IL&C Louvain-La-Neuve, Mons
La liste des publications des membres de l'ILC de l'année en cours est extraite de DIAL, dépôt institutionnel de l’Académie Louvain.
Pour des raisons techniques indépendantes de notre volonté, la liste n’est pas générée par ordre alphabétique du premier auteur. Il est cependant possible d'extraire les publications au format Excel ou PDF, en utilisant les boutons ci-dessous.
Enfin, un moteur de recherche est disponible au départ du site DIAL.
Claes, Arnaud ; Wiard, Victor ; Mercenier, Heidi ; Philippette, Thibault ; Dufrasne, Marie ; Browet, Arnaud ; Jungers, Raphaël M.. Algorithmes de recommandation et culture technique : penser le dialogue entre éducation et design. In: tic & société, (2020) (Soumis).
Simon, Anne-Catherine. Analyse des rythmes dans le slam. In: Langage et société, (2019) (Soumis).
Pierson, Agathe ; Cougnon, Louise-Amélie ; Fairon, Cédrick. Analyse d’un corpus médical en vue de l’élaboration d’un lexique médical aspectuo-temporel. In: Cahiers Chronos, Vol. 31 (Soumis).
Burton, Lara. Au croisement des participations civique et médiatique : une approche compréhensive de la participation civique médiatisée des jeunes adultes engagés. In: COMMposite, Vol. 21, no.1, p. 6-34 (2019).
Van Mensel, Luk ; Hiligsmann, Philippe ; Mettewie, Laurence ; Galand, Benoît. CLIL, an elitist language learning approach? A background analysis of English and Dutch CLIL pupils in French-speaking Belgium. In: Language, Culture and Curriculum, Vol. 32, no.?, p. ? (2019). doi:10.1080/07908318.2019.1571078.
Catellani, Andrea ; Gryspeerdt, Axel. Collections et musées d'entreprise : entre patrimoine et stratégies de communication - note conclusive. In: Recherches en communication, , no.45, p. 165-174 (2019).
Vanoost, Marie. Comment et pourquoi raconter le monde aujourd’hui ?. In: Sur le journalisme, Vol. 8, no. 1, p. 128-139 (2019).
Préat, Charlotte. Comment les instituteurs primaires intègrent-ils des médias ludiques à leurs pratiques d'enseignement ? Discours sur la construction d'instruments d'enseignement. In: COMMposite, Vol. 20, no.2, p. 73-97 (2019).
Bosler, Sabine ; Pascau, Julie ; Pleau, Joannie ; Fastrez, Pierre. Des concepts au terrain : questionnements relatifs à la culture numérique en éducation aux médias et par les médias. In: Communication & langages, Vol. 201, no.3, p. 41-66 (2019). doi:10.3917/comla1.201.0041.
Gilson, Gaël. Des jeux vidéo en classe et des élèves aux manettes : vers une littératie vidéoludique en contexte scolaire. In: Médiations & Médiatisations, Vol. 1, no.2, p. 29-53 (2019).
Bibauw, Serge ; François, Thomas ; Desmet, Piet. Discussing with a computer to practice a foreign language: research synthesis and conceptual framework of dialogue-based CALL. In: Computer Assisted Language Learning, Vol. FirstView, no.1, p. 1-51 (2019). doi:10.1080/09588221.2018.1535508.
Mertens, Stefan ; Standaert, Olivier ; d'Haenens, Leen ; de Cock, Rozane. Diversity in Western Countries: Journalism Culture, Migration Integration Policy and Public Opinion. In: Media and communication, Vol. 7, no. 1, p. p. 66-76 (2019). doi:10.17645/mac.v7i1.1632.
De Smet, Audrey ; METTEWIE, Laurence ; Hiligsmann, Philippe ; Galand, Benoît ; Van Mensel, Luk. Does CLIL shape language attitudes and motivation? Interactions with target languages and instruction levels. In: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, Vol. (online), no.(online), p. 22 (2019). doi:10.1080/13670050.2019.1671308.
Crible, Ludivine ; Degand, Liesbeth. Domains and functions: A two-dimensional account of discourse markers. In: Discours : revue de linguistique, psycholinguistique et informatique, Vol. 24 (2019). doi:10.4000/discours.9997.
