Enseignants
De Jaeger Dominique (coordinateur(trice)); Leroy Frédéric;
Langue
d'enseignement
d'enseignement
Français
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Préalables
Gymnastique et sports acrobatiques
Le(s) prérequis de cette Unité d’enseignement (UE) sont précisés à la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.
Le(s) prérequis de cette Unité d’enseignement (UE) sont précisés à la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.
Thèmes abordés
Les principes didactiques appliqués aux disciplines gymniques et acrobatiques :
- élaboration de situations d'apprentissage en combinant progressivement les composantes technique, physique et psychologique (audace),
- formulation de consignes pertinentes,
- observation du comportement des apprenants : détection des erreurs,
- correction des erreurs.
- techniques d'aide.
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de : | |
| 1 | Après avoir suivi cet enseignement, les étudiants disposeront des connaissances et des compétences leur permettant d'initier en toute sécurité un groupe de débutants aux disciplines gymniques et acrobatiques. |
Contenu
Le contenu du cours pratique est organisé en 2 cycles de 9 séances. Chaque cycle est encadré par un enseignant et aborde au travers de disciplines acrobatiques différentes, les principes didactiques suivants : élaboration de situations ou de séquences d'apprentissage, démonstration, formulation de consignes, observation, détection et correction des erreurs techniques, et techniques d'aides adaptées. Un cycle propose une initiation au Parkour; le second met plus spécifiquement l'accent sur les analogies entre praxies gymniques et avec d'autres gestes sportifs.
Méthodes d'enseignement
Lors du séminaire, les principes didactiques sont présentés et discutés à partir des situations d'apprentissage vécues lors des cours de gymnastique et sports acrobatiques en première (LEDPH1006) et deuxième (LEDPH1025) année de bachelier.
Ces principes sont également appliqués lors des séances pratiques en salle dans le cadre de l'apprentissage de nouvelles praxies gymniques et acrobatiques. Progressivement, les étudiants sont mis en situation d'apprentissage autonome sous la supervision et l'encadrement d'un enseignant.
Ces principes sont également appliqués lors des séances pratiques en salle dans le cadre de l'apprentissage de nouvelles praxies gymniques et acrobatiques. Progressivement, les étudiants sont mis en situation d'apprentissage autonome sous la supervision et l'encadrement d'un enseignant.
Modes d'évaluation
des acquis des étudiants
des acquis des étudiants
Dans le cadre de ce cours, les étudiant·es sont évalué·es de diverses manières :
Pour réussir le cours, il faut obtenir 50% en moyenne sur l’ensemble des évaluations et avoir obtenu au minimum 40% pour chaque évaluation. L’étudiant absent sans justification valable lors d’une évaluation est considéré absent à l’examen.
En seconde session, l'étudiant représente les parties de l'évaluation pour lesquelles il n'a pas obtenu 50%. L'évaluation prend la forme d'un travail pour la partie séminaire (20% de la note) et d'un examen oral pour les cycles pratiques (80% de la note).
- Evaluation continue certificative (travaux écrits) dans le cadre du séminaire (20% de la note finale)
- Evaluation continue certificative des connaissances et des compétences techniques et didactiques en cours d'année dans chacun des deux cycles (2X20% = 40% de la note finale)
- Examen oral en fin d'année portant sur la maîtrise des principes didactiques, en ce compris la démonstration. (40% de la note finale)
Pour réussir le cours, il faut obtenir 50% en moyenne sur l’ensemble des évaluations et avoir obtenu au minimum 40% pour chaque évaluation. L’étudiant absent sans justification valable lors d’une évaluation est considéré absent à l’examen.
En seconde session, l'étudiant représente les parties de l'évaluation pour lesquelles il n'a pas obtenu 50%. L'évaluation prend la forme d'un travail pour la partie séminaire (20% de la note) et d'un examen oral pour les cycles pratiques (80% de la note).
Autres infos
Support : Dossier de cours sur Moodle
Encadrement : Titulaire(s), conseiller(s) technique(s) et/ou assistant(s) éventuellement aidés par des étudiants moniteurs.
Ce cours est strictement réservé aux étudiants FSM, son accès n'est pas possible aux autres étudiants UCLouvain.
Vu la spécificité du bachelier et du master et les reconnaissances professionnelles que l'obtention du grade académique du master en Sciences de la motricité, orientation éducation physique entraine automatiquement, nous informons les étudiant.e.s inscrits au bachelier en Sciences de la motricité, que l'absence de suivi d'UE LEDPH1045, même pour raisons médicales justifiées, rendra l'évaluation de l'UE impossible avec pour conséquence l'impossibilité d'acquérir les crédits correspondants.
Encadrement : Titulaire(s), conseiller(s) technique(s) et/ou assistant(s) éventuellement aidés par des étudiants moniteurs.
Ce cours est strictement réservé aux étudiants FSM, son accès n'est pas possible aux autres étudiants UCLouvain.
Vu la spécificité du bachelier et du master et les reconnaissances professionnelles que l'obtention du grade académique du master en Sciences de la motricité, orientation éducation physique entraine automatiquement, nous informons les étudiant.e.s inscrits au bachelier en Sciences de la motricité, que l'absence de suivi d'UE LEDPH1045, même pour raisons médicales justifiées, rendra l'évaluation de l'UE impossible avec pour conséquence l'impossibilité d'acquérir les crédits correspondants.
Ressources
en ligne
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https://moodle.uclouvain.be/course/view.php?id=4316
Support de cours
- Dossier de cours sur Moodle
Faculté ou entité
en charge
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