Secteur médecine générale, 2e partie

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

• Reconnaitre et évaluer la sévérité d’une présentation clinique
• Demander des examens complémentaires appropriés
• Interpréter l’ensemble des résultats cliniques, biologiques, anatomopathologiques et radiologiques dans un but diagnostique
• Établir un diagnostic différentiel prenant en compte la prévalence et l’urgence de traiter les différentes affections et déterminer parmi les alternatives, le diagnostic final le plus probable
• Évaluer le pronostic et les risques éventuels

• Faire une analyse critique des traitements existants (préventifs et curatifs) dans une perspective de pratique basée sur l’évidence et de promotion de la santé
• Effectuer une analyse « risques-bénéfices » pour s’assurer de ne pas nuire au patient
• Prescrire les médicaments pour tous les âges
• Prescrire de manière claire et précise
• Combiner judicieusement médicaments et autres thérapies en fonction du contexte clinique
• Réévaluer la pertinence des médicaments et autres thérapies et analyser les bénéfices et risques
• Traiter la douleur et soulager la détresse
• Proposer le plan de traitement multidisciplinaire le plus approprié, en planifier les séquences, négocier un plan de traitement et le suivi avec le patient et éventuellement son entourage
• Adresser le patient à un collègue ou un spécialiste lorsque c’est approprié (dentiste, médecin spécialisé, psychologue, kinésithérapeute, …)
• Assurer la gestion des affections chroniques en partenariat avec le patient
• Négocier une abstention thérapeutique

• Inscrire son action dans une équipe pluridisciplinaire en respectant la hiérarchie, les différents rôles / fonctions de chacun des acteurs et l’organisation de l’institution,
• Fournir des informations à propos de ses connaissances, ses diagnostics, ses propositions de traitements, dans un degré de complexité approprié et adapté (type de vocabulaire, quantités d’informations, …)
• Connaître ses compétences et les limites de sa propre expertise ainsi que celles d’autres professionnels de la santé
• Collaborer avec d’autres professionnels pour promouvoir la gestion efficiente des moyens cliniques limités

• Être capable de rechercher et d’analyser de manière critique de nouvelles informations

• Mener au domicile d'un patient une démarche clinique simple (anamnèse, examen clinique, hypothèses diagnostiques, plan d'action, prise en charge thérapeutique) et se poser les questions cliniques pertinentes
• Réaliser personnellement une recherche de références pertinentes et validées pour un cas clinique simple auquel il a été confronté
• Pouvoir élaborer une démarche préventive individualisée et mener une consultation de prévention
• Gérer un dossier médical en utilisant une codification internationale et en utilisant un logiciel informatique en ligne
• Mener une consultation de prévention
• Réaliser un génogramme au départ d'une anamnèse familiale complexe
• Discerner avec pertinence les implications économiques et sociétales d'une prise en charge médicale individualisée de qualité
• introduire une consultation de prévention réaliser un génogramme au départ d'une anamnèse familiale complexe