Du discours gastronomique et œnologique . In: Recherches en communication, , no.48 (2019).
Van Mensel, Luk ; Bulon, Amélie ; Hendrikx, Isa ; Meunier, Fanny ; Van Goethem, Kristel. Effects of input on L2 writing in English and Dutch: CLIL and non-CLIL learners in French-speaking Belgium. In: Journal of Immersion and Content-Based Language Education, (2019) (Accepté/Sous presse).
Marsily, Aurélie. El antagonismo entre toro y torero: las metáforas en la prensa taurina. In: Circulo de Linguistica Aplicada a la Comunicacion, , no.80 (2019) (Accepté/Sous presse).
Suner Munoz, Ferran ; Roche, Jörg. Embodiment in concept-based L2 grammar teaching: The case of German light verb constructions. In: IRAL : International Review of Applied Linguistics in Language Teaching, (2019) (Accepté/Sous presse).
Suner Munoz, Ferran. Exploring the Relationship between Stay-abroad Experiences, Frequency Effects, and Context Use in L2 Idiom Comprehension. In: Journal of Language Teaching and Research, Vol. 10, no.1, p. 35-44 (2019). doi:10.17507/jltr.1001.04.
Larsson, Tove ; Kaatari, Henrik. Extraposition in learner and expert writing: Exploring (in)formality and the impact of register. In: International Journal of Learner Corpus Research, Vol. 5, no.1, p. 33-62 (2019). doi:10.1075/ijlcr.17014.lar.
Larsson, Tove. Grammatical stance marking in student and expert production: Revisiting the informal-formal dichotomy. In: Register Studies, Vol. 1, no.2, p. 243–268 (2019). doi:10.1075/rs.18009.lar (Soumis).
Didirkova, Ivana ; Crible, Ludivine ; Simon, Anne-Catherine. Impact of Prosody on the Perception and Interpretation of Discourse Relations: Studies on “Et” and “Alors” in Spoken French. In: Discourse Processes : a multidisciplinary journal, Vol. 56, no. 8, p. 619-642 (17 Nov 2019 (Published online: 25 Oct 2018)). doi:10.1080/0163853X.2018.1528963.
Koutsoukos, Nikolaos. Implicit multiple exponence in Modern Greek verbs. In: Zeitschrift für Wortbildung Journal of Word Formation, Vol. 3, no.2, p. 6-33 (2019). doi:10.3726/zwjw.2019.02.01.
Standaert, Olivier ; Hanitzsch, Thomas ; Dedonder, Jonathan. In their own words: A normative-empirical approach to journalistic roles around the world. In: Journalism. Theory, Practice & Criticism, Vol. -, no.-, p. - (2019). doi:10.1177/1464884919853183.
Hendrikx, Isa ; Van Goethem, Kristel ; Wulff, Stefanie. Intensifying constructions in French-speaking L2 learners of English and Dutch: crosslinguistic influence and exposure effects. In: International Journal of Learner Corpus Research, Vol. 5, no. 1, p. 63-103 (2019).
Vanoost, Marie. Journalism and Experientiality / Journalisme et expérientialité. In: Recherches en communication, (2019) (Accepté/Sous presse).
Standaert, Olivier ; Bouko, Catherine ; Vandendaele, Astrid. Just Getting By? Francophone Belgian Journalists Dealing with Dutch-language Sources in Their Public Broadcasting Service . In: Journalism Practice, Vol. -, no.-, p. - (2019). doi:https://doi.org/10.1080/17512786.2019.1631709 .
Sepulchre, Sarah. La médiatisation paradoxale des violences à l’égard des femmes dans la presse quotidienne belge francophone . In: French Journal for Media Research, Vol. 11 (2019).
Michaud Maturana, Daniel ; De Cock, Barbara. Las arpilleras chilenas en los Países Bajos: denuncia de pobreza y represión. In: Museo de la Memoria y de los Derechos Humanos. Centro de documentación, (2019).
Baur, Monica ; Philippette, Thibault. Les Newsgames: Mise en jeu(x) de l'écriture journalistique. In: Recherches en Communication, Vol. 49, p. 113-131 (2019).
