Didactique des jeux et des sports collectifs partie 2

Enseignants

Vercruysse Benoît;

Langue
d'enseignement

Français

Préalables

Le(s) prérequis de cette Unité d’enseignement (UE) sont précisés à la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.

Thèmes abordés

Préparation des étudiants à l'intervention en sports collectifs (Rugby et Volley) auprès d'un public scolaire et/ou adolescents. 
Le cours est composé de connaissances théoriques sur les méthodologies et l'enseignement des sports collectifs, de micro-enseignement entre pairs, d'approches pratiques basées sur le jeu et de travaux dirigés dans le cadre de séminaire. 

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

Construire et d’intervenir sur une situation d’apprentissage au sein d’une séance en Sports collectifs (Rugby et Volley). (Tous les A.A programmes référencés)  Construire une séquence d'enseignement en sports collectifs (Rugby et Volley) prenant appui sur des connaissances théoriques et didactiques. Ils auront vécu en pratique des situations d'apprentissage et auront pris en charge l'animation et l'enseignement de plusieurs situations d'apprentissage dans le cadre de micro-enseignement. (Tous les A.A programmes référencés)

Contenu

Le cours : « Didactique des jeux et des sports collectifs : partie 2 » vise à préparer les étudiants à l'intervention en sports collectifs auprès d'un public scolaire et/ou adolescents.
Le cours est composé de connaissances théoriques sur l'enseignement des sports collectifs, de micro-enseignement entre pairs, d'approches pratiques basées sur le jeu et de travaux dirigés dans le cadre de séminaire.
La partie théorique (cours en auditoires et séminaires) développe une approche transversale des sports collectifs et se centre sur l'application, notamment, des modèles Sport Education, Pédagogie de la Mobilisation comme moyen d'enseignement prioritaire. L'hybridation des modèles théoriques fera également partie du contenu à maitriser.
La partie pratique permet aux étudiants de vivre des situations construites sur les principes théoriques vus en cours, d'en situer les implications et les effets différenciés en terme d'apprentissage technique et tactique, mais également en terme de motivation et de mobilisation. Elle est aussi l'occasion de mener une intervention sur un thème précis dans le cadre d'un micro-enseignement. Les sports concernés seront le Football en salle et le Rugby. 

Méthodes d'enseignement

Cours théoriques en auditoire.
Micro-enseignement sur terrain et préparation d'objectifs d'apprentissage à l'échelle de la situation d'apprentissage, à l'échelle de la séance et à l'échelle d'un cycle.  

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

☒ L’évaluation du cours comprend 2 composantes. ☒ Composante A – évaluation continue composée de                       ☒ travail individuel                      ☒ travail de groupe                      ☒ rapport / dossier                      ☒ participation active La réalisation des travaux est soumise à la charte « utilisation IA » en vigueur à la FSM (IA générative | Université catholique de Louvain).L’étudiant est tenu de remplir le formulaire de déclaration d’utilisation de l’IA et de le joindre à son travail. ☒ Pondération de la composante A : 50% ☒ Composante B – examen oral en groupe en session ☒ Pondération de la composante B : 50% ☒ Règle de calcul de la note finale: la note finale est la moyenne pondérée des notes obtenues aux différentes composantes.

L’évaluation assure que l’étudiant·e ne puisse réussir que s’il ou elle maitrise les acquis d’apprentissage « incontournables » visés par l’UE. Pour chaque épreuve, l'enseignant communique et évalue la maitrise des acquis d'apprentissages individuels et collectifs dits "incontournables" et les acquis d'apprentissages dits " spécifiques". Seuls les étudiant·e·s  qui maitrisent les acquis d’apprentissages "incontournables" dans chacune des disciplines sportives pratiquées valideront l’unité d’enseignement et bénéficieront d'une note de 10/20. Une note supérieure correspondra à la maitrise des acquis d’apprentissages de « perfectionnement. »  ☒ Conditions de participation : L’évaluation de l’unité d’enseignement est continue et repose sur la participation active aux séances pratiques, qui constituent des activités d’apprentissage essentielles au développement des compétences visées. La présence aux cours est obligatoire. En cas d’absence injustifiée à une séance pratique, la note finale est pondérée au prorata du taux de présence. Trois retards équivalent à une absence injustifiée. L'étudiant est considéré en retard tant que les présences n'ont pas été prises, ensuite, il sera noté absent. Une absence peut être reconnue comme valablement justifiée lorsqu’elle repose sur un motif recevable attesté par le président de jury, notamment un certificat médical, un décès ou la participation à des funérailles. Toute absence doit être justifiée selon la procédure facultaire applicable : https://www.uclouvain.be/fsm-cm En cas d’absence valablement justifiée à une activité d’évaluation, une séance de rattrapage peut être organisée si les conditions matérielles, pédagogiques et humaines le permettent. Une absence est considérée comme injustifiée lorsqu’elle n’est pas couverte par un justificatif valable ou lorsque la procédure facultaire applicable n’a pas été respectée. Toute absence injustifiée à une activité d’évaluation entraîne une mention d’absence pour l’évaluation concernée. Conformément aux articles 72 et 73 du RGEE, une participation régulière aux activités d’apprentissage constitue une condition d’accès à l’évaluation. Pour cette unité d’enseignement, une présence effective à au moins 80 % des séances pratiques est requise. Lorsque ce seuil n’est pas atteint, quelle qu’en soit la raison, l’enseignant ou l’enseignante proposera au jury restreint, ou à défaut au jury, de s’opposer à l’inscription de l’étudiant ou de l’étudiante à l’évaluation. La décision appartient au jury restreint, ou à défaut au jury. Si l’inscription à l’évaluation a déjà été soumise, cette opposition l’annule.  ☒ Les modalités d’évaluation de la seconde session sont différentes de celles de la première session. Pour la composante A, l’épreuve sera un travail à remettre. Pour la composante B, les modalités seront identiques à celle de l’examen de juin L’étudiant doit représenter l’ensemble des épreuves évaluant les acquis d’apprentissages incontournables non acquis.  Lors de la journée de consultation des copies, l’étudiant sollicitera le titulaire et les enseignants responsables à propos de la mise en place des conditions nécessaires aux situations d'évaluations de seconde session. (p. ex. nombre de joueurs suffisants pour la situation d'évaluation)  Dans le cas contraire, l'enseignant peut refuser l'accès à l'évaluation de seconde session.

Autres infos

Ce cours est strictement réservé aux étudiants FSM, son accès n'est pas possible aux autres étudiants UCLouvain.
La réalisation du travail est soumise à la charte « utilisation IA » en vigueur à la FSM (IA générative | Université catholique de Louvain). L’étudiant est tenu de remplir le formulaire de déclaration d’utilisation de l’IA et de le joindre à son travail.

Faculté ou entité
en charge

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