Mente, cultura, lingua

Enseignants

Maeder Costantino;

Langue
d'enseignement

Italien

Préalables

Oral : niveau B1 d’italien 
Écrit : niveau B2 d’italien 
Compréhension passive (textes scientifiques, etc.) : niveau B2 d’italien  

Thèmes abordés

À travers l’analyse de textes littéraires ultrabrefs des majeur.e.s écrivain.e.s contemporain.e.s, l’étudiant.e découvre des approches d’analyse littéraire qui se fondent sur les acquis de la pragmatique, de la sémiotique et des sciences cognitives. 

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :
1	Analyser des textes littéraires italiens avec des outils de la sémiotique, de la linguistique et des sciences cognitives,
2	Comprendre le fonctionnement de la littérature (et de la communication)
3	Comprendre comment fonctionne le cerveau
Cette unité d’enseignement contribue au développement et à la maitrise des compétences et acquis des programmes de l’École de langues et lettres suivants: 1.4; 1.6; 2.5; 2.6; 3.5; 4.3; 5.6; 6.4; 6.5; 6.6.

Contenu

Il corso propone un’introduzione alle scienze cognitive attraverso l’analisi di testi brevi di vario genere (narrativa, poesia, articoli di giornale, dialoghi ). In primo luogo ci concentreremo sulla comunicazione e sulla pragmatica.
Gran parte della comunicazione, anche quando è letteraria o artistica, rimanda al non detto, all'implicito. Le capacità di deduzione e di formulare ipotesi sono quindi fondamentali. Quali sono i meccanismi e le basi fisiologiche che permettono di “calcolare” l’implicito? Queste sono alcune delle domande che affronteremo nel percorso.

Méthodes d'enseignement

Corso magistrale con  sessioni di discussione.

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

un esame in itinere + esame scritto in sessione
3. sessione: esame scritto

Autres infos

Le lezioni saranno, cela va sans dire, impartite in italiano.

Bibliographie

• Fauconnier, G., & Turner, M. (2003). The way we think : conceptual blending and the mind's hidden complexities. New York: BasicBooks.
• Jacomuzzi, A. (2023). Introduzione alle scienze cognitive. Bologna: Il Mulino.
• Lubienetzki, U. & Schüler Lubienetzki, S. (2020) How we talk to each other – the messages we send with our words and body language. Psychology of human communicationPsychology of human communication. Springer.
• Turner, M. (1996). The literary mind. New York: Oxford University Press.
• Zunshine, L. (2006). Why we read fiction: theory of mind and the novel. Columbus: Ohio State University Press. 

Support de cours

• Syllabus de textes théoriques

Faculté ou entité
en charge

> ELAL