ILC Louvain-La-Neuve, Mons
La liste des publications des membres de l'ILC de l'année en cours est extraite de DIAL, dépôt institutionnel de l’Académie Louvain.
Pour des raisons techniques indépendantes de notre volonté, la liste n’est pas générée par ordre alphabétique du premier auteur. Il est cependant possible d'extraire les publications au format Excel ou PDF, en utilisant les boutons ci-dessous.
Kieffer, Suzanne ; Vanderdonckt, Jean. A Multimodal, Usable, and Flexible Clinical Decision-Support System for Breast Cancer Diagnosis and Reporting. In: SN Computer Science, Vol. 4, no. 1, p. 49 (2023). doi:10.1007/s42979-022-01451-z.
Amand, Léa. Actions collectives en ligne : un acte individuel pensé pour le bien commun ?. In: Les Enjeux de l'Information et de la Communication, Vol. 23, no.4, p. 75-90 (2023).
Zienkowski, Jan ; Lambotte, François. Agency as an emerging phenomenon in the construction of massive open online courses: a discursive–material approach to the techno-pedagogical edX platform and its forums. In: Learning, Media & Technology, Vol. 2023 (2023). doi:10.1080/17439884.2023.2238601.
Masini, Francesca ; Norde, Muriel ; Van Goethem, Kristel. Approximation in Morphology. Special issue. In: Zeitschrift für Wortbildung / Journal of Word Formation, Vol. 7, no.1, p. 286 (2023).
Masini, Francesca ; Norde, Muriel ; Van Goethem, Kristel. Approximation in morphology: A state of the art. In: Zeitschrift fÜr Wortbildung / Journal of Word Formation, Vol. 7, no.1, p. 1-26 (2023). doi:10.21248/zwjw.2023.1.100.
Greco, Sara ; Mercuri, Chiara ; De Cock, Barbara ; Schär, Rebecca. Arguing through best practice: the role of argumentation from example in activists’ social media posts on sustainable fashion. In: Discourse Studies : an interdisciplinary journal for the study of text and talk, Vol. online first (2023). doi:10.1177/14614456231163422 (Accepté/Sous presse).
Simonis, Morgane ; Galand, Benoît ; Hiligsmann, Philippe ; Szmalec, Arnaud. Attentional abilities of children enrolled in immersion education in French-speaking Belgium. In: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, Vol. 26, no. 5, p. 554-571 (2023).
Suner Munoz, Ferran ; Roche, Jörg ; Van Vossel, Liesbeth. Bodily engagement in the learning and teaching of grammar - On the effects of different embodied practices on the acquisition of German modal verbs. In: Review of Cognitive Linguistics, Vol. 21, no.1, p. 1 (2023).
Catellani, Andrea ; Eleni Mouratidou. Discours, représentations et figurations « écoresponsables ». In: Recherches en communication, Vol. 55, p. 1-9 (2023). doi:10.14428/rec.v55i55.
De Smet, Audrey ; METTEWIE, Laurence ; Hiligsmann, Philippe ; Galand, Benoît ; Van Mensel, Luk. Does CLIL shape language attitudes and motivation? Interactions with target languages and instruction levels. In: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, Vol. 26, no. 5, p. 534-553 (2023). doi:10.1080/13670050.2019.1671308.
Standaert, Olivier ; Pignard-Cheynel, Nathalie ; Amigo, Laura. European French-Speaking Local Media’s Relationship with Audiences. A Strategic Challenge between Diluted and Integrated Organizational Modalities. In: Digital Journalism, (2023). doi:10.1080/21670811.2023.2234410.
Blochowiak, Joanna ; Grisot, Cristina ; Degand, Liesbeth. From implicit to explicit : The processing of forward causal and temporal relations. In: Pragmatics and Cognition : Pragmatics & Cognition, Vol. 29, no.1, p. 29-58 (2022). doi:10.1075/pc.21001.blo.
Zhao, Zhenzhen ; Haikel-Elsabeh, Marie ; Baudier, Patricia ; Renard, Damien ; Brem, Alexander. Functional, hedonic, and social motivated consumer innovativeness as a driver of word-of-mouth in smart object early adoptions: an empirical examination in two product categories. In: International Journal of Technology Management, (2023) (Accepté/Sous presse).
