Deux bourses pour débuter l’informatique à l’UCLouvain Charleroi

Vous entamez en 2026-2027 le bachelier en sciences informatiques, orientation sciences du vivant, à l’UCLouvain Charleroi ? Vous pouvez déposer votre candidature pour l’une des deux Bourses Devoxx4Kids.

Ces bourses offrent un soutien financier pour bien démarrer les études universitaires : 1 500 € sont octroyés pour la première année, après l’inscription effective à l’UCLouvain. Cette somme est destinée en priorité à couvrir des frais liés aux études comme par exemple, le logement. La bourse comprend également un ordinateur portable, selon disponibilité, et un accompagnement pour votre entrée dans le monde universitaire.

Après évaluation, une seconde tranche de 1 500 € peut être accordée pour la deuxième année. Elle dépend de la réussite de la première année et de la disponibilité des fonds affectés au programme. Le soutien financier peut donc atteindre 3 000 € sur les deux premières années du bachelier.

Les bourses sont attribuées en fonction de la situation personnelle de l’étudiant·e, des résultats scolaires et de la motivation à rejoindre l’UCLouvain.

Comment candidater ?

Le dossier de candidature papier est à retirer et à remettre à Madame Claire Lombart. Le dossier complet doit être déposé au plus tard le 30 septembre 2026. Claire Lombart reste disponible pour tout renseignement complémentaire.

La bourse est octroyée après l’inscription effective à l’UCLouvain. En cas de désinscription, la personne bénéficiaire devra rembourser la somme reçue dans les deux mois suivant sa désinscription.

En savoir plus sur la fondation : https://www.devoxx4kids.org/foundation/

Yurii Nesterov est mondialement reconnu pour ses recherches en optimisation mathématique. Cette discipline consiste à trouver la meilleure solution possible parmi un très grand nombre d’options.

Elle intervient directement dans notre quotidien : organiser les horaires et les trajets de transport, réduire la consommation d’énergie, fluidifier les réseaux de télécommunication, améliorer la logistique des hôpitaux et des entreprises ou encore aider les systèmes d’intelligence artificielle à apprendre plus rapidement.

Des méthodes utilisées dans de nombreux domaines

Yurii Nesterov est notamment à l’origine de plusieurs familles d’algorithmes ayant permis d’accélérer très significativement la résolution de problèmes complexes d’optimisation à très grande échelle, dont les méthodes de point intérieur et la méthode du gradient accéléré.

Ces méthodes sont aujourd’hui utilisées dans de nombreux domaines, notamment l’intelligence artificielle et le machine learning, l’ingénierie, la finance, la logistique et les sciences de la décision.

Ses travaux ont profondément influencé la recherche académique, mais aussi les outils logiciels utilisés par les ingénieur·es et les entreprises.

Plus de trente ans à l’UCLouvain

Arrivé à l’UCLouvain en 1993, Yurii Nesterov y est devenu professeur ordinaire en 2003. Il a mené ses recherches au sein de l’EPL avec une double appartenance à l’institut ICTEAM, dans le pôle de mathématiques appliquées, et au Center for Operations Research and Econometrics (CORE), au sein de l’institut LIDAM.

« Cette distinction est une immense fierté pour l’École polytechnique de Louvain. Les travaux de Yurii Nesterov montrent de manière remarquable comment des avancées mathématiques fondamentales peuvent transformer l’intelligence artificielle, l’ingénierie et de nombreux autres domaines essentiels à la société. » explique Olivier Bonaventure, le Doyen de l’EPL.

Au-delà de son influence scientifique, ses collègues soulignent également sa modestie, sa générosité intellectuelle et son engagement constant dans le partage des connaissances.

Son parcours illustre pleinement la mission de l’École polytechnique de Louvain : faire progresser les sciences de l’ingénieur tout en créant des outils utiles pour répondre aux défis technologiques et sociétaux.

Le prix Carl-Friedrich-Gauss pour les applications des mathématiques

Créé en 2006, le prix Gauss est décerné conjointement par l’Union mathématique internationale et la Société allemande de mathématiques.

Remis tous les quatre ans lors du Congrès international des mathématiciens, il est annoncé lors du même congrès que les médailles Fields et compte parmi les distinctions internationales les plus prestigieuses en mathématiques appliquées.

Au fil de cette expérience immersive, les participantes et participants ont découvert les fondamentaux de la conception de machines à travers une pédagogie mêlant cours théoriques, exercices et projets pratiques.

