Histologie des systèmes

Enseignants

Andrade Amorim Christiani; Leclercq Isabelle (coordinateur(trice)); Pierreux Christophe;

Langue
d'enseignement

Français

Préalables

Histologie générale (WMEDE1153).
La maîtrise des notions de base de cytologie et d'histologie générale est nécessaire.

Le(s) prérequis de cette Unité d’enseignement (UE) sont précisés à la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.

Thèmes abordés

Le cours aborde l'histologie spéciale et des éléments d'organogenèse des organes des systèmes suivants :

• système hématopoïétique ;
• organes des sens ;
• système tégumentaire ;
• système locomoteur ;
• système cardio-vasculaire ;
• système respiratoire ;
• système urinaire ;
• système immunitaire et organes lymphoïdes ;
• système endocrinien ;
• système digestif ;
• systèmes reproducteurs masculin et féminin (y compris la glande mammaire et le placenta).

Les aspects pratiques (travaux pratiques, exercices et visites guidées de lames microscopiques) ont pour objectif de permettre, grâce à l'observation et sur base de la description des structures, d'arriver à un diagnostic différentiel d'organe.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

Identifier un organe ou un tissu à partir de coupes histologiques ou de documents iconographiques, en déterminant l’incidence et l’orientation de la coupe et en reconnaissant les principales techniques de coloration, de différenciation ou de marquage utilisées. Analyser et décrire l’organisation topographique, morphologique et histologique des cellules, tissus et organes à partir de coupes non préalablement présentées, et établir un diagnostic d’organe. Il s’agit ici de construire un raisonnement hypothético-déductif à partir d’une observation morphologique afin de formuler et justifier une hypothèse concernant l’organisation, la fonction ou l’altération d’un tissu ou d’un organe. Expliquer et mettre en relation les caractéristiques moléculaires, cellulaires et morphologiques des éléments histologiques (cellules, tissus, structures, organes, ...) avec leurs fonctions, en mobilisant les notions théoriques et physiologiques relatives aux systèmes étudiés. Analyser et interpréter des modifications morphologiques et histologiques observées dans les principaux processus pathologiques, et relier ces modifications aux conséquences fonctionnelles qui en découlent. Intégrer les aspects morphologiques et fonctionnels des organes étudiés au cours de leur développement et interpréter les principales altérations du développement à partir de leurs caractéristiques structurales. Proposer et justifier des méthodes d’exploration complémentaires, notamment des colorations spéciales, des techniques d’immunohistochimie ou d’autres analyses, afin de confirmer ou d’infirmer une hypothèse diagnostique structurale ou fonctionnelle.

Contenu

L'histologie spéciale (ou anatomie microscopique) étudie l'architecture des organes, c'est-à-dire l'organisation des tissus qui permet et soutient une fonction spécifique. Outre l'aspect morphologique, le cours s'intéresse à l'anatomie fonctionnelle de l'organe. L'organogenèse ainsi que des éléments de physiologie normale et pathologique sont également présentés afin de bien comprendre les relations structure-fonction dans les différents organes.
Cette unité d'enseignement, dispensée sur les deux quadrimestres, se concentre sur les systèmes hématopoïétique, sensoriel, tégumentaire, locomoteur, urinaire, respiratoire, cardio-vasculaire, immunitaire, endocrinien, digestif et reproducteurs (masculin et féminin, y compris la glande mammaire et le placenta).
L'UE WMDS1253 s'intègre dans le programme de bachelier en reposant sur les notions d'histologie générale, de biochimie, biologie moléculaire et cellulaire, et en complémentant les cours de physiologie et d'anatomie.