Rukonic, Luka ; Kieffer, Suzanne. How Older Drivers Perceive Warning Alerts? Insights for the Design of Driver-Car Interaction, collab. Marie-Anne Pungu Mwange. In: SN Computer Science, Vol. 4, no.56, p. - (2023). doi:10.1007/s42979-022-01455-9.
Marsily, Aurélie ; De Cock, Barbara. How to start a request? A contrastive study of alerters in Spanish by speakers of L1 Spanish and L1 French. In: Contrastive pragmatics, Vol. tba, no.tba, p. tba (2023).
Meunier, Fanny. In-depth Data-driven Learning: At Least Eight Reasons to Rejoice!. In: Nordic Journal of English Studies, Vol. 22 , no.1, p. 13-15 (2023).
De Sutter, Gert ; Lefer, Marie-Aude ; Vanroy, Bram. Is linguistic decision-making constrained by the same cognitive factors in student and in professional translation? Evidence from subject placement in French‑to‑Dutch news translation. In: International Journal of Learner Corpus Research, Vol. 9, no.1, p. 61-96 (2023). doi:https://doi.org/10.1075/ijlcr.22005.des.
Thirard, Hugo ; Catellani, Andrea ; Renard, Damien. La pression douce du faire-faire des plateformes : le cas de Meta Business Suite. In: Communication & Management, (2023) (Accepté/Sous presse).
Granger, Sylviane ; Lefer, Marie-Aude. Learner translation corpora: Bridging the gap between learner corpus research and corpus-based translation studies. In: International Journal of Learner Corpus Research, Vol. 9, no.1, p. 1-28 (2023). doi:https://doi.org/10.1075/ijlcr.00032.gra.
Granger, Sylviane ; Lefer, Marie-Aude. Learner translation corpus research. In: International Journal of Learner Corpus Research, Vol. 9, no.1, p. 153 (2023). doi:https://doi-org.proxy.bib.uclouvain.be:2443/10.1075/ijlcr.9.1.
Catellani, Andrea. Les diamants de synthèse et la « joaillerie écologique » : étude de cas sémiotique sur la communication de la joaillerie et ses défis. In: Actes sémiotiques, Vol. 129 (2023). doi:10.25965/as.8052.
Philippette, Thibault ; Bonenfant, Maude. Les médias sous couleur des Sciences du Jeu. In: Recherches en communication, Vol. 49, no.1, p. 153-157 (2023).
Malcorps, Sylvain ; Claes, Arnaud ; Philippette, Thibault ; Dufrasne, Marie. Littératie algorithmique et pratiques médiatiques des jeunes à Bruxelles/Algorithmic literacy and media practices among young people in Brussels/Algoritmische geletterdheid en mediapraktijken bij jongeren in Brussel. In: Brussels Studies, no. 182 (2023).
Aulit, Laetitia. Mitigation in online interactions on controversial topics: a methodological proposal (Soumis).
Catellani, Andrea ; Pergia Gkouskou. Mode et communication environnementale. In: Recherches en communication, Vol. 55 (2023). doi:10.14428/rec.v55i55.
Zhao, Zhenzhen ; Renard, Damien ; Baudier, Patricia ; Haikel, Marie ; Brem, Alexander. Need for uniqueness and word of mouth in disruptive innovation adoption: the context of self-quantification. In: IEEE Transactions on Engineering Management, Vol. 70, no. 6 (2023).
Gribomont, Isabelle. OCR with Google Vision API and Tesseract. In: Programming Historian, Vol. 12, no.1, p. 1-27 (2023). doi:10.46430/phen0109.
Vandeweerd, Nathan ; Housen, Alex ; Paquot, Magali. Proficiency at the lexis-grammar interface: Comparing oral versus written French exam tasks. In: Language Testing, (2023) (Accepté/Sous presse).
Sylvie De Cock. Review of Multiple Perspectives on Learner Interaction. The Corpus of Collaborative Oral Tasks. In: International Journal of Learner Corpus Research, (2023) (Soumis).