Répartis en équipes, ils et elles ont imaginé, dimensionné, fabriqué puis testé leur véhicule, parcourant ainsi toutes les étapes du processus de conception, de l'idée initiale à l'évaluation d'un premier prototype fonctionnel.

Ils et elles ont eu également l’occasion de visiter l'entreprise IBA ainsi que d’assister à une conférence consacrée à l'éco-conception et à l'analyse des modes de défaillance, offrant un éclairage concret sur les enjeux actuels de l'ingénierie.

Cette école d'été illustre pleinement l'ADN pédagogique de l’EPL : apprendre par la pratique, expérimenter, collaborer, confronter les concepts théoriques aux réalités du terrain et en tirer des enseignements.

Félicitations à l'ensemble des participantes et participants, ainsi qu'aux équipes pédagogiques qui ont contribué au succès de cette édition !

Un merci tout particulier aux équipes d’enseignement et de logistique dont le soutien a rendu cette expérience possible : Julien Guiaux Brinon, Luana Marsano da Costa Nunes, Edwin Caizalitín Quinaluisa, Régis Lomba, Jérôme Leclère, le Pr Renaud Ronsse ainsi que les étudiant·es membres du CECI-BEST.

Que devient notre capacité à manipuler des objets lorsque la gravité disparaît ? C'est à cette question qu'une équipe internationale de chercheurs a tenté de répondre dans une étude publiée dans The Journal of Neuroscience.

De Louvain-la-Neuve à la Station spatiale internationale

Dans le cadre du projet « GRIP », les chercheurs ont développé un dispositif permettant de mesurer avec précision la force de préhension (grip force) appliquée lors de la manipulation d'objets.

Cet équipement a été utilisé à bord de l'ISS par onze astronautes, dont Thomas Pesquet, afin d'étudier la manière dont le cerveau adapte ses stratégies motrices en l'absence de gravité.

Une empreinte durable de la gravité terrestre

Les résultats montrent que même après plusieurs mois en impesanteur, le système sensorimoteur humain conserve une forte empreinte de la gravité terrestre.

Lorsqu'ils manipulent des objets, les astronautes continuent à appliquer davantage de force que nécessaire, comme si leur cerveau anticipait encore les effets du poids et le risque de voir l'objet leur échapper.

L'étude révèle également que le cerveau ne tient pas uniquement compte du risque qu'un objet glisse des mains, mais aussi des conséquences potentielles d'un tel incident. Les chercheurs proposent ainsi un nouveau modèle suggérant que le système nerveux central intègre à la fois la probabilité d'un glissement et son impact potentiel lors de la planification des mouvements.

Des applications au-delà du domaine spatial

Au-delà de l'exploration spatiale, ces travaux ouvrent des perspectives dans plusieurs domaines tels que la robotique, les interfaces haptiques, la rééducation neurologique ou encore la conception de prothèses intelligentes.

À travers les travaux de Philippe Lefèvre et de ses collaborateurs internationaux, cette étude illustre la manière dont les sciences de l'ingénieur contribuent à faire progresser notre compréhension du fonctionnement humain et à répondre à des enjeux technologiques et sociétaux concrets.

Consulter ici la publication 

Visionner l’interview de Thomas Pesquet sur le sujet 

Au cours du séjour, les étudiant·es ont notamment visité les laboratoires de l’ETH Zürich ainsi qu’un ouvrage hydraulique en milieu urbain en Suisse. En Autriche, ils et elles ont également pu s’immerger au cœur du Tunnel du Brenner (BBT), explorer le chantier de reconstruction du Luegbrücke et visiter une centrale hydroélectrique.

La découverte de ces réalisations de grande ampleur a permis de faire le lien entre les enseignements dispensés à l’EPL et les défis techniques, logistiques et environnementaux auxquels le secteur du génie civil est aujourd’hui confronté. Ces visites ont également offert aux étudiant·es une vision concrète des métiers du secteur et des différentes phases de conception et de réalisation des ouvrages.

Ce type d’initiative, portée par les étudiants·es eux-mêmes, s’inscrit pleinement dans les pédagogies développées à l’École polytechnique de Louvain, favorisant l’apprentissage par la pratique et le contact direct avec le terrain.

Au-delà des aspects académiques, ce voyage a également été marqué par des moments de cohésion, entre randonnées alpines et découverte de la gastronomie tyrolienne.

Un grand bravo aux étudiant·es pour l’organisation de ce projet !

Ce voyage a pu voir le jour grâce au soutien de plusieurs partenaires : TRBA, Holcim, FLUIDize b.v. et l’AILouvain. Merci à eux d’avoir contribué à ce beau projet estudiantin !