Renard, Damien. Les jeux publicitaires en ligne dans les stratégies de collecte de données numériques. In: Recherches en communication, Vol. 49 (2019) (Accepté/Sous presse).
Catellani, Andrea ; Pascual Espuny, Céline ; Malibabo, Pudens Lavu ; Jalenques Vigouroux, Béatrice. Les recherches en communication environnementale. État des lieux. In: Communication, Vol. 36, no.2 (2019). doi:10.4000/communication.10559.
Arnett, Carlee ; Suner Munoz, Ferran. Leveraging cognitive linguistic approaches to grammar teaching with multimedia animations. In: Journal of Cognitive Science, Vol. 20, no. 3, p. 365-399 (Accepté/Sous presse).
Gilquin, Gaëtanelle. Light verb constructions in spoken L2 English: An exploratory cross-sectional study. In: International Journal of Learner Corpus Research, Vol. 5, no.2, p. 181-206 (2019). doi:10.1075/ijlcr.18003.gil.
Mariscal, Vincent. Loi Travail et communication néomanagériale : un déni analogue de l’asymétrie dans les interactions langagières au travail ?. In: ¿ Interrogations ?, , no.28 (2019).
Philippette, Thibault ; Bonenfant, Maude. Ludologie Médiatique. In: Recherches en communication, Vol. -, no.49, p. 1-7 (2019).
Lambotte, François ; De Meyere, Damien ; Andry, Tiffany ; Dumont de Chassart, Philippe. L’intelligibilité des données massives de l’activité socionumérique : de la conception du dispositif à la construction de sens en contexte. In: Communication et organisation, , no.54 (Accepté/Sous presse).
Mariscal, Vincent. Ma thèse en 180 secondes : la visibilité comme instrument d’oppression symbolique. In: Savoir/Agir, no. 48 (2019).
Pérez-Paredes, Pascual ; Ordoñana Guillamón, Carlos ; Van de Vyver, Julie ; Meurice, Alice ; Aguado Jiménez, Pilar ; Conole, Grainne ; Sánchez Hernández, Purificación. Mobile data-driven language learning: Affordances and learners’ perception. In: System, Vol. 84, no.1, p. 145-159 (2019). doi:10.1016/j.system.2019.06.009.
Degrave, Pauline. Music in the Foreign Language Classroom: How and Why?. In: Journal of Language Teaching and Research, Vol. 10, no.3, p. 412-420 (2019). doi:10.17507/jltr.1003.02.
Gert De Sutter ; Lefer, Marie-Aude. On the need for a new research agenda for corpus-based translation studies: A multi-methodological, multifactorial and interdisciplinary approach. In: Perspectives: Studies in Translation Theory and Practice, Vol. Online First (2019). doi:10.1080/0907676X.2019.1611891.
Crible, Ludivine ; Degand, Liesbeth. Reliability vs. granularity in discourse annotation: What is the trade-off?. In: Corpus Linguistics and Linguistic Theory, Vol. 15, no. 1, p. 71-99 (2019).
Gilquin, Gaëtanelle. Review of Georgeta Cislaru & Thierry Olive, 2018, Le processus de textualisation: Analyse des unités linguistiques de performance écrite. In: Discourse Studies, Vol. 21, no.5, p. 603-605 (2019). doi:10.1177/1461445619859745.
Kieffer, Suzanne ; Ko, Adrien ; Ko, Gabriel ; Gruson, Damien. Six case-based recommendations for designing mobile health applications and chatbots. In: Clinica Chimica Acta, Vol. 493, no.S1, p. 37-38 (2019). doi:10.1016/j.cca.2019.03.072.
Renard, Damien ; Davis, Joseph. Social interdependence on crowdsourcing platforms. In: Journal of Business Research, Vol. 103, p. 186-194 (2019). doi:10.1016/j.jbusres.2019.06.033.
Vanoost, Marie ; Sepulchre, Sarah. Subjectivity and comics journalism in the French magazine XXI. Discrepancy between paratexts and texts. In: DIEGESIS, Vol. 8, no. 1, p. 85-108 (2019).