Nguyen, Phuong Bao Tran ; Degrave, Pauline ; Van Steendam, Elke ; Sercu, Lies. Self-determination in CLIL education. A study of university students’ motivation in Vietnam. . In: International Journal of Educational Research Open, (2023) (Soumis).
Catellani, Andrea ; Cholet, Céline ; Pascual Espuny, Céline. The Intelligence of Plants: A New Narrative? Notes on a Contemporary Cultural Phenomenon. In: Environmental Communication, Vol. 17, no.6, p. 618-633 (2023). doi:10.1080/17524032.2023.2234654.
Poncin, Fiona ; Van Goethem, Kristel. The colourful causal construction. A corpus-based cross-linguistic analysis of its form and function in Dutch, English and French. In: Lexique, Vol. 32, p. 89-120 (2023).
Van Goethem, Kristel ; Muriel Norde ; Francesca Masini. The fate of ‘pseudo-’ words: a contrastive corpus-based analysis. In: Languages in Contrast : international journal for contrastive linguistics, (2023) (Accepté/Sous presse).
Suner Munoz, Ferran ; De Cock, Barbara. The role of reticence in language learners' comprehension of metaphorical taboo expressions. In: International Journal of Applied Linguistics, (2023) (Accepté/Sous presse).
Paolo della Putta ; Suner Munoz, Ferran. Using the body to activate the brain. Research trends and issues.. In: Review of Cognitive Linguistics, Vol. 21, no.1, p. 1 (2023).
Liénardy, Cyril ; Tibblin, Julia ; Gygax, Pascal ; Simon, Anne-Catherine. Écriture inclusive, lisibilité textuelle et représentations mentales. In: Discours, (2023) (Accepté/Sous presse).
Hiligsmann, Philippe ; Degrave, Pauline ; Van Goethem, Kristel ; Rasier, Laurent. 100 fautes: les erreurs courantes des francophones, 3e édition, De Boeck Supérieur: Louvain-la-Neuve, 2023. 9782807351165. 304 p (Soumis).
Introduction aux Théories des Jeux Vidéo, éd. Genvo, Sébastien ; Philippette, Thibault, 1er édition (Jeu/Play/Spiel; 7), Presses Universitaires de Liège: Liège, 2023. 978-2-87562-362-1. 461 p.
Auge, Anais Camille. Metaphor and Argumentation in Climate Crisis Discourse, Routledge (Routledge Research in Language and Communication), Routledge: New York, 2023. 9781003342908. 192 p. doi:10.4324/9781003342908.
Colson, Jean-Pierre. Néerlandais des affaires - volume 1. Vocabulaire thématique n/f B1-B2-C1., De Boeck Supérieur: Louvain-la-Neuve, 2023. 978-2-8073-3769-5. 367 p.
Phraseology, constructions and translation, éd. Colson, Jean-Pierre, Presses Universitaires de Louvain: Louvain-la-Neuve, 2023. 978-2-39061-331-2. 463 p.
Alexis, Véronique ; de Cloedt, Mike ; Degrave, Pauline ; De Rycke, Katrien ; Huvelier, Gudrun. Ressources néerlandais - exercices , 2023. 978-94-6401-877-6 (Soumis).
Nimbona, Gélase ; Simon, Anne-Catherine. Burundi and Rwanda. In: Reutner, Ursula (ed.), Manual of Romance Languages in Africa (Manuals of Romance Linguistics), De Gruyter, 2023. 978-3-11-062610-0 (Accepté/Sous presse).
Zienkowski, Jan ; Patriarche, Geoffroy. Critical discourse studies for research on media and information literacy projects: An illustrated discussion of seven methodological considerations. In: P. Fastrez, & N. Landry, Handbook of Media Literacy and Media Education Research Methods, Routledge, 2023 (Accepté/Sous presse).
Smits, Tom F.H. S ; Suner Munoz, Ferran ; Hageman, Gorik. Das MACS-Modell für Lernszenarien im schulischen DaF- und akademischen Didaktikunterricht. In: Silvia Demmig, Sandra Reitbrecht, Brigitte Sorger und Hannes Schweiger, Im Rahmen eines Forschungs- und Entwicklungsprojektes konzipieren und erproben Fachdidaktiker*innen und Deutschlehrkräfte aus Be, Erich Schmidt Verlag: Berlin, 2023 (Accepté/Sous presse).
