Introduction à la philosophie contemporaine

Enseignants

Aucouturier Valérie;

Langue
d'enseignement

Français

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

Ce cours a pour but d'initier les étudiants à la philosophie anglo-saxonne à travers des problématiques de philosophie du langage et de l'action.

Contenu

Nous nous intéresserons à la question des rapports entre le langage et la pensée par l’intermédiaire de la question suivante : une machine peut-elle penser ?
Nous nous demanderons dans quelle mesure et suivant quels critères le concept de « penser » peut s’appliquer à des êtres non-humains, aux machines en particulier. Cette question met en jeu, plus particulièrement, la question des rapports entre le langage et la pensée : dans quelle mesure énoncer des phrases, est-ce penser ? Nous ancrerons cette réflexion chez des auteurs classiques comme Platon, Aristote, Descartes pour explorer la façon dont elle est articulée aujourd’hui dans les débats en philosophie contemporaine du langage et de l’esprit, par exemple chez L. Wittgenstein, G. Ryle, John R. Searle, D. Dennett, J. Fodor, H. Putnam, etc.

Méthodes d'enseignement

Cours magistral
Lecture de textes et travail hebdomadaire sur les textes

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

Examen écrit

Bibliographie

(Se référer à la page Moodle du cours)

Support de cours

• M. Mees & J-M. Roux, Le performatif à l'usage, Editions de la Sorbonne, 2024

Faculté ou entité
en charge

> PHLB