Enseignants
Langue
d'enseignement
d'enseignement
Français
Thèmes abordés
Ce cours vise à renforcer et à développer les fondements mathématiques et physiques indispensables à la mécanique des structures. Il a également comme objectif de réviser les entités planes et volumiques ainsi que leurs transformations en vue de l’utilisation critique de systèmes d’infographie. Enfin, ce cours développe les aptitudes transversales suivantes : généralisation et méthode déductive, abstraction et modélisation, rigueur.
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de : | |
Contribution au référentiel des acquis d’apprentissageEu égard au référentiel d’acquis d’apprentissage (AA) du programme, ce cours contribue au développement et à l’acquisition des AA suivants :
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Contenu
Le cours s’articule en deux parties :
• Géométrie vectorielle et statique : trigonométrie, espace structuré, coordonnées dans le plan, manipulations et opérations vectorielles, forces et moments de force, lois fondamentales de la mécanique Newtonienne, conditions analytiques et graphiques d’équilibre, applications à la stabilité des édifices
• Géométrie analytique et spatiale : angles, triangles, géométrie plane, géométrie dans l’espace, géométrie analytique
• Géométrie vectorielle et statique : trigonométrie, espace structuré, coordonnées dans le plan, manipulations et opérations vectorielles, forces et moments de force, lois fondamentales de la mécanique Newtonienne, conditions analytiques et graphiques d’équilibre, applications à la stabilité des édifices
• Géométrie analytique et spatiale : angles, triangles, géométrie plane, géométrie dans l’espace, géométrie analytique
Méthodes d'enseignement
Le cours est donné sous forme
• d'exposés magistraux : l'enseignant y définit les concepts, démontre les résultats, et les illustre à l'aide d'applications,
• de séances d'exercices : des exercices de routine, visant à acquérir une certaine habileté dans l'application des outils de calcul, ainsi que des exercices de réflexion sont abordés lors des séances d'exercices. L'enseignant y soumet des applications/problèmes aux étudiants et propose une démarche de résolution.
• d'exposés magistraux : l'enseignant y définit les concepts, démontre les résultats, et les illustre à l'aide d'applications,
• de séances d'exercices : des exercices de routine, visant à acquérir une certaine habileté dans l'application des outils de calcul, ainsi que des exercices de réflexion sont abordés lors des séances d'exercices. L'enseignant y soumet des applications/problèmes aux étudiants et propose une démarche de résolution.
Modes d'évaluation
des acquis des étudiants
des acquis des étudiants
Un test « diagnostic » sur les prérequis en mathématiques est organisé à la rentrée. Ce test est obligatoire pour tous les étudiants. Les étudiants qui n’auront pas réussi ce test doivent obligatoirement suivre les séances de remédiation qui sont organisées au début de l’année académique.
L'évaluation du cours se fait sous la forme d'examens écrits. On vérifie par ce biais l'assimilation des concepts de base (théorie), des méthodes de calcul (exercices de routine) ainsi que la capacité de raisonnement et d’application des concepts à des problématiques (exercices de réflexion).
L'évaluation du cours en Q1 se fait sous la forme de 2 examens partiels :
Les examens en sessions Q2 et Q3 prennent la forme d’un seul examen écrit sur 20 points.
L’utilisation d’IA génératives dans le cadre de ce cours est totalement interdite.
L'évaluation du cours se fait sous la forme d'examens écrits. On vérifie par ce biais l'assimilation des concepts de base (théorie), des méthodes de calcul (exercices de routine) ainsi que la capacité de raisonnement et d’application des concepts à des problématiques (exercices de réflexion).
L'évaluation du cours en Q1 se fait sous la forme de 2 examens partiels :
- un examen durant le premier quadrimestre comptant pour 10 points sur 20
- un examen en session Q1 comptant pour 10 points sur 20
Les examens en sessions Q2 et Q3 prennent la forme d’un seul examen écrit sur 20 points.
L’utilisation d’IA génératives dans le cadre de ce cours est totalement interdite.
Ressources
en ligne
en ligne
Site Moodle du cours LARCB1162
Auto-Math : https://www.auto-math.be/
Auto-Math : https://www.auto-math.be/
Support de cours
- Syllabus et slides disponibles sur Moodle
Faculté ou entité
en charge
en charge
Programmes / formations proposant cette unité d'enseignement (UE)
Intitulé du programme
Sigle
Crédits
Prérequis
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
Bachelier en architecture/BXL