Bouillon, Pierrette ; Gerlach, Johanna ; Norré, Magali ; Spechbach, Hervé. Enhancing Speech Translation in Medical Emergencies with Pictographs. In: Meng Ji, Pierrette Bouillon, Mark Seligman, Translation Technology in Accessible Health Communication (Studies in Natural Language Processing), Cambridge University Press: Cambridge, 2023, p. 129-151. 9781108938976. doi:10.1017/9781108938976.006.
Didirkova, Ivana ; Simon, Anne-Catherine. Experimental Phonetics and Phonology. In: Zufferey, Sandrine & Gygax, Pascal, The Routledge Handbook of Experimental Linguistics (Routledge Handbooks in Linguistics), Routledge: London, New York, 2023, p. 21-37. 978-1-032-49287-2. doi:10.4324/9781003392972 (Accepté/Sous presse).
Philippette, Thibault ; Genvo, Sébastien. Introduction. In: Sébastien Genvo et Thibault Philippette (coord.), Introduction aux Théories des Jeux Vidéo (Jeu/Play/Spiel), Presses Universitaires de Liège: Liège, 2023, 462 pages. 9782875623621.
Philippette, Thibault ; Préat, Charlotte. Jeux vidéo et apprentissage(s). In: Sébastien Genvo et Thibault Philippette (coord.), Jeux vidéo et apprentissage(s) (Jeu/Play/Spiel), Presses Universitaires de Liège: Liège, 2023, 462 p.. 9782875623621 (Accepté/Sous presse).
Philippette, Thibault. Jouabilité (Gameplay). In: Gilles Brougère et Emmanuelle Savignac (coord.), Dictionnaire Théorique du Jeu, Editions Erès: Paris, 2023. 0000000000 (Accepté/Sous presse).
Philippette, Thibault. La recherche vidéoludique en Belgique. In: Sébastien Genvo et Thibault Philippette (coord.), Introduction aux Théories des Jeux Vidéo (Jeu/Play/Spiel), Presses Universitaires de Liège: Liège, 2023, 462 pages. 9782875623621 (Accepté/Sous presse).
Lemarque, Laura ; Suner Munoz, Ferran ; Gallez, Françoise ; Hermann, Manon. Multimodale Metaphern in der Werbung: Der Einfluss von individuellen und soziokulturellen Faktoren auf die Wahrnehmung von Humor. In: Silvia Bonacchi, Daniel Hugo Rellstab, Jörg Roche, Gesine Lenore Schiewer, Joachim Warmbold, Sprachen und Lebenswelten. Studien zur kulturwissenschaftlich-interkulturellen Linguistik, Ergon Verlag: Baden-Baden, 2023 (Accepté/Sous presse).
De Cock, Barbara ; Figueras Bates, Carolina. Peer experts as actors for shared understanding in Spanish online health fora. In: Sarah Bigi & Maria Grazia Rossi, A pragmatic agenda for healthcare: Fostering inclusion and active participation through shared understanding (Pragmatics and Beyond New Series), John Benjamins: Amsterdam, 2023 (Accepté/Sous presse).
Del Fa, Sophie. Seek & destroy - From transgression to contestation. And back . In: Robinson, S., Bristow, A., Ratle, O., Doing Academic Careers Differently: Portraits of academic life, 2023, p. 464. 9781032212616.
De Cock, Barbara ; van Laar, Jan Albert. Self-reference as an argumentative tool: discourse by politicians and experts during the Covid-19 pandemic. In: Minna Nevala & Minna Palander (eds.), Self- and Other Reference in Social Contexts: From Global to Local Discourses, John Benjamins: Amsterdam, 2023, p. tba (Accepté/Sous presse).
Tack, Anaïs ; Kochmar, Ekaterina ; Yuan, Zheng ; Bibauw, Serge ; Piech, Chris. The BEA 2023 Shared Task on Generating AI Teacher Responses in Educational Dialogues. In: Ekaterina Kochmar, Jill Burstein, Andrea Horbach, Ronja Laarmann-Quante, Nitin Madnani, Anaïs Tack, et.al. (eds), Proceedings of the 18th Workshop on Innovative Use of NLP for Building Educational Applications (BEA 2023), ACL, 2023, 785--795. 978-1-351-11758-6. doi:10.48550/arXiv.2306.06941 (Accepté/Sous presse).