Iztok Kosem ; Lefer, Marie-Aude. The Image of the Monolingual Dictionary Across Europe. Results of the European Survey of Dictionary use and Culture. In: International Journal of Lexicography, Vol. 32, no.1, p. 92-114 (2019). doi:10.1093/ijl/ecy022.
Stolowy, Natacha ; Calabrèse, Aurélie ; Sauvan, Lauren ; Aguilar, Carlos ; François, Thomas ; Gala, Núria ; Matonti, Frédéric ; Castet, Eric. The influence of word frequency on word reading speed when individuals with macular diseases read text. In: Vision Research, Vol. 155, p. 1-10 (2019). doi:10.1016/j.visres.2018.12.002.
Paquot, Magali. The phraseological dimension in interlanguage complexity research. In: Second Language Research, Vol. 35, no. 1. doi:10.1177/0267658317694221.
De Cock, Barbara ; Michaud Maturana, Daniel ; Ruiz Zúñiga, Marcela Alejandra. Un enfoque cognitivo hacia el análisis del discurso: el caso de los informes de Derechos Humanos en Chile. In: Revista Heterotópica, Vol. 1, no.1, p. 184-200 (2019).
Pust, Daniel ; Arnett, Carlee ; Suner Munoz, Ferran. Using Cooperation Scripts and Animations to Teach Grammar in the Foreign Language Classroom. In: German Cognitive Linguistics Association. Yearbook, Vol. 7, no.1 (2019) (Accepté/Sous presse).
Cougnon, Louise-Amélie ; Panckhurst, Rachel. Youth Digital Practices: results from Belgian and French projects. In: TechTrends, Vol. August 2019, no./, p. 1-10 (2019). doi:10.1007/s11528-019-00417-y.
Meunier, Fanny ; Van de Vyver, Julie ; Bradley, Linda ; Touesny, Sylvie. CALL and complexity – short papers from EUROCALL 2019, Research-publishing.net, 2019. 978-2-490057-53-5. 431 p. doi:https://doi.org/10.14705/rpnet.2019.38.9782490057542. doi:10.14705/rpnet.2019.38.9782490057542.
Fluency and Disfluency across Languages and Language Varieties., éd. Degand, Liesbeth ; Gilquin, Gaëtanelle ; Meurant, Laurence ; Simon, Anne-Catherine (Corpora and Language in Use), Presses universitaires de Louvain: Louvain-la-Neuve, 2019. 288 p (Accepté/Sous presse).
Simon, Anne-Catherine ; Fairon, Cédrick. Les quiz du Petit bon usage (Grevisse langue française), De Boeck: Louvain-la-Neuve, 2019. 9782807325975. 208 p (Accepté/Sous presse).
Ligurgo, Valèria ; Fastrez, Pierre ; Jacques, Jerry ; Collard, Anne-Sophie ; Philippette, Thibault. A Definition of Digital Media Literacy Competences Required by Workers to Collaborate in Distance Work Environments. In: Jacques, Jerry, & Collard, Anne-Sophie, Digital Media Literacy in Teamwork and Distance Work: Competences, Discourse and Organizational Design, Presses Universitaires de Namur: Namur, 2019, p. 13-68. 978-2-39029-048-3.
Mertens Stefan ; d'Haenens Leen ; De Cock Rozane ; Standaert, Olivier. A diverse view on the promotion on tolerance and cultural diversity through the eyes of journalists: Focus on Sweden and Belgium. In: Leen d'Haenens, Willem Joris and François Heinderyckx, Images of immigrants and refugees in Western Europe: Media representations, Public opinion and refugees' experiences, Leuven University Press: Leuven, 2019, p. 101-120. 9789462701809. doi:10.11116/9789461662811.
Van Goethem, Kristel. Affixation in morphology. In: Rochelle Lieber, The Oxford Encyclopedia of Morphology (Oxford Research Encyclopedias), Oxford: Oxford University Press, 2019. 9780199384655 0199384657 (Accepté/Sous presse).
Roche, Jörg ; Suner Munoz, Ferran. Animationen in der Grammatikvermittlung. In: Roche, Jörg, Medienwissenschaft und Mediendidaktik (Kompendium DaF/DaZ; 9), Narr Francke Attempto: Tübingen, 2019, p. 30-41. 9783823392118 (Accepté/Sous presse).
