IL&C Louvain-La-Neuve, Mons
La liste des publications des membres de l'ILC de l'année en cours est extraite de DIAL, dépôt institutionnel de l’Académie Louvain.
Pour des raisons techniques indépendantes de notre volonté, la liste n’est pas générée par ordre alphabétique du premier auteur. Il est cependant possible d'extraire les publications au format Excel ou PDF, en utilisant les boutons ci-dessous.
Philippette, Thibault ; Préat, Charlotte ; Gilson, Gaël. (Re)penser l’intégration des jeux (vidéo) en contexte scolaire. Quelques idées mises en perspective.. In: Educations, Vol. 22, no. 6 (2022).
Kieffer, Suzanne ; Vanderdonckt, Jean. A Multimodal, Usable, and Flexible Clinical Decision-Support System for Breast Cancer Diagnosis and Reporting. In: SN Computer Science, Vol. 4, no.2, p. 38 (2023). doi:10.1007/s42979-022-01451-z (Accepté/Sous presse).
Dubois, Tanguy. Alternation phenomena and language proficiency: the genitive alternation in the spoken language of EFL learners, collab. Paquot, Magali ; Szmrecsanyi, Benedikt. In: Corpus Linguistics and Linguistic Theory, (2022). doi:10.1515/cllt-2021-0078 (Accepté/Sous presse).
Gilquin, Gaëtanelle. Cognitive corpus linguistics and pedagogy: From rationale to applications. In: Pedagogical Linguistics, Vol. 3, no.2, p. 109-142 (2022). doi:10.1075/pl.22014.gil.
Paquot, Magali ; Rubin, Rachel ; Vandeweerd, Nathan. Crowdsourced Adaptive Comparative Judgment: A community-based solution for proficiency rating. In: Language Learning, Vol. 72, no.3 (2022) (Accepté/Sous presse).
Broekhuis, Hans ; Colleman, Timothy ; van der Wouden, Ton ; Van Goethem, Kristel. Dag van de Nederlandse Spraakkunst 13 - Discussie. In: Nederlandse Taalkunde / Dutch linguistics, Vol. 27, no.1, p. 32-134 (2022). doi:10.5117/NEDTAA2022.2.005.REDA.
Degrave, Pauline ; Hiligsmann, Philippe. De behoefte aan vreemde talen van jonge universitair opgeleiden op de werkvloer in Franstalig België. In: Verslagen & Mededelingen van de Koninklijke Academie voor Nederlandse Taal en Letteren, (2022) (Accepté/Sous presse).
Standaert, Olivier. De l'universellement partagé au culturellement situé: analyse normative et comparative des rôles journalistiques en Europe. In: Hermès. La Revue, Vol. 90, no.-, p. 251-261 (2022).
Bibauw, Serge ; Van den Noortgate, Wim ; François, Thomas ; Desmet, Piet. Dialogue systems for language learning: a meta-analysis. In: Language Learning & Technology, Vol. 26, no. 1, p. TBA (2022) (Accepté/Sous presse).
Delforge, Carole ; Dachet, Dylan ; Van de Vyver, Julie. Enseigner à distance en temps de confinement : enquête auprès des enseignants de langues en Belgique francophone . In: ALSIC, Vol. 23, no.1, p. en ligne (2022).
Carbasse Renaud ; Standaert, Olivier ; Cook, Clare. Entrepreneurial journalism: emerging models and lived experiences. Looking back and looking forward.. In: Brazilian Journalism Research, Vol. 18, no.2, p. 246-265 (2022). doi:10.25200/BJR.v18n2.2022.1542.
Colson, Jean-Pierre. Grammaire de construction et phraséologie : des corpus aux réflexions théoriques. In: Langages, Vol. 225, no.1, p. 19-32 (2022).
Van Goethem, Kristel ; Koutsoukos, Nikolaos. How typology shapes the constructional network: Denominal verb constructions in English, Dutch and German. In: Zeitschrift für Wortbildung / Journal of Word Formation (ZWJW), (2022). doi:10.3726/zwjw.2022.01.01.
Marsily, Aurélie. La conciencia pragmática de los estudiantes nativos y no nativos del español: el caso de las peticiones hacia profesores. In: Signos: Revista lingüística, Vol. 55, no. 108, p. 338-360 (2022) (Accepté/Sous presse).
