Exercices pratiques de médiation

Langue
d'enseignement

Français

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

- appréhender les outils de base de l’approche transformative, en particulier le reflet et le résumé - analyser les demandes, les attentes, et les réticences des personnes consultantes envers l’espace de médiation - tenir en tant que médiateur·rice une posture bienveillante, soutenante, et non-directive.

Contenu

Enseignants : Damien d'Ursel et Fabian De Brier

Les éléments essentiels de la posture du·de la médiateur·rice, en lien avec les champs de médiation repris dans la formation, à savoir :

• l’écoute active, l’empathie, l’alliance avec chacune des personnes consultantes
• l’écoute des demandes et des réticences des personnes envers la médiation
• la neutralité profonde du médiateur et le non-jugement

L’enseignement est inspiré pour l’essentiel des approches transformative et systémique.

Méthodes d'enseignement

Un syllabus est fourni en début d’année. Les étudiant·es y trouveront schéma, articles et notes de cours leur permettant d’appréhender la matière dans sa globalité. 
Il leur est demandé, avant chaque cours, de lire la partie du syllabus en lien avec le cours. De la sorte le cours peut se dérouler de manière interactive et expériencielle : échanges autour de la matière, jeux à partir de vidéos, mises en situation, etc.
 

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

Il n’y a pas d’épreuves d’évaluation pour ce module

Faculté ou entité
en charge

> DRTB