Roche, Jörg ; Suner Munoz, Ferran. Arbeits-, Lern- und Kommunikationswerkzeuge. In: Medienwissenschaft und Mediendidaktik (Kompendium DaF/DaZ; 9), Narr Francke Attempto: Tübingen, 2019, p. 296-302. 9783823392118 (Accepté/Sous presse).
Sepulchre, Sarah. Choc, oeuvre culte, projet artistique : la légitimation paradoxale de Twin Peaks. In: Hatchuel Sarah, Twin Peaks, Mark Frost et Davidl Lynch. A l'intérieur du rêve (cinéfocales), Editions Le Bord de L'eau: Lormont, 2019, p. 3758. 978-2-35687-619-5.
Fevry, Sébastien. Cinéma et mémoire en mode mineur. Le cas de No Pasaran, album souvenir de Henri-François Imbert. In: Anne Le Guellec-Minel (eds), La mémoire face à l'Histoire. Traces, effacement, réinscriptions (Histoire), Presses universitaires de Rennes: Rennes, 2019, p. 307-318. 978-2-75357624-7.
Bestgen, Yves ; Granger, Sylviane. Collocation et traduction. Analyse automatique au moyen d'indices d'association. In: M. Kauffer, Y. Keromnes, Theorie und Empirie in der Phraseologie / Approches théoriques et empiriques en phraséologie, Stauffenburg Verlag: Tübingen, 2019, p. 101-113. 978-3-95809-123-8.
Matagne, Julie ; Fastrez, Pierre. Communicating to support the comprehension of forest-related issues by nonexpert audiences. In: Christine Farcy, Inazio Martinez de Arano, Eduardo Rojas-Briales, Forestry in the Midst of Global Change, CRC Press, Taylor & Francis: Boca Raton, FL, 2019, p. 167-182. 9781138197084.
Van Goethem, Kristel ; Amiot, Dany. Compounds and multi-word expressions in French. In: Barbara Schlücker, Complex lexical units. Compounds and multi-word expressions (Konvergenz und Divergenz ; 9), De Gruyter: Berlin, 2019, p. 127-152. 978-3-11-063244-6. doi:10.1515/9783110632446-005.
Jacques, Jerry ; Zienkowski, Jan ; Philippette, Thibault ; Ramioul, Monique ; Patriarche, Geoffroy ; Collard, Anne-Sophie. Digital media literacy in collaborative and distance work: building bridges to key organizational dimensions and challenges. In: Jacques, Jerry, & Collard, Anne-Sophie, Digital Media Literacy in Teamwork and Distance Work: Competences, Discourse and Organizational Design, Presses universitaires de Namur: Namur, 2019, p. 187-211. ISBN paper: 978-2-39029-048-3 / ISBN electronic version: 978-2-39029-049-0.
Meunier, Fanny ; Meurice, Alice ; Van de Vyver, Julie. Empowering teachers and learners in and beyond classrooms: focus on OEPs in reading practices. In: Anna Comas-Quinn, Ana Beaven, and Barbara Sawhill (eds), New case studies of openness in and beyond the language classroom, Research-publishing.net, 2019, p. 1-218. 978-2-490057-51-1. doi:10.14705/rpnet.2019.37.974 (Soumis).
Carnol, Mathilde ; Simon, Anne-Catherine. Forme et fréquence des constructions verbales en français parlé. In: Marie-José Béguelin, Gilles Corminboeuf, Florence Lefeuvre (éditeurs), Types d’unités et procédures de segmentation (Études Linguistiques et Textuelle), Lambert-Lucas: Limoges, 2019, 187-208.
Collard, Anne-Sophie ; Patriarche, Geoffroy ; Zienkowski, Jan ; Ramioul, Monique ; Jacques, Jerry ; Fastrez, Pierre. How can digital media literacy be further integrated in team and distance work structures and practices in order to support effective, stimulating and meaningful ways of working?. In: Jacques, Jerry, & Collard, Anne-Sophie, Digital Media Literacy in Teamwork and Distance Work: Competences, Discourse and Organizational Design, Presses universitaires de Namur: Namur, 2019, p. 213-220. ISBN paper : 978-2-39029-048-3 / ISBN electronic version : 978-2-39029-049-0.
