Redacción académica en español

Enseignants

Aulit Laetitia;

Langue
d'enseignement

Espagnol

Préalables

L'étudiant·e a atteint un niveau B2 en langue espagnole.  

Thèmes abordés

Ce cours a comme objectif d’entraîner les étudiant·e·s à la rédaction d’un texte scientifique ou académique en langue espagnole. Il aborde les contenus communicatifs, lexicaux, grammaticaux et rédactionnels propres au niveau de référence B1.1 et B2, ainsi que les techniques de rédaction pour l’écriture académique en espagnol.  Le cours entraîne aussi à la problématisation à partir de textes littéraires, historiques ou scientifiques, ainsi qu’à l’argumentation écrite.  Ce cours, à la fin d’un parcours de trois ans, aspire à asseoir l’expression écrite en espagnol.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :
1	Collecter et sélectionner des informations pertinentes selon des méthodes rigoureuses et systématiques
2	Synthétiser les éléments de connaissance essentiels de manière à problématiser une question de recherche
3	Synthétiser les éléments de connaissance essentiels de manière à problématiser une question de recherche
4	Produire un texte scientifique qui respecte les normes de la discipline et du discours académique
5	Faire preuve d’un regard réflexif sur ses connaissances, méthodes et ses productions
6	Lire et comprendre des textes spécialisés dans plusieurs langues
7	Maitriser une ou plusieurs langues étrangères tant à l'oral qu'à l'écrit en vue de produire un discours de niveau académique et de pouvoir adapter ses productions langagières en fonction du contexte ainsi que des interlocuteurs

Contenu

À travers la lecture d’articles, extraits de livres (tous genres confondus) ou commentaires de texte en langue originale, l' étudiant·e est invité·e à identifier les tournures de langue, le lexique et la structure d’un texte scientifique en espagnol. Ensuite, l' étudiant·e est encouragé·e à produire lui/elle-même un texte respectant les codes, le registre, la richesse lexicale et la structure d’un texte scientifique en espagnol. En outre, on travaillera également la problématisation et l’argumentation en espagnol, avec des objets d’étude issus de l’univers hispanophone. À la fin du cours, l’étudiant·e sera en mesure de comprendre des textes complexes en espagnol, d’en dégager les thèses implicites et explicites, et de les analyser, interpréter et commenter avec le lexique et la structure académique appropriés. 

Méthodes d'enseignement

Le cours alterne des moments de lecture et d’analyse de textes académiques avec des exercices pratiques d’écriture. Les thématiques peuvent varier d’année en année pour s’adapter aux intérêts des étudiants et/ou suivre des questions sociétales actuelles.  
Cette UE comporte 15h de cours magistral et 15h de TP. 

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

Cette UE est évaluée de façon continue et comporte trois épreuves d’évaluation :

• Deux tâches intermédiaires portant sur les exercices et activités réalisés aux CM et TP – 30% chacune
• Une tâche finale de rédaction partielle d’un texte scientifique – 40 %

Des consignes et un calendrier détaillé seront disponibles sur Moodle. Le fait de ne pas participer à une épreuve d’évaluation implique une note de 0 pour l’ensemble de l’UE.

En août, l’évaluation prend la forme d’un examen écrit portant sur l’ensemble des contenus vus au cours.

En outre, pour toute tâche donnant lieu à une évaluation, tout usage d’une IA générative, autre que ceux explicitement autorisés dans les consignes du cours, est prohibé et sera considéré comme une fraude aux termes du RGEE. En cas d’usage autorisé d’une IA générative, celui-ci doit être réalisé de manière responsable et conformément aux pratiques de l’intégrité scientifique. L'intégrité scientifique impliquant que l'on cite ses sources, l'usage d'une IA doit toujours être signalé. Pour une description des usages des IA qui respectent les normes académiques, l'étudiant.e peut consulter le document "Lignes directrices pour une utilisation des outils d’intelligence artificielles génératives (IAG) en ELAL", disponible sur LELALmemoire: L'utilisation des IA génératives et le plagiat | MoodleUCLouvain   

Bibliographie

Une bibliographie propre à chaque thème est mentionnée à la fin de chaque présentation PowerPoint du cours.

Faculté ou entité
en charge

> ELAL