Epistémologie de la recherche en sciences de la communication

Enseignants

Scieur Philippe;

Langue
d'enseignement

Français

Thèmes abordés

Philosophie des sciences et théories de la connaissance
Epistémologie théorique et épistémologie de la méthode
Paradigmes en épistémologie
Recherches en SIC et démarches épistémiques
Ethique(s) et recherches

Contenu

Le cours envisage, de manière concomitante et interactive, de/d’ :a) présenter l’épistémologie sur un plan définitionnel, et de décliner ses dimensions « philosophie des sciences » et « théorie de la connaissance » par la référence aux auteurs principaux ;
b) analyser la démarche scientifique de chercheur.euse.s « classiques » (comment ils produisent du savoir, et avec quelle validité) ;
c) aborder l’étude épistémique de recherches scientifiques récentes, réalisées par des chercheur.euse.s confirmé.e.s ou des doctorant.e.s.
Au terme de cet enseignement l’étudiant.e sera capable :

• de cerner des interrogations essentielles relatives à la philosophie des sciences et communes aux sciences sociales : l'articulation entre l'aspect historique et la dimension structurelle, les constructions paradigmatiques, l’émergence des sciences, etc. ;
• de maîtriser les modèles épistémiques en théorie de la connaissance et de les appliquer aux recherches menées en sciences de l’information et de la communication (SIC) ;
• de comprendre et d’analyser la portée de recherches récentes produites en SIC ;

de proposer une démarche épistémique argumentée liée à un projet de recherche

Méthodes d'enseignement

Lecture d’articles ou d’ouvrages, intervention de chercheur.euse.s, présentation magistrale de modèles épistémologiques

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

Examen oral sur la base d’un travail écrit individuel (+- 10 pages) décrivant un projet de recherche personnel et sa démarche épistémologique argumentée, éventuellement soutenu par un podcast ou une vidéo. Le cours étant interactif et demandant de nombreuses préparations, lors des séances, les étudiantes et étudiants apporteront une contribution active et personnelle à la construction de leurs compétences et de leur savoir. Cette contribution sera prise en compte dans l’évaluation finale individuelle, à concurrence de 25% de la note finale.
Dans le cadre de l'évaluation de cette unité d'enseignement, le recours à de l'intelligence artificielle est interdit que ce soit comme assistant linguistique, outil d'exploration et d'idéation ou comme outil de rédaction.

Ressources
en ligne

via moodle

Bibliographie

BERTHELOT J.-M. (dir.) (2018), Epistémologie des sciences sociales, Paris, PUF.
CHALMERS A. (1990), Qu’est-ce que la science, Paris, Le Livre de Poche.
LE MOIGNE J.-L. (2021), Les épistémologies constructivistes, Paris, Que sais-je ?
SOLER L. (2019), Introduction à l’épistémologie, Paris, Ellipses.
WALTER J., DOUYERE D., BOUILLON J.-L., OLLIVIER-YANIV C. (dir.) (2019), Dynamiques des recherches en sciences de l’information et de la communication, https://hal.univ-lorraine.fr/hal-01885229/file/dynamiques-recherches-en-information-communication-190627.pdf

Faculté ou entité
en charge

> COMU