Paquot, Magali ; Tracy-Ventura, Nicole. Using foreign and second language learner corpora. In: Alison Mackey & Susan M. Gass, Current Approaches in Second Language Acquisition Research: A Practical Guide, Wiley-Blackwell, 2023, p. 96-119. 978-1-119-81448-1.
Gilquin, Gaëtanelle. Written learner corpora to inform teaching. In: R.R. Jablonkai & E. Csomay, The Routledge Handbook of Corpora and English Language Teaching and Learning, Routledge: London, 2023, p. 281-295. 9780367433956.
De Cock, Barbara. ¿Una coalición progresista o populista? Un análisis discursivo de la investidura del Segundo Gobierno Sánchez en España. In: Trinis A. Messina Fajardo & Ruth Castillo Ochoa, Personajes, discursos y frases célebres (Miscellanee Mediterranee. Vecchi e Nuovi mondi; VII), Aracne editrice: Rome, 2023, 91-109. 979-12-218-0725-7. doi:10.53136/97912218072577.
Kieffer, Suzanne ; Vanderdonckt, Jean. A Comparison of Paper Sketch and Interactive Wireframe by Eye Movements Analysis, Survey, and Interview. Hawaii International Conference on System Sciences 2023 (Maui, Hawai, USA, du 04/01/2023 au 06/01/2023), p. 4067-4077. In: Proceedings of HICSS 56, 2023. 978-0-9981331-6-4, p. 4067-4076.
http://hdl.handle.net/2078.1/269190https://hdl.handle.net/10125/103128
Meunier, Fanny ; Le Foll, Elen Sarah Lucie ; Nicaise, Eric. A conversation with... CorpusCALL Webinar 4 . COrpusCALL SIG - 'A conversation with' webinar series - webinar 4 (online, 19/04/2023).
Pécher, Stéphanie. Activists’ responses to (lack of) agentivity in headlines: a study of the 2019 Chilean social outburst.. Discpol23: Discourse and politics in times of crisis (En ligne, du 11/04/2023 au 12/04/2023).
Claes, Arnaud ; Philippette, Thibault. Algorithmes de recommandations et pratiques informationnelles : quelle place pour l’autonomie critique des usagers ? . Séminaire Design des algorithmes de recommandation de biens culturels (En ligne, 20/01/2023).
Escouflaire, Louis ; Descampe, Antonin ; Lits, Grégoire ; Fairon, Cédrick. Analyzing the semantic evolution of bias in French news articles using word embeddings. Digital Humanities Benelux 2023 (Brussels, Belgium, du 01/06/2023 au 03/06/2023).
Cardon, Rémi ; Bibal, Adrien ; Souza Wilkens, Rodrigo ; Alfter, David ; Norré, Magali ; Müller, Adeline ; Watrin, Patrick ; François, Thomas. Annotation Linguistique pour l'Évaluation de la Simplification Automatique de Textes. 18e Conférence en Recherche d'Information et Applications -- 16e Rencontres Jeunes Chercheurs en RI -- 30e Conférence sur le Tra (Paris, France, du 06/06/2023 au 09/06/2023). In: Actes de CORIA-TALN 2023. Actes de la 30e Conférence sur le Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN), volume 4 : art, ATALA: Paris, 2023. 0000000000, p. 35-48.
Simon, Ellen ; De Clercq, Bastien ; Degrave, Pauline. Belemmert fonetische variatie de verstaanbaarheid? Een studie naar de perceptie van regionaal gekleurd Nederlands door Franstalige leerders in België. NVT-net dag: Taal, communicatie en cognitie: van onderzoek naar onderwijs (31/03/2023).
Paquot, Magali. Bringing the Law of Comparative Judgment into the methodological toolbox of learner corpus researchers. Graduate Student Conference in Learner Corpus Research (online, du 25/10/2023 au 27/10/2023).
