Stage d'observation en sciences humaines et sociales du tronc commun (20 heures) et séminaire d'accompagnement

mages2403  2025-2026  Mons

Stage d'observation en sciences humaines et sociales du tronc commun (20 heures) et séminaire d'accompagnement
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5.00 crédits
15.0 h
Q1
Langue
d'enseignement
Français
Préalables
/
Thèmes abordés
Stage d’observation en préscolaire, primaire et secondaire inférieur : 
  • Similitudes du métier, invariants didactiques et diversité de pratiques pédagogiques
  • Continuité et rupture d’apprentissage ; nœuds didactiques 
  • Identification et accompagnement des difficultés d’apprentissage notamment en relation avec certaines pratiques d’enseignement 
  • L’approche orientante dans le Tronc commun ? (A voir en fonction des disciplines) 
Séminaire : 
  • Création et appropriation de grille(s) d’observation des thèmes du stage, qui donneront lieu à un rapport d’observation 
  • Discussions collectives des résultats de l’observation 
  • Réflexion sur l’identité professionnelle 
Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

Au terme de cette unité d’enseignement, l’étudiant.e est capable : 
  • AA spécifiques à compléter par chaque CP/Faculté ? 
Eu égard au référentiel d’acquis d’apprentissage (AA) du programme cette unité d'enseignement contribue au développement et à l'acquisition des acquis d’apprentissage suivants : 
 
1
AA3. Les compétences de l’organisateur et accompagnateur d’apprentissages dans une dynamique évolutive. 
  • AA.3.1. maitriser les contenus disciplinaires, leurs fondements épistémologiques, leur évolution scientifique et technologique, leur didactique et la méthodologie de leur enseignement ; 
  • AA.3.2. maitriser les savoirs relatifs aux processus d’apprentissage, aux recherches sur les différents modèles et théories de l’enseignement ; 
  • AA.3.3. maitriser la langue française écrite et orale de manière approfondie pour enseigner et communiquer de manière adéquate dans les divers contextes et les différentes disciplines liés à la profession ; 
  • AA.3.4. prendre en compte et développer les dimensions langagières des apprentissages et enseignements, en étant attentif à la langue de scolarisation ou langue d’apprentissage et conscient du caractère socialement et culturellement inégal de la familiarisation à celle-ci ; 
 
2
AA4. Les compétences du praticien réflexif 
  • AA.4.1. lire de manière critique les résultats de recherches scientifiques en éducation et en didactique et s’en inspirer pour son action d’enseignement ainsi que s’appuyer sur diverses disciplines des sciences humaines pour analyser et agir en situation professionnelle ; 
  • AA.4.3. construire progressivement son identité professionnelle, notamment en mobilisant des outils de développement professionnel personnel tel que le portfolio. 
 
Faculté ou entité
en charge
> AGES


Programmes / formations proposant cette unité d'enseignement (UE)

Intitulé du programme
Sigle
Crédits
Prérequis
Acquis
d'apprentissage
Master [120] en enseignement section 4 : sciences économiques (horaire décalé)
ECOM2M4
5
Master [60] en enseignement section 5 : sciences économiques (horaire décalé)
ECOM2M5
5
Master [120] en enseignement section 4 : sciences sociales (horaire décalé)
SSOM2M4
5
Master [60] en enseignement section 5 : sciences sociales (horaire décalé)
SSOM2M5
5