Troubles sévères du développement du langage

Louvain-La-Neuve

Mémoires réalisés ou en cours :
 

   L’apprentissage de mots chez l’enfant dysphasique : quel apport d’un support gestuel ?

  • Sur le plan lexical
    Supervision : A. Bragard, 2017
  • Sur le plan morphosyntaxique
    Supervision : A. Bragard, 2017

   Impact d’un travail des représentations orthographiques sur les représentations phonologiques chez des enfants TSL
Supervision : M-A. Schelstraete et  S.Paquot, 2016

   La représentation du nombre chez les enfants dysphasiques - Etudes comportementales
Supervision : S. Mejias et A. Bragard, 2016

   Comment aborder les mathématiques chez l’enfant dysphasique ?
Supervision : L. Desmet, 2017