Radar, Laurie ; Gilquin, Gaëtanelle. Combiner le rappel stimulé avec l’enregistrement des frappes de touches et l’enregistrement de l’écran dans la recherche sur l'écriture dans une langue seconde : Une exploration méthodologique. Doctoral Day (University of Saint-Louis , 22/05/2023).
Lefer, Marie-Aude ; Bodart, Romane ; Obrusnik, Adam ; Piette, Justine. Comment évaluer la qualité des post-éditions ? La taxonomie MTPEAS et le logiciel postedit.me à la rescousse. Languages, literature and translation studies: Lessons from the past and challenges of the future (UMons, du 27/04/2023 au 28/04/2023).
Thwaites, Peter ; Paquot, Magali ; Vandeweerd, Nathan. Comparative judgement for L2 writing assessment: are expert judges necessary?. EALTA Joint Special Interest Group Meeting for the Assessment of Writing and Academic Purposes (Helsinki, 15/06/2023).
Mottin, Mélanie. Comparer l’agrammatisme en allemand et en français : une étude morphosyntaxique. SeSLa (Université Saint Louis Bruxelles).
Gilquin, Gaëtanelle. Construction grammar and lexico-grammar, and why they matter to each other. Corpus Approaches to Lexicogrammar (LxGr2023) (Edge Hill University, Ormskirk (United Kingdom) [held online], du 06/07/2023 au 08/07/2023).
Pécher, Stéphanie. Contradiscurso y atribución de responsabilidad en contextos de abusos a los derechos humanos: el caso de Piensa Prensa.. DNC5ALED: Discourses and their impacts on a world of multiple crises (Valencia, du 25/07/2023 au 28/07/2023).
Granger, Sylviane. Crossing spaces in learner corpus research. International Corpus Archive of Modern and Medieval English (ICAME 44) (Vanderbijlpark (Afrique du Sud), du 17/05/2023 au 21/05/2023).
Mottin, Mélanie. Crosslinguistic variability in non fluent aphasia: the case of French and German.. XVI International Symposium of Psycholinguistics (University of the Basque Country (Vitoria-Gasteiz), du 31/05/2023 au 02/06/2023).
Thwaites, Peter ; Paquot, Magali. Crowdsourced comparative judgement of L2 writing: Does a narrow proficiency range reduce test reliability?. ALTE 8th International Conference (Madrid, du 26/04/2023 au 28/06/2023).
Standaert, Olivier ; Mertens, Stefan. Cultures journalistiques et pays multilingues. Evaluer le rôle des langues dans la performance des rôles journalistiques en Belgique. Between ideals and practices: Journalistic role performance in transformative times (unaffiliated pre-conference to ICA 2023)) (Toronto Metropolitan University (Canada), 24/05/2023).
Van Goethem, Kristel ; Suner Munoz, Ferran ; Wasserscheidt, Philipp. DIONE: Challenges and solutions. Micro-collaboration as a new pillar in the internationalisation of teaching. Séminaire PLIN - Multiplier event DIONE (Louvain-la-Neuve, 26/01/2023).
De Sutter, Gert ; Lefer, Marie-Aude ; Plevoets, Koen. Different translators, different translation solutions? Analyzing n-grams in a French-to-Dutch multiple-translation corpus – and what it reveals about expertise, priming and cognitive routinisation. Using Corpora in Contrastive and Translation Studies (UCCTS2023) (Poznan, Poland, du 10/07/2023 au 12/07/2023).
Rondiat, Coline. Discussing the Boundaries of Science. Science* as a Sociopolitical Keyword in Debates on the Covid-19 Crisis Management. International Pragmatics Association Conference (Brussels, du 09/07/2023 au 14/07/2023).
Wu, Yaru ; Didirkova, Ivana ; Simon, Anne-Catherine. Disfluencies in continuous speech in French: Prosodic parameters of filled pauses and vowel lengthening. Disfluency in Spontaneous Speech (Bielefeld, du 28/08/2023 au 30/08/2023). In: Proc. Disfluency in Spontaneous Speech (DiSS) Workshop 2023, (2023). In: , 2023, 76-80. doi:10.21437/DiSS.2023-16.
Van Goethem, Kristel ; Isa Hendrikx. Dutch compound constructions in additional language acquisition: a diasystematic-constructionist approach. Dahlem lectures in linguistics (Freie Universität Berlin, 03/01/2023).
