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Louvain-La-Neuve

⦁ Bragard, A., Biard, M.-C., & Marchal, P. (2019). L’apport de l’Alphabet des Kinèmes Assistés (AKA) dans le développement des prérequis au langage écrit chez l’enfant sourd, L’Année Psychologique, Vol. 119, 333-361.