sociale en temps de crise. In: Telema, Vol. 21, no.2, p. 30-36 (2021).
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Généreux, Mélissa ; Schluter, Philip J. ; Landaverde, Elsa ; Hung, Kevin KC ; Wong, Chi Shing ; Mok, Catherine Pui Yin ; Blouin-Genest, Gabriel ; O’Sullivan, Tracey ; David, Marc D. ; Carignan, Marie-Eve ; Champagne-Poirier, Olivier ; Pignard-Cheynel, Nathalie ; Salerno, Sébastien ; Lits, Grégoire ; d’Haenens, Leen ; Coninck, David De ; Matthys, Koenraad ; Champagne, Eric ; Burlone, Nathalie ; Qadar, Zeeshan ; Herbosa, Teodoro ; Ribeiro-Alves, Gleisse ; Law, Ronald ; Murray, Virginia ; Chan, Emily Ying Yang ; Roy, Mathieu. The Evolution in Anxiety and Depression with the Progression of the Pandemic in Adult Populations from Eight Countries and Four Continents. In: International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 18, no.9, p. 4845 (2021). doi:10.3390/ijerph18094845.
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Visibilités digitales du religieux. In: Recherches en communication, Vol. 53 (2021-11-03). doi:10.14428/rec.v53i53.
Catellani, Andrea ; Douyère, David ; Servais, Olivier. Visibilités digitales du religieux. Introduction. In: Recherches en communication, Vol. 53, p. 1-10 (2021-11-03). doi:10.14428/rec.v53i53.
Vandeweerd, Nathan. fsca: French syntactic complexity analyzer. In: International Journal of Learner Corpus Research, Vol. 7, no. 2, p. 259-274 (2021).
Andry, Tiffany ; Kieffer, Suzanne ; Lambotte, François. Les fondamentaux de la visualisation de données, De Boeck Supérieur (Info & Com), De Boeck Supérieur, 2022. 978-2-8073-4157-9. 208 p (Accepté/Sous presse).
Catellani, Andrea ; Allard-Huver, François ; Sauvajol-Rialland, Caroline. Les relations publiques (Les Topos), Dunod: Paris, 2022. 9782100837045. 128 p.
Sepulchre, Sarah. Dis, c'est quoi le genre?, La Renaissance du livre: Bruxelles, 2021. 9782507057091. 96 p.
Learner Corpus Research meets Second Language Acquisition, éd. Le Bruyn, Bert ; Paquot, Magali, Cambridge University Press: Cambridge, 2021.
Fevry, Sébastien ; Fantin, Emmanuelle ; Niemeyer, Katharina. Nostalgies contemporaines. Médias, cultures et technologies, Presses universitaires du Septentrion (Information-Communication), Presses universitaires du Septentrion: Villeneuve d'Ascq, 2021. 978-2-7574-3172-6. 340 p.
Perspectives on the L2 Phrasicon. The View from Learner Corpora, éd. Granger, Sylviane, Multilingual Matters: Bristol, 2021. 9781788924856. 248 p.
The Routledge Handbook of Second Language Acquisition and Corpora, éd. Tracy Ventura, Nicole ; Paquot, Magali, Routledge, 2021.
Bersipont, Rémy. Économie politique de la presse écrite quotidienne sur le petit marché belge francophone : diversification et modèles d’affaires à l’ère numérique , 2021. 978-2-39061-179-0. 609 p (Soumis).
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