Former les étudiants… par leurs pairs

Le projet repose sur trois axes : promouvoir l’importance de l’oral auprès des enseignants, expérimenter la prise de parole lors de séminaires facultaires et s’auto-former grâce à un parcours en ligne accessible à tous.

Son originalité ? Des étudiants sont d’abord formés par des experts, en cinq demi-journées mêlant exercices pratiques, mises en situation et feedback personnalisé. Ils deviennent ensuite coachs et accompagnent à leur tour leurs pairs.

Les premiers financements ont permis de tester puis de consolider ce modèle. En 2024-2025, 10 étudiants de quatre facultés avaient été formés comme coachs. Ils sont désormais 33, issus de sept facultés. Le nombre d’étudiants accompagnés est lui aussi passé de 54 à environ 175. Pour soutenir cette croissance, l’équipe compte aujourd’hui trois formatrices et 25 demi-journées de formation ont été organisées cette année.

Des résultats qui dépassent les murs de l’université

Le parcours de Sélène, coach en Faculté des sciences de la motricité, illustre concrètement l’impact du projet. Après avoir suivi la formation, elle est devenue coach, puis a co-présenté les résultats du dispositif au congrès international AIPU 2026 devant une soixantaine de personnes.

« Communiquer correctement un message, peu importe le métier qu’on fait, c’est hyper important selon moi, c’est un outil du quotidien », souligne-t-elle. 

Autre illustration : lors de la défense de son mémoire à la LSM, une étudiante s’est distinguée par une présentation orale claire et structurée, malgré un format particulièrement exigeant de cinq minutes. Son promoteur de mémoire, Laurent Taskin, rapporte que l’étudiante attribue une part de cette réussite au coaching reçu du Louvain Learning Lab pour préparer sa présentation.

Pour le professeur Laurent Taskin, ce parcours illustre concrètement la portée du dispositif : « un soutien pertinent et à l’impact fort pour nos étudiants dans le cadre de leur mémoire mais aussi au-delà, pour leur vie professionnelle ». 

Une nouvelle étape : toucher plus largement

La prochaine étape est désormais de changer d’échelle. À la rentrée 2026-2027, une stratégie de communication dédiée sera déployée afin d’accroître la visibilité du projet et renforcer les relais dans les facultés. Un nouveau cycle de formation de coaches sera lancé, tandis que le parcours d’autoapprentissage sera enrichi, notamment grâce à deux agents d’intelligence artificielle.

L’axe destiné aux enseignants sera également lancé progressivement, avec de nouvelles ressources et un module de formation prévu pour mars 2027.

En deux ans, le projet est ainsi passé de l’expérimentation à un dispositif structuré, éprouvé et en pleine croissance. Une dynamique rendue possible par les premiers financements via la Fondation Louvain, et qui ouvre aujourd’hui la voie à une intégration durable de la communication orale dans les parcours de formation de l’UCLouvain.

Comprendre pour mieux traiter

Depuis plusieurs décennies, l’UCLouvain développe une recherche particulièrement active dans le domaine de la cancérologie. Parmi les axes étudiés, l’immunothérapie vise à mobiliser les défenses naturelles de l’organisme pour lutter contre les cellules tumorales. Les travaux menés à l’Institut de Duve ont permis de mieux comprendre les mécanismes par lesquels certaines cellules cancéreuses parviennent à bloquer la réponse immunitaire. Ces recherches ont conduit au développement de nouvelles stratégies thérapeutiques, dont certaines sont aujourd’hui évaluées dans le cadre d’essais cliniques.

D’autres équipes s’intéressent au fonctionnement des cellules cancéreuses et à leur environnement. Le métabolisme tumoral, les mécanismes responsables de la résistance aux traitements ou encore les processus à l’origine des métastases constituent autant de sujets de recherche. Ces travaux cherchent notamment à comprendre pourquoi certaines cellules résistent aux traitements et comment de nouvelles cibles pourraient permettre de contourner ces résistances.

De nouvelles pistes pour le diagnostic et les traitements

Les avancées scientifiques  portent également sur le diagnostic et l’imagerie. L’équipe de Pierre Sonveaux a développé un nouveau radiotraceur permettant d’étudier le métabolisme du lactate dans les tumeurs. Cette approche pourrait contribuer à détecter certains cancers difficiles à identifier et à mieux caractériser les tumeurs les plus agressives.

L’histoire de la recherche contre le cancer à l’UCLouvain est aussi intimement liée aux progrès de la radiothérapie. Dès les années 1950, les travaux menés autour des accélérateurs de particules ont contribué au développement de nouvelles possibilités de traitement, notamment avec la protonthérapie. Aujourd’hui encore, les recherches se poursuivent autour des technologies permettant d’améliorer le diagnostic et de rendre les traitements toujours plus précis.