Vanoost, Marie. Into the Wild : Un exemple de narration journalistique transmédia ?. In: Anne-Sophie Collard; Stéphane Collignon (dirs.), Actes de la Journée d'étude sur le transmédia (titre provisoire), Néothèque: Strasbourg, 2019 (Accepté/Sous presse).
Sepulchre, Sarah ; Vanoost, Marie. La revue XXI : Les engagements paradoxaux des auteurs et des éditeurs dans et pour le BD-reportage. In: Preyat, Fabrice; Jean-Louis Tilleuil (dirs.), Bande dessinée et engagement, Peter Lang: Bern - Bruxelles, 2019. 0000000000 (Accepté/Sous presse).
Suner Munoz, Ferran ; Todorova, Dessislava. Lernformen. In: Roche, Jörg, Medienwissenschaft und Mediendidaktik (Kompendium DaF/DaZ; 9), Narr Francke Attempto: Tübingen, 2019, p. 56-68. 9783823392118 (Accepté/Sous presse).
Colson, Jean-Pierre. L’intraduisible sous l’angle de la phraséologie informatique. In: S. Baldo de Brébisson et S. Genty, L'intraduisible. Les méandres de la traduction (Etudes linguistiques), Artois Presses Université: Arras, 2019, p. 97-108. 978-2-84832-326-8.
Suner Munoz, Ferran ; Roche, Jörg. Mediennutzung. In: Roche, Jörg, Sprachen lehren (Kompendium DaF/DaZ; 5), Gunter Narr Verlag: Tübingen, 2019. 978-3-8233-9213-2 (Accepté/Sous presse).
Suner Munoz, Ferran ; Roche, Jörg. Multimediales Lerndesign. In: Roche, Jörg, Medienwissenschaft und Mediendidaktik (Kompendium DaF/DaZ; 9), Narr Francke Attempto: Tübingen, 2019, p. 18-29. 9783823392118 (Accepté/Sous presse).
Sepulchre, Sarah. Mutli-genre, muti-support, parfois contradictoire, le personnage transmédiatique représente un défi méthodologique. In: Anne-Sophie Collard, Stéphanie Collignon (dir.), Le transmédia, ses contours et ses enjeux, Presses universitaires de Namur: Namur, 2019, 31-46. 978-2-39029-102-2 (Accepté/Sous presse).
Paquot, Magali ; Grafmiller, Jason ; Szmrecsanyi, Benedikt. Particle placement alternation in EFL learner vs. L1 speech: assessing the similarity of probabilistic grammars. In: Andrea Abel, Aivars Glaznieks, Verena Lyding & Lionel Nicolas, Widening the Scope of Learner Corpus Research. Selected Papers from the Fourth Learner Corpus Research Conference (Corpora and Language in Use - Proceedings; 5), Presses universitaires de Louvain: Louvain-la-Neuve, 2019, p. 71-92. 978-2-87558-868-5.
Hambye, Philippe. Pratiques langagières et "marginalité avancée" à Bruxelles et à Liège. Retour sur la dimension de classe dans l’étude des "parlers jeunes". In: Fr. Gadet, Les métropoles francophones européennes en temps de globalisation, Classiques Garnier: Paris, 2019, p. 149-166. 978-2-406-08518-8 (Soumis).
Catellani, Andrea. Religions and Communication: Digital Transformations. In: Birte Heidkamp, David Kergel, Ronald C. Arnett, Susan Mancino, Digital Transformation of Communication, VS Springer, 2019 (Accepté/Sous presse).
Meunier, Fanny. Resources for learning multiword items. In: Stuart Webb, The Routledge Handbook of Vocabulary Studies, Routledge: London, 2019. 9789027200259.
Hanitzsch, Thomas ; Vos, Tim P. ; Standaert, Olivier ; Hanusch, Folker ; Hovden, Jan Frederik ; Hermans, Liesbeth. Role Orientations: Journalists’ Views on Their Place in Society. In: Hanitzsch Thomas, Hanusch Folker, Ramaprasad Jyotika, de Beer Arnold S., Worlds of Journalism: Journalistic Cultures Around the Globe, p. 161-197 (Reuters Institute Global Journalism Series), Columbia University Press: Columbia, 2019.