Méthodes d'enseignement

L'enseignement comporte des cours magistraux et des séances de travaux pratiques.
Les cours magistraux abordent les notions d’histologie des systèmes précités. Ils se donnent à l'aide d'une présentation PowerPoint, mise à disposition des étudiants via la plateforme Moodle, et de lames histologiques explorées en microscopie virtuelle et annotées durant le cours.
Les travaux pratiques, répartis sur les deux quadrimestres, portent sur l'ensemble des systèmes étudiés. Le programme des séances de TP est disponible sur Moodle. Les séances ont lieu dans des salles didactiques où chaque étudiant dispose d'un microscope, d'un jeu de lames histologiques ainsi que d'un ordinateur. La séance commence par un bref exposé des objectifs ; ensuite, l'étudiant examine les lames histologiques mises à sa disposition.
Ces séances sont des périodes de rappels et d'apprentissage essentielles à l'acquisition d'une démarche diagnostique hypothético-déductive. Des fiches didactiques sont disponibles sur Moodle pour chaque chapitre, afin de guider l’étudiant pendant la séance et d’initier cette démarche. Les enseignants, assistants et moniteurs sont disponibles durant ces séances. Le programme des séances de travaux pratiques est disponible sur Moodle.
La pratique de l'histologie se modernisant, des lames histologiques digitalisées sont également disponibles sur les plateformes Cytomine/Orthanc, accessibles via Moodle. Ces plateformes constituent donc des outils complémentaires à la microscopie optique et un support d’étude supplémentaire. Un parcours pédagogique d'auto-apprentissage est disponible pour chaque étudiant sur Moodle.
Des séances de révision (visites guidées de lames en auditoire) ainsi que des séances de révision des lames au microscope ou en microscopie virtuelle sont planifiées en fin de quadrimestre, afin de préparer l'examen.
La participation aux travaux pratiques est obligatoire et indispensable pour valider l’unité d’enseignement (la présence des étudiants est vérifiée lors des séances de TP). La participation obligatoire aux travaux pratiques vaut également pour les étudiants qui doivent représenter l’UE. En cas d’absences répétées, l’enseignant appliquera une pénalité (proportionnelle aux absences) sur la note de l’examen final.
Des auto-évaluations formatives sous forme d'images à analyser ou à annoter sont disponibles sur Moodle. Ces évaluations facultatives ont pour objectif de soutenir l’apprentissage et de permettre à l’étudiant·e d’évaluer sa progression. Les résultats et les difficultés rencontrées peuvent être discutés avec les assistant·es lors des séances de TP ou durant les périodes de révision

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

Evaluations certificatives
Quatre interrogations certificatives sont réparties sur l’année. Leurs dates seront communiquées lors de la première séance de TP et elles seront organisées lors de séances de TP spécifiques, sur les ordinateurs des salles de TP, via une page Moodle dédiée. Elles portent sur des notions théoriques et pratiques relatives à l’ensemble des chapitres ayant fait l’objet d’un TP avant ladite évaluation, y compris l’histologie générale considérée comme acquise.
Les deux interrogations du Q1 constitueront la note partielle de janvier.
Les quatre interrogations (Q1 + Q2) contribuent à parts égales pour maximum 25% de la note finale (4x1,25 points pour 5 points sur 20).
Aucun rattrapage ou report n’est prévu pour ces interrogations. Une absence non justifiée entraîne l’attribution d’un 0/1,25 points à l’évaluation concernée. En cas d’absence justifiée, l’évaluation concernée n’est pas prise en compte dans le calcul de la moyenne et la pondération des évaluations certificatives est adaptée en conséquence. Ainsi, pour 1 absence justifiée, l’étudiant·e peut prétendre à maximum 3x1,25 points pour 3,75 points sur 20. La note des évaluations certificatives est acquise pour l’ensemble des sessions de l’année académique en cours (juin et août).
Evaluation finale
L’évaluation de juin consiste principalement en un examen oral pratique, portant sur l’analyse de deux coupes histologiques, observées au microscope optique à deux têtes et/ou en microscopie virtuelle, avec ou sans préparation écrite.
À partir de coupes non présentées lors des séances de TP, l’étudiant·e doit démontrer sa capacité à :

• réaliser une analyse topographique, notamment à partir d’un schéma topographique ;
• identifier et diagnostiquer les types cellulaires, les tissus et les organes observés ;
• mettre les observations morphologiques en relation avec la physiologie et la fonction des éléments histologiques identifiées.

L’évaluation peut également comporter une partie écrite sous forme de questions à réponse ouverte, de figures/coupes à annoter, etc. 
Cette évaluation vaut pour le restant (75%) de la note finale, soit 15/20 points (ou 15 points + 1,25 points par absence justifiée à une évaluation certificative). La réussite de cette partie est requise pour valider l’UE. En cas d’échec à l’évaluation finale (note inférieure à 7,5/15), le principe de la note absorbante est appliqué et seule cette note (7,5/20 et donc 8/20) est retenue pour établir la note finale. Cette partie (uniquement) devra alors être représentée en 3ème session.

Autres infos

Le cours est donné en français.

Ressources
en ligne

1. Matériel disponible sur la page Moodle du cours (https://moodle.uclouvain.be) :

• Documents pratiques : cours, TP, examens, divers
• Diapositives du cours

2. Support complémentaire également disponible sur la page Moodle du cours

• Parcours pédagogique d’auto-évaluation
• Fiches didactiques
• Microscopie virtuelle via Cytomine/Orthanc
• Plateforme OLIM-H

3. Atlas d’histologie de l’UNamur (http://www.isto.ucl.ac.be ou histology.be)

Bibliographie

Ouvrages de référence et atlas :
1.Poirier et Coll. Leçons d'embryologie humaine (Maloine)
2.Young, O'Dowd, Woodford. Atlas d'histologie fonctionnelle de Wheater (De Boeck)
3.Lullmann-Rauch. Histologie (De Boek)
4.Kierszenbaum. Histology and cell biology (De Boeck)

Support de cours

• Les différents supports de cours sont détaillés dans la rubrique « ressources en ligne » et sont disponibles sur Moodle.

Faculté ou entité
en charge

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