Renard, Damien. La justification des pratiques de co-création sur les plateformes de crowdsourcing. In: Réseaux : communication - technologie - société, (2022) (Accepté/Sous presse).
Jethro Ekoka Bokelo ; Catellani, Andrea. La religion dans la publicité : analyse des cas sur la bière à Kinshasa. In: Communiquer, Vol. 2022, no.34, p. 71-93 (2022).
Vandendaele Astrid ; Standaert, Olivier ; Bouko Catherine. Language perceptions and use among (TV) journalists in multilingual Belgium: how pragmatic realities affect the idealized benchmark of bilingualism. In: Journalism: Theory, Practice and Criticism, Vol. Online First, no.-, p. - (2022). doi:10.1177/14648849221074515.
Vanoost, Marie. Le journalisme narratif aux États-Unis : de l’imprimé aux nouveaux formats en ligne. In: Komodo 21, Vol. , no.16, p. (2022).
L’intervention en organisation : quels enjeux pour la communication organisationnelle ?. In: Communication et organisation, , no.61 (2022) (Accepté/Sous presse).
Herbinaux, Nadège ; Van de Vyver ; Anckaert, Philippe ; Meunier, Fanny. L’éveil aux langues en Belgique francophone : de la théorie à la pratique. In: Nexus, Vol. 2, p. 85-105 (2022) (Soumis).
Aulit, Laetitia. Methodological proposal for the study of mitigation in conflictual online interactions. In: Internet Pragmatics, (2020) (Soumis).
Meunier, Fanny ; Marcel Pikhart ; Blanka Klimova. New Perspectives of L2 Acquisition Related to Human-Computer Interaction (HCI): Editorial. In: Front. Psychol. Sec. Language Sciences, Vol. online, no.online, p. online (2022). doi:10.3389/fpsyg.2022.1098208.
Gilquin, Gaëtanelle. One norm to rule them all? Corpus-derived norms in learner corpus research and foreign language teaching. In: Language Teaching : the international abstracting journal for language teachers and applied linguistics, Vol. 55, no.1, p. 87-99 (2022). doi:10.1017/S0261444821000094.
Mavrot, Céline ; Passard, Cédric ; Lits, Grégoire. Paniques morales : requiem pour un concept ou second souffle ?. In: Emulations - Revue de sciences sociales, Vol. 15, no.41, p. 7-26 (2022). doi:10.14428/emulations.041.01.
Müller, Adeline ; François, Thomas. Pratiques de rédaction claire de rédacteurs fonctionnels en Belgique francophone. In: Discourse and Writing/Rédactologie, Vol. 32, p. 59-72 (2022). doi:10.31468/dwr.955.
Simon, Anne-Catherine ; Vanhal, Clémence. Renforcement de la féminisation et écriture inclusive : étude sur un corpus de presse et de textes politiques. In: Langue française, Vol. 3, no. 215, p. 81-102 (2022). doi:10.3917/lf.215.0081.
François, Thomas ; Lefer, Marie-Aude. Revisiting simplification in corpus-based translation studies: Insights from readability research. In: Meta: Journal des traducteurs/Translators’ Journal, Vol. 67, no.1, p. 50-70 (2022). doi:10.7202/1092190ar.
Neveu, Erik ; Mavrot, Céline ; Passard, Cédric ; Lits, Grégoire. Rock’n’roll, étiquetage et third-person effect : retour épistémologique sur la notion de panique morale. In: Emulations - Revue de sciences sociales, Vol. 15, no.41, p. 189-208 (2022). doi:10.14428/emulations.041.09.
Patriarche, Geoffroy ; Zienkowski, Jan. Shaping political subjectivity through media and information literacy: A critical discourse study of EAVI’s project. In: Recherches en communication, (2022) (Accepté/Sous presse).
Catellani, Andrea. Signes, sens et environnement. Notes sur les apports des sémiotiques à l’analyse de la présence de l’environnement en communication . In: Questions de communication, Vol. 2022/1, no.41, p. 197-210 (2022). doi:10.4000/questionsdecommunication.28863.
