Enseignants
Aujoulat Isabelle (coordinateur(trice)); Capiau Madeleine (supplée Aujoulat Isabelle); Chauvin Florence; Kruyts Nathalie; Pétament Claire; Ruppol Sandrine;
Langue
d'enseignement
d'enseignement
Français
Préalables
cours préalables :
WFSP2241 + WFSP2242 OU WFSP2243
Le(s) prérequis de cette Unité d’enseignement (UE) sont précisés à la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.
WFSP2241 + WFSP2242 OU WFSP2243
Le(s) prérequis de cette Unité d’enseignement (UE) sont précisés à la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.
Contenu
La posture professionnelle attendue pour conduire une action pertinente et efficace en éducation pour la santé/éducation thérapeutique du patient :
Paradigmes d'apprentissage et leurs effets pour mieux éduquer dans le champ de la santé
La compétence relationnelle et réflexive au service du partenariat dans la relation de soins et les apprentissages pour sa propre santé
Le rôle de l'animateur dans les interventions pour la santé
Paradigmes d'apprentissage et leurs effets pour mieux éduquer dans le champ de la santé
La compétence relationnelle et réflexive au service du partenariat dans la relation de soins et les apprentissages pour sa propre santé
Le rôle de l'animateur dans les interventions pour la santé
Méthodes d'enseignement
Cours théoriques + intervisions collectives et remédiations individuelles en lien avec les situations d'éducation pour la santé ou du patient mises en pratique par les étudiant.e.s. Présentation orale du travail réalisé
Modes d'évaluation
des acquis des étudiants
des acquis des étudiants
Présentation écrite et discussion orale d'une séance d’éducation (individuelle ou de groupe) en matière de santé , conçue, implémentée (ou observée), et évaluée, dans le contexte professionnel de l’étudiant.e ou en collaboration avec une institution partenaire (par exemple dans le cadre d’une convention de stage).
Le travail écrit et l’examen oral sont cotés chacun sur 10 points.Un éventuel recours à l'IA générative pour la réalisation du travail écrit devra obligatoirement être documenté, en renseignant notamment à quels moteurs d'IA vous avez eu accès et pour quelles utilisations.
Les détails de l'organisation du cours, du calendrier et des exigences du travail à fournir pour le portfolio sont précisés dans un plan de cours disponible sur moodle.
Les détails de l'organisation du cours, du calendrier et des exigences du travail à fournir pour l'évaluation sont précisés dans un plan de cours disponible sur moodle.
La présence à ce cours est requise. Les titulaires du cours pourront, en vertu de l'article 72 du Règlement général des études et examens, proposer au jury de s'opposer à l'inscription d'un·e étudiant·e qui n'aurait pas assisté à au moins 80% des cours, lors de la session de janvier ou de juin.
Le travail écrit et l’examen oral sont cotés chacun sur 10 points.Un éventuel recours à l'IA générative pour la réalisation du travail écrit devra obligatoirement être documenté, en renseignant notamment à quels moteurs d'IA vous avez eu accès et pour quelles utilisations.
Les détails de l'organisation du cours, du calendrier et des exigences du travail à fournir pour le portfolio sont précisés dans un plan de cours disponible sur moodle.
Les détails de l'organisation du cours, du calendrier et des exigences du travail à fournir pour l'évaluation sont précisés dans un plan de cours disponible sur moodle.
La présence à ce cours est requise. Les titulaires du cours pourront, en vertu de l'article 72 du Règlement général des études et examens, proposer au jury de s'opposer à l'inscription d'un·e étudiant·e qui n'aurait pas assisté à au moins 80% des cours, lors de la session de janvier ou de juin.
Autres infos
Le cours WFSP2241 et (au choix) le cours WFSP2242 ou WFSP2243 sont co-requis pour ce cours.
Ressources
en ligne
en ligne
Moodle https://moodleucl.uclouvain.be/course/search.php?search=wfsp2244
Bibliographie
- Diaporamas et lectures mis sur moodle par les différents enseignants du cours + notes de cours, y compris lors des séances de remédiation
Support de cours
- Diaporamas et lectures mis sur moodle par les différents enseignants du cours + notes de cours, y compris lors des séances de remédiation
Faculté ou entité
en charge
en charge