Roche, Jörg ; Suner Munoz, Ferran. Sprarchlernsoftware. In: Roche, Jörg, Medienwissenschaft und Mediendidaktik (Kompendium DaF/DaZ; 9), Narr Francke Attempto: Tübingen, 2019, p. 110-121. 9783823392118 (Accepté/Sous presse).
Koutsoukos, Nikolaos. Subtractive Imperative Forms in Bithynian Greek. In: Angela Ralli, The Morphology of Asia Minor Greek (Empirical Approaches to Linguistic Theory; 13), Angela Ralli: Leiden/Boston, 2019, p. 255-283. 978-90-04-39449-0. doi:10.1163/9789004394506_010.
Anne Lacheret-Dujour ; Paola Pietrandrea ; Olivier Baude ; Nicolas Obin ; Simon, Anne-Catherine ; Atanas Tchobanov. The collection of data for the Rhapsodie Treebank: Corpus design and ethical issues. In: Anne Lacheret-Dujour, Sylvain Kahane, Paola Pietrandrea, Rhapsodie: a prosodic and syntactic treebank for spoken French, Jonh Benjamins: Amsterdam, 2019, 7-20. 9789027202208. doi:10.1075/scl.89.
De Cock, Barbara. To be or not to be … a patient: identity construction of healthcare professionals and patients in public online diabetes-related interaction. In: Ursula Lutzky & Minna Neval, Reference and Identity in Public Discourses (Pragmatics & Beyond New Series; 306), John Benjamins Publishing Company: Amsterdam, 2019, p. 205-225. 9789027204202.
Philippette, Thibault. Translittératie et expérience transmédiatique : une étude de cas d’Alternate Reality Game. In: Le transmédia, ses contours et ses enjeux, Presses Universitaires de Namur: Namur, 2019, p. 109-124. 978-2-39029-102-2 (Accepté/Sous presse).
Beck, Philippe. Weltkriege in der Region. Militärdienst und Kriegserfahrungen als Lebenserfahrungen. In: Carlo Lejeune, Christoph Brüll & Peter M. Quadflieg (eds.), Grenzerfahrungen. Eine Geschichte der Deutschsprachigen Gemeinschaft Belgiens. Band 4: Staatenwechsel, Identitätskonflikte ..., Grenz-Echo: Eupen, 2019, p. 140-169. 978-3-86712-139-2.
Marsily, Aurélie. "Perdone, ¿puede repetir? Es que no lo he oído": Estrategias de (des)cortesía y de imagen en el contexto académico. III Encuentro de Lingüística hispánica en Bélgica (KULeuven, 08/02/2019).
Van Goethem, Kristel ; Norde, Muriel. 'Fake' morphemes in Dutch. Morphological productivity as a predictor of categorical flexibility?. SLE 2019, 52nd Annual Meeting of the Societas Linguistica Europaea (University of Leipzig, du 21/08/2019 au 24/08/2019).
Rukonic, Luka ; Fastrez, Pierre ; Kieffer, Suzanne. A Questionnaire for Collecting Data Relevant to UX Experimental Design. 3rd International Conference of Computer-Human Interaction Research and Applications (CHIRA 2019) (Vienna, Austria, du 20/09/2019 au 21/09/2019). In: Proceedings of the 3rd International Conference on Computer-Human Interaction Research and Applications - Volume 1: CHIRA, SCITEPRESS – Science and Technology Publications, 2019. 978-989-758-376-6, 128-136. doi:10.5220/0008164001280136.
Aguiar De Souza Penha Marion, Laura. A product- and process-based analysis of translation directionality. Invited talk (Ghent University, Ghent, 24/06/2019).
Aguiar De Souza Penha Marion, Laura ; Gilquin, Gaëtanelle ; Lefer, Marie-Aude. A triangulation approach to translation directionality. L2 Translation: Getting out of the Grey Zone (Charles University, Prague, du 20/09/2019 au 21/09/2019).
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