Javourey-Drevet, Ludivine ; Dufau, Stéphane ; François, Thomas ; Gala, Núria ; Ginestié, Jacques ; Ziegler, Johannes C.. Simplification of literary and scientific texts to improve reading fluency and comprehension in beginning readers of French. In: Applied Psycholinguistics, Vol. 43, no. 2, p. 485-512 (2022). doi:10.1017/s014271642100062x.
Fastrez, Pierre ; Lacelle, Nathalie ; Bihl, Julia ; Gladu, Eve ; Delamotte, Eric ; Delarue-Breton, Catherine ; Ronveaux, Christophe ; Sutter Widmer, Denise. The Media Literacy of Teenagers: An international study of Competence in Information Search and Multimodal Production. In: Educare - vetenskapliga skrifter, Vol. 2022, no.1, p. 71-104 (2022). doi:10.24834/educare.2022.1.4.
Gilquin, Gaëtanelle. The Process Corpus of English in Education: Going beyond the written text. In: Research in Corpus Linguistics, Vol. 10, no.1, p. 31-44 (2022). doi:10.32714/ricl.10.01.02.
Escouflaire, Louis. Transgresser pour mieux raconter : la métalepse dans la série WandaVision. In: Cahiers de Narratologie, , no.41 (2022). doi:10.4000/narratologie.13750.
Wuyckens, Géraldine ; Landry, Normand ; Fastrez, Pierre. Untangling media literacy, information literacy, and digital literacy: a systematic meta-review of core concepts in media education. In: Journal of Media Literacy Education, Vol. 14, no. 1, p. 168-182 (2022). doi:10.23860/JMLE-2022-14-1-12.
Amand, Léa. ‘‘Ce sont toujours les mêmes qui participent’’ : la norme selon Foucault dans les dispositifs participatifs institutionnels. In: Quaderni, (2022) (Accepté/Sous presse).
Extending the Scope of Corpus-Based Translation Studies, éd. Granger, Sylviane ; Lefer, Marie-Aude (Bloomsbury Advances in Translation), Bloomsbury Publishing: London, 2022. 9781350143258. 288 p.
Roche, Jörg ; Suner Munoz, Ferran. Language Learning and Cognition. The Basics of Cognitive Language Pedagogy (Transkulturelle Kommunikation), Lit Verlag: Münster, 2022. 978-3-643-91517-7 (Accepté/Sous presse).
Mottin, Mélanie. Le mode verbal en français et en allemand en agrammatisme: quelques réflexions contrastives., Presa Universitară Clujeană (Linguistique et psychomécanique du langage), Alberto Manco, Francesca De Rosa, 2022. 9786063715051. 19 p.
Andry, Tiffany ; Kieffer, Suzanne ; Lambotte, François. Les fondamentaux de la visualisation de données, De Boeck Supérieur (Info & Com), De Boeck Supérieur, 2022. 978-2-8073-4157-9. 208 p (Accepté/Sous presse).
Catellani, Andrea ; Allard-Huver, François ; Sauvajol-Rialland, Caroline. Les relations publiques (Les Topos), Dunod: Paris, 2022. 9782100837045. 128 p.
Céline Mavrot ; Cédric Passard ; Lits, Grégoire. Paniques morales. 50 ans après Stanley Cohen (Emulations; 41), presses universitaires de Louvain: Louvain-la-Neuve, 2022. 978-2-39061-217-9. 212 p. doi:10.14428/emulations.041 .
Grosman, Jérémy ; Jacques, Jerry ; Collard, Anne-Sophie. "The Beatles with the Lower Score, it Breaks my Heart": Framing a Media Education Response to Datafication and Algorithmic Recommendations in Digital Media Infrastructures. In: Luci Pangrazio & Julian Sefton-Green, Learning to Live with Datafication Educational Case Studies and Initiatives from Across the World, Routledge, 2022, p. 236. 9780367683078 (Accepté/Sous presse).
Fastrez, Pierre ; Sutter Widmer, Denise ; Bihl, Julia ; Lacelle, Nathalie ; Gladu, Eve. Assessing Media and Information Literacy: Teenagers’ Practices and Competence in Information Search and Multimedia Creation. In: Serap Kurbanoglu, Sonja Spiranec, Yurdagül Ünal, Joumana Boustany, & Denis Kos, Information Literacy in a Post-truth Era (Communications in Computer and Information Science), Springer, 2022, p. nn. doi:10.1007/978-3-030-99885-1_40.
