Littérature francophone de Belgique

Enseignants

Piret Pierre;

Langue
d'enseignement

Français

Préalables

Il n'y a pas de pré-requis.

Thèmes abordés

- L'objet du cours est l'étude de l'oeuvre des écrivains les plus reconnus et, à partir de là, la réflexion sur les conditions complexes d'émergence et d'épanouissement d'une littérature francophone de Belgique.
- L'analyse des créations d'exception et des courants esthétiques dans lesquels ils s'inscrivent conduit, plus largement, à les relier à l'histoire politique, linguistique et institutionnelle du pays, à repérer leurs affinités avec les littératures des pays voisins, à les situer, pour les plus récents, dans le cadre des francophonies.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :
1	Les compétences à acquérir sont d'ordre esthétique, historique et politique. Il s'agit de: - reconnaître l'existence, - connaître l'histoire complexe, - comprendre la valeur et la spécificité, - analyser les grandes oeuvres de la littérature francophone de Belgique.

Contenu

Construit selon une méthodologie inductive, le cours se focalise sur les grandes oeuvres de la littérature francophone de Belgique, les situe dans leur contexte et dégage la réponse singulière qu'elles ont apportée aux discours du temps. La priorité est donc donnée à la problématisation. Celle-ci est supportée par le syllabus, qui recueille le matériau traité dans le cours (contextes et données historiques) et le présente sous une forme systématique (alors que le cours privilégie questionnements et analyses), dans une perspective patrimoniale. Le syllabus complète donc le cours, mais ne le redouble pas.
Contenu : Émergence complexe d'une littérature. De Coster et La Légende d'Ulenspiegel. Lemonnier et le naturalisme. La génération de 1880 (Rodenbach, Maeterlinck, Elskamp, Eekhoud. Verhaeren). Le bouillonnement de l'entre-deux-guerres (nouvelles dramaturgies, surréalismes, Baillon, etc.). Après la seconde guerre mondiale (figures de l'exil, " Belgique sauvage "). Le tournant des années septante (le retour de l'Histoire, les voies de l'intime).

Méthodes d'enseignement

Basé sur des lectures préalables, le cours conjugue exposé magistral et moments d'interaction. Il s'agit d'acquérir certaines connaissances, mais plus encore de s'approprier une méthodologie d'analyse, ce qui suppose une présence et une participation actives des étudiant.e.s.

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

Examen oral et travail personnel.
Rédaction d'un journal de lectures. La remise en temps et en heure de ce journal est une condition pour présenter l'examen.

Autres infos

La participation active au cours est requise.
Les intelligences artificielles (IA) génératives doivent être utilisées de manière responsable et conformément aux pratiques de l’intégrité académique et scientifique. L'intégrité scientifique impliquant que l'on cite ses sources, l'usage d'une IA doit toujours être signalée. L'utilisation des intelligences artificielles pour les tâches où celles-ci sont explicitement interdites sera considérée comme un cas de tricherie.

Bibliographie

Elle change d'année en année et est fournie via la plateforme moodle.

Support de cours

• Syllabus
• Plans de cours déposés sur moodle

Faculté ou entité
en charge

> ELAL