Radar, Laurie ; Gilquin, Gaëtanelle. Dyslexia in L2 writing: A product- and process-based approach. ILC Poster Day (UCLouvain).
Gilquin, Gaëtanelle ; Radar, Laurie. Dyslexia in L2 writing: A product- and process-based approach’. Writing Research Across Boarders (Norwegian University of Science and Technology, du 17/02/2023 au 22/02/2023).
Rondiat, Coline. Décider en temps de pandémie. Analyse du débat politique sur la fermeture de l’HORECA . Journée des doctorants de l'ED3Bis Langues Lettres et Traductologie (Bruxelles, 22/05/2023).
Suner Munoz, Ferran. Embodiment und Grammatikvermittlung. DaF GASTVORTRÄGE (Justus Liebig University Gießen, 22/05/2023).
Rotili, Lavinia; ; Descampe, Antonin ; Pignard-Cheynel, Nathalie. Enseigner l'innovation journalistique par la pratique : études de cas belge et suisse. L’avenir de la médiation technologique dans le journalisme et les médias (Université Paris-Panthéon-Assas, 27/06/2023).
Samofalova, Yuliya ; Catellani, Andrea ; Cougnon, Louise-Amélie. Environmental values in climate change digital communication: The case of Belgian and French Youth for Climate movements on Instagram and TikTok. Living with Climate Change. International, cross-disciplinary conference. (Bergen, Norway, du 08/05/2023 au 09/05/2023).
Bodart, Romane ; Lefer, Marie-Aude. Errors in student translation and post-editing: Same or different?. Using Corpora in Contrastive and Translation Studies (UCCTS2023) (Poznan, Poland, du 10/07/2023 au 12/07/2023).
Rondiat, Coline ; Hambye, Philippe ; Reuchamps, Min. Experts or politicians: who should decide? The reconfiguration of political legitimacy during covid-19 in Belgium. Discourses of covid-19 and the reconfiguration of the political (online, du 23/02/2023 au 24/02/2023).
Gilquin, Gaëtanelle. Exploring the base of the iceberg: Writing processes in learner corpus research. XIV International Conference on Corpus Linguistics (CILC2023) (Universidad de Oviedo (Spain), du 10/05/2023 au 12/05/2023).
Lefer, Marie-Aude ; De Sutter, Gert. Fatal attraction – how EU interpreters (more so than translators) are drawn to incorrect renderings when TL salience is strong. A multifactorial corpus study. Using Corpora in Contrastive and Translation Studies (UCCTS2023) (Poznan, Poland, du 10/07/2023 au 12/07/2023).
Bibauw, Serge ; François, Thomas ; Desmet, Piet. Frequency of occurrence in output helps predict incidental vocabulary learning. AAAL 2023 Conference (Portland, OR, du 19/03/2023 au 21/03/2023).
Gilquin, Gaëtanelle. From language acquisition research to language teaching through the prism of corpora. XXIII. Congreso de la Asociación Alemana de Hispanistas (Universität Graz (Austria), du 22/02/2023 au 25/02/2023).
Gilquin, Gaëtanelle. Grammaire des Constructions en contraste : Variation autour de la causation. VariaR III (Variation dans les langues romanes) (Université Paul-Valéry Montpellier 3 (France), du 14/06/2023 au 16/06/2023).
Louis, Laetitia ; Degrave, Pauline ; Hiligsmann, Philippe. Het profiel van instromende studenten één- / meertalig onderwijs. NACV - Van instroom tot uitstroom: academische communicatieve competenties doorheen het hoger onderwijs (Leuven, 10/02/2023).
De Cock, Barbara ; Figueras Bates, Carolina. Hierarchies of knowledge in responses to messages of newbies in online health support groups. 18th International Pragmatics Conference (Bruxelles, du 09/07/2023 au 14/07/2023).
Yang, Eloïse ; Renard, Damien. Immersion fictionnelle et expérience de consommation transmédiatique au sein du proto-métavers Animal Crossing New Horizon. Web 3, Métavers et Management : nouveaux enjeux théoriques et nouvelles pratiques. (Paris, 22/06/2023).
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