De Smedt, Thierry ; Fastrez, Pierre. Chapitre 3. Un demi-siècle d’éducation aux médias, de l’homme imaginaire à la gouvernementalité algorithmique. In: Delamotte, Eric, Recherches francophones sur les éducations aux médias, à l’information et au numérique : Points de vue et dialogues (Papiers), Presses de l'ENSSIB: Villeurbanne, 2022, p. 68-95. 978-2-37546-169-3.
Morales López, Esperanza ; De Cock, Barbara. Comunicación profesional y Estudios del discurso. In: Carmen López Ferrero, Isolda E. Carranza, Teun A. van Dijk, Estudios del discurso / The Routledge Handbook of Spanish Language Discourse Studies, Routledge, 2022, p. 422-435. 9780367409708. doi:10.4324/9780367810214-34.
Gilquin, Gaëtanelle. Constructing learner speech: On the use of spoken data in Applied Construction Grammar. In: H. Boas, Directions for Pedagogical Construction Grammar: Learning and Teaching (with) Constructions (Applications of Cognitive Linguistics), De Gruyter: Berlin, 2022, p. 73-96. 9783110746648. doi:10.1515/9783110746723-003.
Paquot, Magali. Corpora and second language acquisition. In: Jablonkai, R. R. & Csomay, E., The Routledge Handbook of English Language Teaching and Learning, Routledge, 2022 (Accepté/Sous presse).
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Standaert, Olivier. De Max Weber aux Journalism Studies : histoire et contribution de la recherche sur le journalisme. In: L. Alexis, V. Devillard, A. Granchet, G. Le Saulnier, Le Manuel de journalisme, Ellipses: Paris, 2022, p. 31-50. 9782340070981.
Catellani, Andrea ; Pascual Espuny, Céline ; Malibabo, Pudens Lavu. Environmental Communication Research in the French-Speaking World. In: Bruno Takahashi, Julia Metag, Jagadish Thaker, Suzannah Evans Comfort, The Handbook of International Trends in Environmental Communication (ICA Handbook Series), Routledge, 2022, p. 268-284. 9780367275211. doi:10.4324/9780367275204.
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Granger, Sylviane ; Lefer, Marie-Aude. Introduction. In: Granger, S. & M.-A. Lefer, Extending the Scope of Corpus-based Translation Studies (Bloomsbury Advances in Translation), Bloomsbury Publishing: London, 2022, p. 1-9. 9781350143258.
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Hambye, Philippe ; Siroux, Jean-Louis. L’« évident » rapprochement de l’école et de l’entreprise. In: Thierry Guilbert et Céline Husson-Rochcongar, Discours et austérité. Argumentations, injonctions, vulnérabilisations, Presses universitaires du Septentrion: Lille, 2022. N (Accepté/Sous presse).
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Mutal, Jonathan ; Bouillon, Pierrette ; Norré, Magali ; Gerlach, Johanna ; Ormaechea-Grijalba, Lucia. A Neural Machine Translation Approach to Translate Text to Pictographs in a Medical Speech Translation System - The BabelDr Use Case. 15th Biennial Conference of the Association for Machine Translation in the Americas (Orlando, USA, du 12/09/2022 au 16/09/2022). In: Proceedings of the 15th Biennial Conference of the Association for Machine Translation in the Americas, Vol. 1, no.-, p. 252-263 (2022).
Zienkowski, Jan ; Lambotte, François. A dicursive-material perspctive on learning design and pedagogic agency in three edX MOOCs. EARLI SIG 6&7 Conference 2022: Multidisciplinary perspectives on instructional design and technology across all educational leve (Bern, du 22/08/2022 au 24/08/2022).
Fastrez, Pierre. A media literacy competence framework. Mediawijs online conferentie: modellen voor (impact)meting van mediawijsheid (Online, 25/03/2022).
Shchinova, Nadezda. A pragmatic analysis of populis* in French and Spanish parliamentary debates. Political Discourse: New Approaches to New Challenges? (Université de Lorraine, France, du 07/03/2022 au 08/03/2022).
