Théories des interventions sur les modes de vie physiquement actifs

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4.00 crédits

30.0 h

Cette unité d'enseignement n'est pas dispensée en 2025-2026

Langue
d'enseignement

Français

Thèmes abordés

Le processus d’implémentation d’ une intervention basée sur l’évidence scientifique pour stimuler l’activité physique et combattre la sédentarité dans différentes populations (jeunes, adultes, personnes âgées, personnes atteintes d’une maladie non transmissible), en fonction du contexte (sociétés actives, environnements actifs, personnes actifs dans différents milieux (écoles, communes, entreprises, …) et par différents acteurs ( les écoles, les pouvoirs publiques, les organisations sportives, les entreprises, les coachs, les enseignants …) sportifs
Le rôle, les modes d’interventions et l’influence de la société civile, du secteur public, et du secteur privé en la matière
L’activité physique dans un environnement rural et urbain
Accidentologie des modes de vie actifs
Effets de la pollution de l’air sur la santé en lien avec l’activité physique et les modes de vie actifs
Les parties prenantes clés dans la promotion de la santé par les APS
Analyses de l'efficacité des interventions, coûts bénéfices et d’impact sur la santé de l’activité physique dans différents milieux (urbain, rural).

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :
Identifier et/ou promouvoir différentes formes d’interventions pertinentes et efficaces pour stimuler l ’activité physique et combattre la sédentarité dans différentes populations et dans différents contextes. (1.1, 1.2, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 et 3.5, 7.4 et 1.11) Évaluer les besoins et les problèmes en matière de modes de vie actifs. (1.2, 3.2, 6.1, et 7.3) Distinguer les avantages et inconvénients de ces interventions et justifier ses Distinguer les avantages et inconvénients de ces interventions et justifier ses choixchoix. (6.1). Évaluer l’efficacité et l’impact Évaluer l’efficacité et l’impact de ces interventionsde ces interventions. (1.8 et 1.9). Identifier les principaux acteurs impliqués dans ces interventionsIdentifier les principaux acteurs impliqués dans ces interventions. (6.1). Analyser les domaines, les formes de politiques publiques en la matière.Analyser les domaines, les formes de politiques publiques en la matière. (1.1, 1.2) Analyser l’environnement Analyser l’environnement urbanistique,urbanistique, politiquepolitique, culturel, culturel, sportif, sportif et social dans et social dans lequel se trouve la personne ou le groupe de personnes qui sera sujet de lequel se trouve la personne ou le groupe de personnes qui sera sujet de l’intervention. (1.1, 1.2).

Autres infos

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Faculté ou entité
en charge

> FSM

Programmes / formations proposant cette unité d'enseignement (UE)

Intitulé du programme

Sigle

Crédits

Prérequis

Acquis
d'apprentissage

Master [120] en sciences de la motricité, orientation éducation physique

EDPH2M

Master [120] en enseignement section 4 : éducation physique

EDPH2M4