Philosophie ancienne (questions approfondies) - Ancient Philosophy (Advanced Studies)

Enseignants

Destrée Pierre; Machek David (supplée Destrée Pierre);

Langue
d'enseignement

Anglais

Préalables

le cours suppose une formation de base en histoire de la philosophie ancienne.
La connaissance du latin et du grec, tout en étant très utile, n'est pas indispensable.

Thèmes abordés

Le cours d’histoire de la philosophie ancienne s’emploiera à approfondir la connaissance de la période concernée en partant d’un thème ou d’un corpus déterminé. Il sera particulièrement attentif à la genèse ainsi qu’au développement du sujet choisi et, s’appuyant sur un état de la recherche actualisé, tentera d’éclairer ce sujet et de faire progresser les questions qui lui sont liées.
Le champ historique de ce cours va de la haute Antiquité à l’Antiquité tardive.
Le cours se centrera sur des corpus et des problèmes issus des traditions de pensée grecques et romaines, de façon comparative ou non. Le champ systématique ne sera pas restrictif puisque le cours pourra mettre simultanément ou alternativement l’accent sur des problématiques de philosophie théorique ou de philosophie pratique.
On consacrera une attention particulière aux outils de recherche et aux questions de traduction.

Contenu

Cette année, le cours sera consacré à l'éthique du stoïcisme grec et romain. Dans la première partie du cours, on examinera son contexte, à la fois par rapport à l'ensemble du système stoïcien dont elle fait partie, et par rapport à ses sources philosophiques les plus importantes, avec une attention particulière pour ses racines socratiques et cyniques. La deuxième partie se concentrera à une exploration approfondie des grands principes de l'éthique stoïcienne et à leur application à des problèmes pratiques spécifiques, tels que le suicide, la procréation ou le choix d'une vocation. Tout en adoptant une approche interprétative historiquement informée et charitable, nous prendrons la liberté d'évaluer le système éthique stoïcien en fonction de sa cohérence et de sa cohésion. Dans les dernières sessions, nous comparerons et opposerons l'éthique stoïcienne ancienne aux approches néo-stoïciennes contemporaines. 

Méthodes d'enseignement

Séminaire combinant un cours magistral et discussions sur les textes primaires et secondaires.  

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

Évaluation continue (conclu en janvier 2025). Attention: La validation de cours ne sera possible qu'une seule fois par année académique. 
L'évaluation sera effectuée sur la base de:

• Trois petits tests écrits (à 30 min) sur un problème ou un texte spécifique abordé dans les leçons précédentes. Les tests auront lieu le 15 octobre, le 12 novembre et le 10 décembre. 
• Un travail écrit sur un problème spécifique de l'éthique stoïcienne (environ 10 pages). 

OU

•  Un projet de semestre, consistant à développer et à tester dans  votre vie quotidienne un programme pratique pour vivre comme un stoïcien. Vous présenterez un rapport écrit de votre expérience (3-5 pages).
• Note de preparation (lecture) et participation active. 

Ponderation
tests (30%), travail écrit / projet de semestre (50%), participation/preparation (20%)
Vous devrez réussir (au moins 10/20) au moins deux des trois tests pour réussir l'ensemble du cours. 
 

Ressources
en ligne

Le programme et toute la lecture seront disponible par Moodle. 

Faculté ou entité
en charge

> EFIL