Picron, Gervaise. Accompagner les étudiants dans leur rédaction des écrits universitaires : proposition d'un dispositif pédagogique. Journée du Centre for English Corpus Linguistics (Louvain-La-Neuve, 25/05/2022).
Bihl, Julia ; Fastrez, Pierre. Agir compétent d'adolescents en recherche d'information et production médiatique : quelles inégalités dues aux modes d'engagement et/ou aux profils sociodémographiques?. Colloque RUNED 22 (Perspectives critiques sur le numérique en éducation) : Enjeux politiques, sociaux et économiques du design a (Montréal, Canada, du 03/05/2022 au 04/05/2022).
Mottin, Mélanie. Agrammatismus im Französischen und Deutschen: ein morphosyntaktischer Vergleich. Forschungskolloquium (unter der Leitung von Pro. Dr. Martina Penke)- Universität zu Köln (Cologne, 02/11/2022).
Meunier, Fanny. An ecological view on classroom-based studies. Mixed-methods research: Ecological perspectives on language teaching (Louvain-la-Neuve, du 17/08/2022 au 20/08/2022).
De Cock, Barbara ; Van Laar, Jan Albert. Argumentatie, zelfpromotie of beide? Een analyse van de tweets van politici en experten over de covid-19 pandemie. mini-VIOT online (Gent (en ligne), 19/01/2022).
Jacques, Jerry ; Descampe, Antonin ; Claes, Arnaud ; Wiard, Victor. Automated media: key challenges and concepts for reception studies. ECREA 2022 - 9th European Communication Conference (Aarhus, Danemark, du 20/10/2022 au 22/10/2022).
Bogaert, Jérémie ; de Marneffe, Marie-Catherine ; Descampe, Antonin ; Standaert, François-Xavier. Automatic and Manual Detection of Generated News: Case Study, Limitations and Challenges. ICMR '22: International Conference on Multimedia Retrieval (Newark NJ USA, du 27/06/2021 au 30/06/2021). In: MAD '22: Proceedings of the 1st International Workshop on Multimedia AI against Disinformation, 2022. 978-1-4503-9242-6, p. 18-26. doi:10.1145/3512732.3533589.
Meunier, Fanny ; Julie Van de Vyver. Awakening to languages as a lifelong entry point to plurilingual (digital) critical citizenship. Ling@num (Salzburg, du 24/11/2022 au 25/11/2022).
Wuyckens, Géraldine ; Jacques, Jerry. Becoming Designers to Foster Critical Thinking on Media: Speculative Design as a New Way of Doing Media Education. IAMCR: Communication Research in the Era of Neo-Globalisation: Reorientations, Challenges and Changing Contexts (Beijing, du 11/07/2022 au 15/08/2022).
Tilleul, Camille ; Fastrez, Pierre. Can News Literacy activities develop Critical Media Deconstruction Skills?. IAMCR 2022: Communication Research in the Era of Neo-Globalisation: Reorientations, Challenges and Changing Contexts (Beijing, China / Online, du 11/07/2022 au 15/07/2022).
Samofalova, Yuliya. Collecte de corpus multimodaux à partir de réseaux socionumériques : Stratégies et défis méthodologiques. Journées doctorales en Sciences de l’information et de la communication (Université libre de Bruxelles, 12/09/2022).
Meunier, Fanny ; Klimova, Blanka. Communicative aspects of ICALL: what are the impacts on language learning and teaching ?. Sociolinguistics symposium 24 (Ghent, du 13/07/2022 au 16/07/2022).
Dupont, Maïté ; Granger, Sylviane. Connector placement in EFL learner writing: Focus on 'however' . 6th Learner Corpus Research Conference (Padua, du 22/09/2022 au 24/09/2022).
Gilquin, Gaëtanelle. Corpus and experimental data: The (almost) perfect pair in linguistic research. 9th Advanced Research Seminar of the Universidad Complutense de Madrid (Madrid, 11/03/2022).
Aulit, Laetitia. Debate on controversial issues in online focus groups in Spanish: a case study on the role of mitigation and intensification strategies in the argumentation. Empirical studies of discourse and argumentation in public policy: multidisciplinary and multilingual perspectives. (Brescia, du 08/09/2022 au 09/09/2022).
