REMARQUE IMPORTANTE: en vertu de l'article 138 alinéa 4 du décret du 7 novembre 2013 définissant le paysage de l'enseignement supérieur et l'organisation académique des études, il ne sera pas procédé à l'évaluation des stages à la session de septembre. L'étudiant est invité à tout mettre en oeuvre pour réussir les stages d'enseignement à la session de juin, sous peine de devoir recommencer son année.
> Légende 
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Rem: L'étudiant prend les 30 crédits de la finalité didactique, soit à l'UCL, soit à l'UNamur |
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| Bloc annuel | ||||||||
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Finalité didactique UCL
(30 crédits)
offerte sur le site UCL |
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Module concevoir, planifier et évaluer des pratiques d'enseignement et d'apprentissage
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Didactique générale et formation à l'interdisciplinarité
(3 crédits)
Une des activités suivantes: |
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LAGRE2220A
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Didactique générale et formation à l'interdisciplinarité | Jean-Louis Dufays , Marc Romainville | 37.5h | 3 crédits | 1 + 2q | x | ||
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LAGRE2220S
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Didactique générale et formation à l'interdisciplinarité | Jean-Louis Dufays , Marc Romainville | 37.5h | 3 crédits | 2q | x | ||
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LSCI2320
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Didactique et épistémologie des sciences | Myriam De Kesel (coord.) , Jim Plumat , Valérie Wathelet | 60h | 6 crédits | 1q | x | x | |
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LBIO2310
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Stages d'enseignement en biologie (en ce compris le séminaire d'intégration des stages) | Myriam De Kesel | 15h+40h | 7 crédits | 2q | x | x | |
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LBIO2340
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Didactique et épistémologie de la biologie | Myriam De Kesel | 15h+5h | 2 crédits | 2q | x | x | |
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Une UE parmi les quatre suivantes
(2 crédits)
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LCHM2340
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Didactique et épistémologie de la chimie | Valérie Wathelet | 15h+5h | 2 crédits | 2q | x | x | |
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LPHYS2340
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Didactique et épistémologie de la physique | Jim Plumat | 15h+5h | 2 crédits | 2q | x | x | |
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LGEO2320A
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Didactique et épistémologie de la géographie (en ce compris le stage d'écoute) | Marie-Laurence De Keersmaecker | 37.5h+10h | 4 crédits | 1q | x | x | |
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LMAT2320A
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Didactique et épistémologie de la mathématique (en ce compris le stage d'écoute) | Christiane Hauchart | 37.5h+10h | 4 crédits | 1q | x | x | |
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Module comprendre et analyser l'institution scolaire et son contexte
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LAGRE2400
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Fondements de la neutralité | Michel Dupuis , Anne Ghysselinckx | 20h | 2 crédits | 2q | x | x | |
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Séminaire d'observation et d'analyse de l'institution scolaire et de son contexte (en ce compris le stage d'observation)
(4 crédits)
Choisir 1 des activités suivantes. Le cours et le séminaire doivent être suivis au même quadrimestre. |
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LAGRE2120P
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Observation et analyse de l'institution scolaire et de son contexte (en ce compris le stage d'observation) | Branka Cattonar (coord.) , Vincent Dupriez | 22.5h+25h | 4 crédits | 1q | x | ||
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LAGRE2120Q
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Observation et analyse de l'institution scolaire et de son contexte (en ce compris le stage d'observation) | Branka Cattonar (coord.) , Vincent Dupriez | 22.5h+25h | 4 crédits | 2q | x | ||
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Module animer un groupe et travailler en équipe
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Comprendre l'adolescent en situation scolaire, gérer la relation interpersonnelle et animer le groupe classe
(4 crédits)
Choisir 1 des activités suivantes. Le cours et le séminaire doivent être suivis au même quadrimestre. |
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LAGRE2020P
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Comprendre l'adolescent en situation scolaire, Gérer la relation interpersonnelle et animer le groupe classe. | James Day , Pascale Steyns (coord.) | 22.5h+22.5h | 4 crédits | 1q | x | ||
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LAGRE2020Q
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Comprendre l'adolescent en situation scolaire, Gérer la relation interpersonnelle et animer le groupe classe. | James Day , Pascale Steyns (coord.) | 22.5h+22.5h | 4 crédits | 2q | x | ||
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Finalité didactique UNamur
(30 crédits)
offerte sur le site UNamur |
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NFAGR2401
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Education scolaire et société (UNamur) | 30h+10h | 4 crédits | 2q | x | |||
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NFAGR2402
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Psychopédagogie I (UNamur) | 30h+20h | 4 crédits | 1q | x | |||
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LFAGR2406
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Psychopédagogie II (M406 - UNamur) | 30h+10h | 3 crédits | 2q | x | |||
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NFAGR2409
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Fondement de la neutralité (UNamur) | 20h | 2 crédits | 2q | x | |||
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NSAGR2203
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Didactique et épistémologie de la biologie I (UNamur) | 30h+10h | 3 crédits | 1q | x | |||
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LSAGR2206
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Didactique et épistémologie de la biologie II (UNamur) | 30h | 3 crédits | 2q | x | |||
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NSAGR2211
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Stages d'enseignement de la biologie en école secondaire (UNamur) | 0h+35h | 6 crédits | 2q | x | |||
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Enseigner une autre discipline (3 crédits)
(3 crédits)
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NSAGR2202
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Didactique et épistémologie de la physique I (UNamur) | 30h | 3 crédits | 1q | x | |||
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NSAGR2204
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Didactique et épistémologie de la chimie I (UNamur) | 30h | 3 crédits | 1q | x | |||
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Un cours au choix
(2 crédits)
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NFAGR2403
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Education aux nouvelles technologies de l'enseignement et de l'apprentissage (UNamur) | 15h | 2 crédits | 2q | x | |||
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NFAGR2404
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Analyse de pratiques (UNamur) | 8h+7h | 2 crédits | 2q | x | |||
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NFAGR2405
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Initiation aux pratiques de tutorat (UNamur) | 4h+11h | 2 crédits | 1q | x | |||
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NSAGR2213
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Didactique comparée des sciences et des mathématiques (UNamur) | 15h | 2 crédits | 2q | x | |||
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NSSPS1202
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Histoire des sciences (partim) (UNamur) | 15h | 2 crédits | 2q | x | |||
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NCAP2003
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Pédagogie des adultes (UNamur) | 15h | 2 crédits | 2q | x | |||
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LSAGR2214
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Gestion et mise en place d'un laboratoire de chimie dans l'enseignement secondaire (UNamur) | 0h+15h | 2 crédits | 2q | x | |||
