Anglais - Communication interactive

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

Contribution de l’unité d’enseignement au référentiel AA du programme

• 4.1. Expliquer et argumenter ses avis et ses points de vue sur la base de connaissances scientifiques de façon adaptée, pertinente et convaincante en regard de ses pairs et enseignants. 
• 4.2. Dialoguer de façon efficace et adaptée avec son/ses pair(s) et enseignants, en faisant preuve de capacité d’écoute, d’empathie et d’assertivité. 
• 4.3. Utiliser efficacement différentes techniques et divers outils de communication à l’oral (supports visuels, présentation, langages verbal et corporel, …). 
• 4.5. Exprimer un message de façon claire et structurée, en anglais et/ou néerlandais, en s’adaptant au public visé et en respectant les standards de communication spécifiques au contexte. 
• 4.6. Construire un argumentaire : comprendre les besoins et points de vue de ses pairs, faire valoir ses arguments de façon adaptée, pertinente et convaincante, être capable de dégager des points d’accord. 
• 8.1. Gérer de façon autonome son travail : définir ses priorités, anticiper et planifier l'ensemble des activités de son travail dans le temps, faire preuve de rigueur et de structuration dans son travail, y compris dans un contexte changeant, incertain et d'urgence. 

• 4. 1. Pratiquer l’écoute active avec le patient permettant d’identifier ses besoins et demandes. 
• 4.2. Echanger sur les possibilités thérapeutiques et leurs conséquences de manière respectueuse et personnalisée en utilisant un langage accessible avec le patient et ses proches. 
• 4. 4. Communiquer avec le patient dans au moins une seconde langue au Niveau B1 du « Cadre européen commun de référence pour les langues » 
• 7.3. Communiquer de manière rigoureuse et professionnelle au sein d’une équipe pluridisciplinaire 

Les Acquis d’Apprentissage spécifiques au terme de l’unité d’enseignement

• Utiliser le vocabulaire et les expressions spécifiques liés aux échanges en éducation physique en anglais avec la prononciation adéquate (toutes les AA)
• Présenter un argumentaire dans un groupe disciplinaire afin de trouver un point d’accord (4.6)
• Expliquer et justifier des exercices à un interlocuteur en fonction de son objectif d’activité physique sur des cas simulés en anglais (4.1 - 4.5 - 4.7)
• Comprendre un document en anglais (B1) et en faire la présentation orale en anglais devant ses pairs (4.1 - 4.3 - 4.7)

• Utiliser le vocabulaire et les expressions spécifiques liés aux échanges en kinésithérapie en anglais avec la prononciation adéquate (toutes les AA)
• Interagir en anglais avec le patient et ses proches au sujet des possibilités thérapeutiques et leurs conséquences (4.1 - 4.3 - 4.4 - 4.5 - 7.3) 
• Expliquer et justifier des exercices à un patient en fonction de sa pathologie sur des cas simulés en anglais (4.3 - 4.4 - 4.5) 
• Comprendre un document en anglais (B1) et en faire la présentation orale en anglais devant ses pairs (4.1 - 4.3 - 4.5)
• Présenter le cas d’un patient dans une équipe interdisciplinaire formée par ses pairs en anglais (4.1. – 7.3)