Mémoire

Enseignants

De Cock Sylvie (coordinateur(trice));

Langue
d'enseignement

Français

Préalables

Le(s) prérequis de cette Unité d’enseignement (UE) sont précisés à la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.

Thèmes abordés

Portant sur un sujet relatif à la communication multilingue, le mémoire de master permet à l'étudiant·e de  : 

• réaliser une analyse critique et une synthèse d'une question scientifique donnée;
• contextualiser une problématique en lien avec les connaissances actuelles;
• exposer les résultats de son travail en justifiant ses choix méthodologiques en argumentant ses hypothèses et en exposant scientifiquement les résultats obtenus.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

Le mémoire doit montrer l'aptitude de son auteur à exposer correctement les résultats d'un travail personnel, objectif et méthodique, dont la qualité n'est pas nécessairement liée à l'étendue. Le mémoire est, au même titre que les autres formes d'enseignement, un moyen de formation constitutif des programmes où il est prévu. Il s'agit d'un travail de recherche demandé aux étudiants qui, à ce stade de la formation, doit être considéré comme initiant à la recherche dans la discipline concernée. Le mémoire consiste en un travail de recherche : spécifique, vis-à-vis des autres activités d'enseignement ; méthodique, dont les fondements sont assurées par la formation de base ; intégré dans le programme et limité dans l'étendue du sujet. cf. Dispositions relatives au mémoire (http://www.uclouvain.be/61093.html)

Contenu

Le mémoire, qui sera rédigé dans une des deux langues inscrites au programme de l'étudiant, doit présenter les résultats d'un travail personnel et critique, ainsi que la méthodologie scientifique utilisée pour obtenir ces résultats. Dans sa présentation, le mémoire doit respecter les conventions scientifiques et bibliographiques de la discipline.
Le mémoire (d'une longueur d'au moins 20.000 mots, hors annexes) est supervisé par un promoteur. Si le sujet du mémoire le requiert ou à la demande de l'étudiant ou du promoteur, un co-promoteur peut être sollicité et désigné. Le jury du mémoire est composé du promoteur et d'un lecteur. Le mémoire ne fait pas l’objet d’une défense orale et est évalué sur le seul manuscrit rendu par l’étudiant. 

Méthodes d'enseignement

Le mémoire se réalise via des interactions régulières avec le promoteur ou la promotrice. En première année, ces interactions seront structurées au travers du séminaire d'encadrement du mémoire. Les interactions ont lieu dans la langue de travail du mémoire.

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

Le Règlement des mémoires/TFE de la Faculté de philosophie, arts et lettres fixe les dispositions particulières applicables à l’ensemble des mémoires et TFE des programmes de la Faculté. La présente fiche complète ce Règlement dans les limites fixées par celui-ci.
Encadrement et composition du jury du mémoire 
Le mémoire est supervisé par un promoteur/une promotrice du programme MULT. Exceptionnellement, si le sujet du mémoire le requiert, une copromotrice ou un copromoteur peut être sollicité par le promoteur ou la promotrice avec l'accord de la présidence du jury.  
L'étudiant·e doit soumettre son sujet pour approbation au promoteur ou à la promotrice à la date prévue par le calendrier facultaire. Le mémoire est rédigé dans une des langues du programme (allemand, anglais, français, néerlandais), selon un choix validé par le promoteur ou la promotrice.
Le jury du mémoire est composé, à minima, du promoteur ou de la promotrice et d'une ou d’un autre lecteur, désigné par le jury de master (représenté, dans cette tâche de désignation, par la présidence de jury). 
Critères d’évaluation du mémoire 
La note prend en considération : 

• l'atteinte des objectifs fixés ; 
• la cohérence et la qualité générale du travail effectué (synthèse pertinente et bien documentée de la littérature scientifique, qualité de la démarche méthodologique et adéquation avec les objectifs, pertinence et bien-fondé de l’analyse et de l’interprétation) 
• la capacité à discuter de manière critique les choix méthodologiques et les conclusions du travail ;
• la correction, la qualité et la pertinence de la formulation écrite ;    

Dans sa note finale, le promoteur/la promotrice prend en compte également l'implication de l'étudiant·e et la régularité du travail fourni tout au long du master dans le cadre du mémoire.
En application de l'article 73 du RGEE, le jury peut s’opposer à l’inscription d’un·e étudiant·e au mémoire dans le cas où l’étudiant·e n’aurait pas participé aux différentes étapes du dispositif pédagogique telles que détaillées ci-dessus et, a fortiori, si l’étudiant·e n'a pas suffisamment été en contact avec son promoteur/sa promotrice (hormis pour la validation du sujet du mémoire lors de sa première inscription en bloc 1 du master).

Faculté ou entité
en charge

> ELAL