Wu, Yaru ; Didirkova, Ivana ; Simon, Anne-Catherine. Disfluences en parole continue en français : paramètres prosodiques des pauses pleines et des allongements vocaliques. 34e Journées d'Études sur la Parole - JEP2022 (Île de Noirmoutier, du 13/06/2022 au 17/06/2022). In: Actes des 34e Journées d'Études sur la Parole, (2022).
Dejans, Lidwin ; Degrave, Pauline. Do musicians outperform non-musicians in foreign language prosody production?. SysMys'22 (Ghent, Belgium, du 07/09/2022 au 09/09/2022).
Grevisse, Benoît. Décolonisation des Media Studies. L'apport de Marie-Soleil Frère.. Colloque international d’hommage à Marie-Soleil Frère (Université Libre de Bruxelles, Bruxelles., du 25/03/2022 au 26/03/2022).
Catellani, Andrea. Définitions et défis des RP. Relations publiques : quels nouveaux défis ? (en ligne, 06/09/2022).
Gallez, Françoise. E-LearnScene Learning scenarios to support inclusive language and culture education for heterogeneous school classes. Séminaire TeAMM/PLIN (Louvain-La-Neuve, 26/04/2022).
Detaye, Séverine ; Van Goethem, Kristel ; Hendrikx, Isa. Een pracht van een constructie vs een prachtconstructie. An exploratory corpus study of Dutch expressive binominal constructions in syntax and morphology . CogLing Days 2022 (Université de Tilburg, du 08/12/2022 au 09/12/2022).
Aulit, Laetitia. El conflicto en interacciones en línea sobre temas controvertidos: estudio de su aparición y desarrollo a partir de la intensificación lingüística. L Simposio - IV Congreso de la Sociedad Española de Lingüística (Madrid, du 04/04/2022 au 08/04/2022).
Baudoin, Noémie ; De Cock, Sylvie ; Degrave, Pauline ; Hamaide, Bertrand ; Hiligsmann, Philippe ; März, Virginie ; Van Drooghenbroeck, Sébastien. English as a Medium of Instruction (EMI) : diversité des conceptions et des pratiques des enseignants universitaires. Congrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF) (Lausanne, du 13/09/2022 au 15/09/2022).
Catellani, Andrea. Enrollment of vegetal beings in reforestation communication: semiotic analysis of some French-speaking cases . Other than Human World: emerging vegetal communication in the public space - ICA Preconference (Aix-en-Provence, 25/05/2022).
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Vogeleer, Svetlana. Retraductions de ‘’Marxisme et philosophie du langage’’ (V. Vološinov, 1929) en français et en espagnol : peut-on préserver un texte épistémique de toute contamination par des courants qui lui sont postérieurs ? . Séminaire "La retraduction dans tous ses états" organisé par le centre "TranSphères", USL-B (USL-B, Bruxelles, 30/09/2022).
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Paquot, Magali ; Picron, Gervaise ; Simon, Anne-Catherine. Stades évolutifs de la compétence rédactionnelle à l'université : tentative de modélisation à partir de l'analyse quantitative de deux corpus d'écrits universitaires. Colloque E-CALM : Analyser de grands corpus scolaires et universitaires : des questions pour la recherche et pour la formation (Bordeaux, du 28/06/2022 au 30/06/2022).
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Claes, Arnaud ; Philippette, Thibault ; Malcorps, Sylvain ; Dufrasne, Marie. Upholding young users’ autonomy and enhancing algorithmicliteracy by web design: the case of the ALVEHO website. Everyday Algorithms: Algocount conference (Milano, du 07/07/2022 au 08/07/2022).
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Marsily, Aurélie. La petición en español peninsular : producción y percepción de la cortesía verbal en las estrategias de petición de hablantes nativos y francófonos de Bélgica, prom. : De Cock, Barbara, 10/06/2022.
Préat, Charlotte. Les pratiques ludiques des enseignants et enseignantes du primaire : une étude de cas en Fédération Wallonie-Bruxelles pour éclairer l'intégration d'une dimension ludique aux pratiques d'enseignement, prom. : Philippette , Thibault , 20/06/2022.
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