Enseignants
Langue
d'enseignement
d'enseignement
Français
Préalables
Connaissance générale de la biologie humaine (niveau études secondaires) pour la finalité interdisciplinaire et connaissances plus spécifiques pour la finalité sexologique (psychologues et médecins)
Thèmes abordés
Anatomie et physiologie de la reproduction et des réactions sexuelles ; fertilité et infertilité ; psychophysiologie de la sexualité.
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de : | |
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« A la fin de ce cours l'étudiant est capable de : - Comprendre de façon générale les mécanismes biologiques à la base d'une part de la reproduction et d'autre part des réactions sexuelles dans l'espèce humaine. - D'acquérir et de développer son esprit critique vis-à-vis des liens entre le versant biologique et les versants psycho-sociaux de la fonction sexuelle - Ce cours fait partie du tronc commun des deux finalités. Les étudiants de la finalité multidisciplinaire pourront se familiariser avec les aspects bio-médicaux de la sexualité et en mesurer les enjeux pour leurs futures activités professionnelles. AA1.1 ; AA1.2 ; AA1.3 ; AA1.4 ; AA2.3 ; AA3.1 ; AA6.1 Les étudiants de la finalité sexologique y trouveront un rappel orienté de notions acquises dans leur formation de base (psychologues et médecins) afin de se préparer au mieux pour les cours plus spécifiquement sexologiques qui portent sur les pathologies et les dysfonctions. AA1.1 ; AA1.2 ; AA2.3 ; AA2.11 ; AA6.1 |
Contenu
La partie du cours du Dr Marotta :
Le but de cette partie de cours est
- de connaître l'anatomie génitale chez la femme;
- de comprendre le cycle hormonal chez la femme et d'en connaître les variabilités au cours de la vie ainsi que l'impact sur le bien-être global de la femme;
- de connaître le fonctionnement de la reproduction avant de pouvoir aborder les différents types de contraception ainsi que leurs effets systémiques et les traitements de procréation médicalement assistée.
Seront, également, abordées certaines pathologies gynécologiques pouvant avoir un impact sur le bien-être de la femme et la sexualité du couple (la ménopause, le syndrome prémenstruel, le syndrome des ovaires micropolykystiques et l'endométriose).
L'examen se fera sous forme de QCM en majorité (avec des notes 0, +1; pas de coefficient de certitude) et maximum 4 questions ouvertes.
- de connaître l'anatomie génitale chez la femme;
- de comprendre le cycle hormonal chez la femme et d'en connaître les variabilités au cours de la vie ainsi que l'impact sur le bien-être global de la femme;
- de connaître le fonctionnement de la reproduction avant de pouvoir aborder les différents types de contraception ainsi que leurs effets systémiques et les traitements de procréation médicalement assistée.
Seront, également, abordées certaines pathologies gynécologiques pouvant avoir un impact sur le bien-être de la femme et la sexualité du couple (la ménopause, le syndrome prémenstruel, le syndrome des ovaires micropolykystiques et l'endométriose).
L'examen se fera sous forme de QCM en majorité (avec des notes 0, +1; pas de coefficient de certitude) et maximum 4 questions ouvertes.
Méthodes d'enseignement
Sous réserve de modifications des conditions sanitaires liées au covid-19 :
le cours se donnera en Présentiel intégral.
Voici les méthodes d'enseignements selon les enseignants :
Maria-Laura Marotta : Mindnote (les pdf sont disponibles sur Moodle avant les cours)
Michel Hermans, Coordinateur du cours LSEXM2710 : diapositives Power Point données aux étudiants sur une clé USB
Reinier-Jacques Opsomer : diapositives Power Point déposées sur une clé USB remise aux étudiants au début des cours. Par ailleurs, ces diapositives PP sont disponibles sur Moodle et TEAMS.
le cours se donnera en Présentiel intégral.
Voici les méthodes d'enseignements selon les enseignants :
Maria-Laura Marotta : Mindnote (les pdf sont disponibles sur Moodle avant les cours)
Michel Hermans, Coordinateur du cours LSEXM2710 : diapositives Power Point données aux étudiants sur une clé USB
Reinier-Jacques Opsomer : diapositives Power Point déposées sur une clé USB remise aux étudiants au début des cours. Par ailleurs, ces diapositives PP sont disponibles sur Moodle et TEAMS.
Modes d'évaluation
des acquis des étudiants
des acquis des étudiants
Questions ouvertes (Reinier-Jacques Opsomer) et questions à choix multiples (Michel Hermans)
QCM, vrai ou faux et questions ouvertes (ML Marotta)
QCM, vrai ou faux et questions ouvertes (ML Marotta)
Bibliographie
Bibliographie conseillée (facultative) par M. Hermans :
David C. GEARY - Hommes, Femmes - L'évolution des différences sexuelles humaines - De Boeck Diffusion 2003 -- ISBN 2-7445-0156-5
Bibliographie conseillée (facultative) par R.J. Opsomer :
1. E. N. MARIEB - Anatomie et physiologie humaines - Adaptation de la 6e édition américaine - Editeur : Pearson Education
2. ZWANG G. & ROMIEU A.- Précis de thérapeutique sexologique - Editeur : Maloine - 4e édition
3. MIMOUN S. - Petit Larousse de la Sexualité - 2007 - ISBN 978-2-03-582291-8
Bibliographie conseillée (facultative) par M.L. Marotta :
1.
2.
David C. GEARY - Hommes, Femmes - L'évolution des différences sexuelles humaines - De Boeck Diffusion 2003 -- ISBN 2-7445-0156-5
Bibliographie conseillée (facultative) par R.J. Opsomer :
1. E. N. MARIEB - Anatomie et physiologie humaines - Adaptation de la 6e édition américaine - Editeur : Pearson Education
2. ZWANG G. & ROMIEU A.- Précis de thérapeutique sexologique - Editeur : Maloine - 4e édition
3. MIMOUN S. - Petit Larousse de la Sexualité - 2007 - ISBN 978-2-03-582291-8
Bibliographie conseillée (facultative) par M.L. Marotta :
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Support de cours
- Pour OPSOMER R. J. : diapositives PP projetées au cours et transmises aux étudiants et un Guide "Vivio" intitulé : Les troubles de l'érection dont les pages 12 à 24 sont obligatoires (guide disponible sur Moodle et TEAMS)
Faculté ou entité
en charge
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