Didactique de la philosophie et de la citoyenneté, partie 2

5.00 crédits

30.0 h

Q1 et Q2

> Horaire

Enseignants

Camilleri Sylvain (supplée Depré Olivier); Depré Olivier;

Langue
d'enseignement

Français

Préalables

Avoir suivi précédemment le cours LFILO2501 - Didactique de la philosophie et de la citoyenneté, partie 1.

Thèmes abordés

Présentation, mise en œuvre et analyse critique d’outils, de pratiques et de méthodes d’enseignement de la philosophie et de la citoyenneté pour le degré supérieur de l’enseignement secondaire (en ce comprise l’évaluation).

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :
Identifier les savoirs à enseigner au regard des programmes ; planifier, concevoir, organiser et réguler des activités d'enseignement et d'apprentissage pour les cours de philosophie et de citoyenneté en les adaptant au public-cible ; sélectionner et utiliser des dispositifs et des supports d’apprentissage appropriés aux objectifs d’apprentissage poursuivis ; concevoir des démarches et des outils d’évaluation au service des apprentissages des élèves ; analyser de manière critique sa propre pratique d’enseignant.e ; analyser de manière critique l'organisation globale de l'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté ainsi que les programmes et leurs objectifs. La contribution de cette UE au développement et à la maîtrise des compétences et acquis du (des) programme(s) est accessible à la fin de cette fiche, dans la partie « Programmes/formations proposant cette unité d’enseignement (UE) ».

Contenu

Le cours se concentrera sur l’exercice de la leçon. Les étudiant.e.s tireront un cours d'une U.A.A. qu’ils auront préalablement séquencée et didactisée et le présenteront à leurs pairs sur le temps d’une période. L’exposé sera normalement suivi d’une discussion collective en séance.

Méthodes d'enseignement

Exposés, discussions, travail de réflexion critique et exercices.

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

L'évaluation sera essentiellement celle de la leçon qui sera donnée en cours (60 %) et du support écrit de cette leçon (préparation de cours) qui devra être mis au propre, revu et amendé en tenant compte du debriefing qui suivra l'exposé oral, et qui devra s'ouvrir (ou se refermer) sur une page de retour réflexif sur l'exercice (30 % -- ce document devra être remis en session, à une date qui sera indiquée par l'enseignant). L'on tiendra également compte de l'assiduité et de la participation active aux séances (10 %), nécessaires au bon déroulement de l'exercice proposé.

Ressources
en ligne

http://www.enseignement.be/index.php?page=27915&navi=4429

Bibliographie

Sera donnée en cours et/ou sur Moodle

Faculté ou entité
en charge

> EFIL

Programmes / formations proposant cette unité d'enseignement (UE)

Intitulé du programme

Sigle

Crédits

Prérequis

Acquis
d'apprentissage

Master [120] en enseignement section 4 : philosophie et citoyenneté

FILO2M4

Master [60] en enseignement section 5 : philosophie et citoyenneté

FILO2M5