Enseignants
Langue
d'enseignement
d'enseignement
Français
Préalables
Voir LGEO2320
Thèmes abordés
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Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de : | |
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Contenu
Le cours sera partagé en différents blocs :
- Le premier bloc couvrira les fondements de la didactique en géographie (finalités du cours de géographie scolaire, transposition et choix didactiques, etc.) mais aussi le cadre institutionnel (programmes et référentiels du cours de géographie au travers d’exemples de situations d'apprentissage).
- Le deuxième bloc permettra aux étudiants d’appréhender la construction de séquences didactiques en géographie (méthodologie de conception, démarches pédagogiques).
- Exercices de construction de séquences d'enseignement : choix des points du programme à parcourir, choix des supports, formulation des objectifs…
- Intégration des outils numériques dans des séquences d’enseignement
- Etc.
Méthodes d'enseignement
Les méthodes d'enseignement sont celles préconisées dans l'enseignement secondaire : cours magistraux, travaux de groupe, présentation d’étudiants, classes inversées...
L'enseignement se base sur une participation active des étudiants lors des différents cours.
L'enseignement se base sur une participation active des étudiants lors des différents cours.
Modes d'évaluation
des acquis des étudiants
des acquis des étudiants
L'évaluation est basée sur des travaux individuels à présenter.
Étant donné les méthodes d’enseignement mises en place et les modes d’évaluation choisis, La présence régulière aux activités d’enseignement est obligatoire.
L’absence à plus de trois activités consécutives ou à un total de cinq activités sera considérée comme une présence non régulière. En vertu de l'article 72 du règlement des examens et des études, le titulaire du cours se réserve le droit de demander au jury de s'opposer à l'inscription à l'examen relatif à son unité d'enseignement pour un.e étudiant.e dont la présence n’aura pas été régulière.
De plus, ce.tte étudiant.e se fera refuser l’accès au stage d’enseignement LGEO2350. En effet, l’appropriation des contenus des séances constitue un pré(co-)requis indispensable à la bonne conduite des enseignements à réaliser en stage.
Étant donné les méthodes d’enseignement mises en place et les modes d’évaluation choisis, La présence régulière aux activités d’enseignement est obligatoire.
L’absence à plus de trois activités consécutives ou à un total de cinq activités sera considérée comme une présence non régulière. En vertu de l'article 72 du règlement des examens et des études, le titulaire du cours se réserve le droit de demander au jury de s'opposer à l'inscription à l'examen relatif à son unité d'enseignement pour un.e étudiant.e dont la présence n’aura pas été régulière.
De plus, ce.tte étudiant.e se fera refuser l’accès au stage d’enseignement LGEO2350. En effet, l’appropriation des contenus des séances constitue un pré(co-)requis indispensable à la bonne conduite des enseignements à réaliser en stage.
Autres infos
Enseignement complémentaire de celui de la didactique générale, à suivre en parallèle ou postérieurement à ce dernier.
Cours au choix pour les étudiants d'agrégation, ayant leur majeure en mathématiques, en physique ou en sciences naturelles.
Ressources
en ligne
en ligne
sur MoodleUCL, sigle LGEO2320.
Bibliographie
- Sierra, P. (2023). La géographie : concepts, savoirs et enseignements - 3 éd. (3e éd.). Armand Colin. https://doi.org/10.3917/arco.sierr.2023.01.
- Merenne-Schoumaker, B. (2005). Didactique de la Géographie. Organiser les apprentissages. (Nouvelle édition d'un ouvrage publié au préalable chez Nathan). Bruxelles, Belgium: De Boeck.
- Référentiel
- Programmes d'enseignement du secondaire (tous réseaux confondus)
- Manuels scolaires des différents éditeurs.
Faculté ou entité
en charge
en charge
