Méthodologie des usages de la recherche

mages2309  2025-2026  Mons

Méthodologie des usages de la recherche
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2.00 crédits
15.0 h
Q1

  Cette unité d’enseignement n’est pas accessible aux étudiants d’échange !

Langue
d'enseignement
Français
Préalables
/
Thèmes abordés
  • Les grands designs de la recherche en didactique et en sciences de l’éducation (recherches expérimentales, recherches corrélationnelles, recherches ethnographiques, recherches participatives, revues systématiques de la littérature...).  
  • Des outils transversaux de compréhension et de mobilisation de la littérature scientifique  
Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

Au terme de cette unité d’enseignement, l’étudiant.e est capable de :  
  • différencier les grands designs de recherche en sciences de l’éducation et en didactique, et d’en discuter la validité;  
  • faire une recherche dans la littérature scientifique en relation avec une problématique liée à l’exercice du métier d’enseignant.e;  
  • s’appuyer sur la littérature scientifique pour analyser des situations professionnelles et concevoir des dispositifs d’enseignement dans sa ou ses disciplines. 
Eu égard au référentiel d’acquis d’apprentissage (AA) du programme cette unité d'enseignement contribue au développement et à l'acquisition des acquis d’apprentissage suivants : 
 
1
AA.2. Les compétences de l’acteur d’une organisation apprenante dans une dynamique collective  
  • AA.2.2. identifier ses besoins de formation individuelle et participer à l’identification des besoins de formation de l’équipe pédagogique ; 
 
2
AA3. Les compétences de l’organisateur et accompagnateur d’apprentissages dans une dynamique évolutive. 
  • AA.3.2. maitriser les savoirs relatifs aux processus d’apprentissage, aux recherches sur les différents modèles et théories de l’enseignement ; 
 
3
AA4. Les compétences du praticien réflexif 
  • AA.4.1. lire de manière critique les résultats de recherches scientifiques en éducation et en didactique et s’en inspirer pour son action d’enseignement ainsi que s’appuyer sur diverses disciplines des sciences humaines pour analyser et agir en situation professionnelle ; 
  • AA.4.3. construire progressivement son identité professionnelle, notamment en mobilisant des outils de développement professionnel personnel tel que le portfolio. 
 
Modes d'évaluation
des acquis des étudiants
Cette UE sera évaluée conjointement à l’UE XXXX XXXX (travail intégré). La cote sera la même pour les deux UE. 
Faculté ou entité
en charge
> AGES


Programmes / formations proposant cette unité d'enseignement (UE)

Intitulé du programme
Sigle
Crédits
Prérequis
Acquis
d'apprentissage
Master [60] en enseignement section 5 : sciences économiques (horaire décalé)
ECOM2M5
2
Master [60] en enseignement section 5 : sciences sociales (horaire décalé)
SSOM2M5
2