Cette unité d’enseignement n’est pas accessible aux étudiants d’échange !
Enseignants
Decock Wim; Pierrard François (supplée Decock Wim);
Langue
d'enseignement
d'enseignement
Français
Thèmes abordés
Le cours envisage l'histoire du droit du Moyen Âge jusqu'au Temps Présent dans une perspective transdisciplinaire et comparative. En 2023-2024, le cours s'articulera autour de deux volets.
Le premier volet du cours aborde essentiellement le développement du droit privé à travers une analyse historique de problématiques choisies. Après une leçon consacrée à la problématique de la codification comme outil de modernisation du droit, les sujets suivants seront abordés: les liens entre droit constitutionnel et droit privé, les tendances historiographiques comme révélatrices de questions d'identité, l'évolution du droit de la famille et du droit des successions comme miroir des changements de société, l'impact de la révolution française sur le développement du droit des biens et du droit des obligations, les controverses autour de l'autonomie de la volonté suite à l'industrialisation et la question ouvrière.
Le second volet du cours offre un aperçu systématique de l’histoire externe du droit suivant les principales sources formelles (législation, jurisprudence, doctrine, et, pour l’ancien droit, coutume et droits savants), du Moyen Âge à l’époque contemporaine, dans une perspective comparative (Belgique, France, Allemagne, Angleterre). L’approche consiste à interpréter ces développements selon une grille d’histoire politique: en même temps, cette approche permet ainsi d’aborder quelques thèmes fondamentaux du droit public (par ex. la bonne gouvernance).
Le premier volet du cours aborde essentiellement le développement du droit privé à travers une analyse historique de problématiques choisies. Après une leçon consacrée à la problématique de la codification comme outil de modernisation du droit, les sujets suivants seront abordés: les liens entre droit constitutionnel et droit privé, les tendances historiographiques comme révélatrices de questions d'identité, l'évolution du droit de la famille et du droit des successions comme miroir des changements de société, l'impact de la révolution française sur le développement du droit des biens et du droit des obligations, les controverses autour de l'autonomie de la volonté suite à l'industrialisation et la question ouvrière.
Le second volet du cours offre un aperçu systématique de l’histoire externe du droit suivant les principales sources formelles (législation, jurisprudence, doctrine, et, pour l’ancien droit, coutume et droits savants), du Moyen Âge à l’époque contemporaine, dans une perspective comparative (Belgique, France, Allemagne, Angleterre). L’approche consiste à interpréter ces développements selon une grille d’histoire politique: en même temps, cette approche permet ainsi d’aborder quelques thèmes fondamentaux du droit public (par ex. la bonne gouvernance).
Contenu
Le cours envisage l'histoire du droit du Moyen Âge jusqu'au Temps Présent dans une perspective transdisciplinaire et comparative. En 2026-2027, le cours s'articulera autour de deux volets.
Le premier volet du cours aborde l’histoire du droit public et l’histoire du droit pénal, dans une perspective comparative (Belgique, France, Allemagne, Angleterre…). L’histoire institutionnelle sera évoquée dans la mesure où elle est nécessaire à la bonne compréhension de certains thèmes fondamentaux du droit public (comme par exemple la bonne gouvernance). Ce premier volet comprendra aussi l’histoire externe du droit suivant les principales sources formelles (législation, jurisprudence, doctrine et pour l’ancien droit coutume et droits savants). Étant donné l’actuelle recodification, le cours s’intéressera tout particulièrement à la naissance et au développement du processus de codification.
Le second volet du cours offre un aperçu de l’histoire du droit privé, en commençant par un exposé de l’histoire de la codification civile belge, de ses débuts jusqu’à ses plus récents développements. Plusieurs thématiques relevant du droit privé matériel seront ensuite abordées, parmi lesquelles figurent le droit du mariage, de la famille et des successions ou encore l’évolution du droit de la propriété et des contrats à travers les âges.
Le premier volet du cours aborde l’histoire du droit public et l’histoire du droit pénal, dans une perspective comparative (Belgique, France, Allemagne, Angleterre…). L’histoire institutionnelle sera évoquée dans la mesure où elle est nécessaire à la bonne compréhension de certains thèmes fondamentaux du droit public (comme par exemple la bonne gouvernance). Ce premier volet comprendra aussi l’histoire externe du droit suivant les principales sources formelles (législation, jurisprudence, doctrine et pour l’ancien droit coutume et droits savants). Étant donné l’actuelle recodification, le cours s’intéressera tout particulièrement à la naissance et au développement du processus de codification.
Le second volet du cours offre un aperçu de l’histoire du droit privé, en commençant par un exposé de l’histoire de la codification civile belge, de ses débuts jusqu’à ses plus récents développements. Plusieurs thématiques relevant du droit privé matériel seront ensuite abordées, parmi lesquelles figurent le droit du mariage, de la famille et des successions ou encore l’évolution du droit de la propriété et des contrats à travers les âges.
Méthodes d'enseignement
Cours magistral, lecture autonome de textes
Modes d'évaluation
des acquis des étudiants
des acquis des étudiants
L'examen comportera d'abord une série de questions de type VRAI/FAUX. Les étudiants seront invités à combiner leurs connaissances du cours ex cathedra avec leur lecture de textes choisis.
La seconde partie de l'examen se présentera sous forme de questions ouvertes invitant les étudiantes et étudiants à la réflexion, par exemple par le biais de développements comparatifs dans les pays étudiés pendant le cours. Si possible, les étudiantes et étudiants seront également confrontés à l’examen avec une source historique primaire, un texte qui n’a pas été traité explicitement dans le cours, à partir de questions qui interrogent leur sens critique et leur compréhension de la matière.
La seconde partie de l'examen se présentera sous forme de questions ouvertes invitant les étudiantes et étudiants à la réflexion, par exemple par le biais de développements comparatifs dans les pays étudiés pendant le cours. Si possible, les étudiantes et étudiants seront également confrontés à l’examen avec une source historique primaire, un texte qui n’a pas été traité explicitement dans le cours, à partir de questions qui interrogent leur sens critique et leur compréhension de la matière.
Ressources
en ligne
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Voir Moodle
Bibliographie
Celle-ci est contenue dans les références déposées sur Moodle.
Bibliographical references are provided in various documents posted on Moodle.
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Faculté ou entité
en charge
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