Le Fonds Maisin, dans cette dynamique de recherche

C’est dans cette dynamique que s’inscrit le Fonds Joseph Maisin. Créé en hommage au médecin et professeur Joseph Maisin, pionnier de la radiothérapie en Belgique, il a pour vocation de contribuer au développement de la recherche en cancérologie et à l’émergence de nouvelles pistes susceptibles de faire progresser la compréhension et la prise en charge du cancer.

Cette volonté se concrétise notamment à travers le Prix Maisin, qui récompense chaque année deux projets de recherche en cancérologie à l’UCLouvain : l’un à visée clinique et l’autre consacré à la recherche fondamentale. 

Pour l’année 2026, le Prix Maisin sera attribué aux professeurs Jean-Pascal Machiels et Olivier Feron et sera remis le 17 novembre 2026 dans le cadre de la 8^ème Rencontre de la Fondation Louvain. Les deux prix, chacun doté de 100.000 €, permettront d’explorer de nouvelles pistes dans la recherche contre le cancer.

Transparency International Belgium, le chapitre belge de l’ONG internationale TI, œuvre à renforcer une culture de l’intégrité dans les secteurs public et privé ainsi que dans la société civile. L’association mène des actions de sensibilisation, d’enseignement et de recherche. Elle cherche également à influencer les politiques publiques afin de renforcer la législation anticorruption et de soutenir les initiatives juridiques. Elle s’intéresse notamment aux conflits d’intérêts, au trafic d’influence, aux marchés publics et, plus largement, aux pratiques susceptibles de fragiliser la confiance dans les institutions et l’État de droit.

Dès l’année académique 2026-2027, TI-BE soutient l’UCLouvain dans le développement d’activités d’enseignement consacrées à l’intégrité au sens large et au lancement d’alertes. Cette collaboration, appelée à s’inscrire dans la durée, pourra être renouvelée à l’issue de cette première année académique.

Sous la responsabilité académique de Corentin Hericher, chargé de cours à l’UCLouvain, le projet prévoit notamment un enseignement introductif dans les Business Schools qui souhaitent accueillir cette initiative, ainsi que la réalisation d’un état des lieux de l’enseignement de ces matières dans les Business Schools en Belgique.

À travers cette initiative, TI-BE entend contribuer à faire émerger une nouvelle génération de dirigeants mieux armés pour identifier, prévenir et combattre les atteintes à l’intégrité, et pour promouvoir une culture de transparence et de responsabilité.

En savoir plus sur TI-BE: https://transparencybelgium.be/en/ 

Favoriser l’accès aux études universitaires

Les études universitaires peuvent jouer un véritable rôle d’ascenseur social. Pourtant, certains jeunes hésitent encore à se lancer dans des études  universitaires, en raison notamment de leur environnement  social ou d’idées reçues sur l’enseignement supérieur.

Mises en place en 2023, les bourses de transition secondaire-université veulent  encourager ces jeunes  à franchir le pas en leur apportant un soutien financier au début de leur parcours universitaire. Depuis 2023, 30 bourses ont été octroyées, permettant à autant de jeunes de bénéficier d’un soutien au début de leur parcours universitaire.

Le dispositif est réservé aux deux premières années de bachelier. Le maintien de la bourse en deuxième année est conditionné à la réussite des examens. En cas d’interruption des études ou d’échec au cours de l’année académique, la bourse doit être remboursée.

Les candidats sont proposés par le directeur de leur école secondaire, sur la base de leur parcours scolaire et de leur situation sociale. La sélection finale est assurée par un comité présidé par le Vice-recteur aux affaires étudiantes, sur la base du dossier transmis et des recommandations du directeur de l’établissement secondaire.

Ouvrir les portes des études en informatique

Cette démarche prend une nouvelle dimension avec les bourses Devoxx4Kids, fruit d’un partenariat entre la Fondation Devoxx4Kids et l’UCLouvain. Le programme s’adresse tout particulièrement aux étudiants et étudiantes qui démarrent  un bachelier en informatique à l’École polytechnique de Louvain (EPL).

Pour 2026-2027, ces bourses sont accordées dès la première année et peuvent être renouvelées en deuxième année sous conditions de réussite. La priorité est donnée aux étudiants et étudiantes débutant leur cursus sur le campus de Charleroi. L’octroi de ces bourses viennent compléter les autres services d’accompagnement social et académique développés par l’UCLouvain.

À l’avenir, le partenariat prévoit  également — sous réserve de disponibilité —, la mise à disposition d’ordinateurs portables reconditionnés de qualité professionnelle. 

Dans le domaine de l’informatique, les expériences acquises en parallèle des études — stages, projets personnels ou contributions à des projets open source — peuvent enrichir un parcours, mais elles sont plus difficiles à envisager lorsque l’on doit travailler en parallèle pour financer ses études. C’est à cette réalité que le partenariat entend répondre, en associant soutien financier, équipement et accompagnement, afin de réduire certains obstacles rencontrés au début des études et de permettre aux bénéficiaires de se consacrer pleinement à leur formation.